АКТИВАТИЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ВИЗУАЛИЗАЦИИ

• 1 слайд

  Активация учебно-познавательной деятельности учащихся с использованием технологии визуализации учебных материалов по биологии
  

• 2 слайд

  Мы тонем в информации и задыхаемся от нехватки знаний.
  
  Джон Нейсбитт
  
  

• 3 слайд

  vАудиалы–это люди,которые лучше воспринимают информацию на слух.
  vКинестетики–это люди,которые чувствуют этот мир через обоняние,осязание,с помощью движений.
  vВизуалы–это люди,воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.
  Давно доказан тот факт, что человек более 80 % информации воспринимает визуально.
  
  

• 4 слайд

  Визуализация ‒ это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального удобства их понимания.
  Слово «визуализация» происходит от латинского visualis — воспринимаемый зрительно, наглядный. В педагогике данное понятие реализуется под названием одного из традиционных педагогических принципов — принципа наглядности.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Преимущества визуализации в обучении
  
  помогает обучающимся правильно организовывать и анализировать информацию: диаграммы, схемы, рисунки, карты памяти способствуют усвоению больших объемов информации, позволяют легко запоминать и прослеживать взаимосвязи между блоками информации;
  дает возможность связать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте;
  быстро охватить большой объем информации;
  воспроизвести и реконструировать разные процессы и события;
  изложить учебный материал в увлекательной, запоминающейся форме.
  
  

• 8 слайд

  Традиционные методы визуализации
  опорные конспекты
  рисунки
  схемы
  таблицы
  планы
  развернутые вопросы и ответы
  презентации
  видеоролики
  фрагменты кинофильмов
  
  

• 9 слайд

  Новые (или современные) средства визуализации
  лента времени
  интеллект-карта
  скрайбинг
  инфографика
  облако слов
  интерактивный плакат
  кроссенс
  кластеры
  интерактивные презентации и др.
  
  

• 10 слайд

  Лента времени позволяет получить визуальную картинку о том, как в хронологии развивалось какое-либо событие. Современные сервисы позволяют «нанизывать» на ленту времени не только текст, но и изображения, видео и звук.
  
  

• 11 слайд

  Фотоколлаж -представляет собой произвольное соединение в одной картинке нескольких изображений, иногда даже не связанных между собой по стилю и содержанию. При создании фотоколлажей используются различные визуальные приемы, которые позволяют сделать итоговую картинку яркой и запоминающейся
  

• 12 слайд

  Кластер (кисть, гроздь) - графическая форма организации информации, основанная на выделении смысловых единиц, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствующее систематизации и обобщению учебного материала. А также позволяет охватить большое количество информации, вовлекая всех участников коллектива в обучающий процесс
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Облако слов - эта форма визуализации данных, представляющая собой набор ключевых слов и словосочетаний. Важность каждого ключевого слова обозначается размером шрифта или цветом. Чем крупнее шрифт, тем чаще ключевое слово употребляется в тексте.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Кроссенс - это головоломка нового поколения, позволяющая проводить ассоциации между изображениями. Использование приема кроссенс на уроках способствует формированию креативности, сотрудничества, коммуникации и критического мышления обучающихся.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Интерактивный плакат - электронный учебный плакат, содержащий интерактивные элементы, осуществляющие навигацию, которая позволяет отобразить необходимую графическую, звуковую, видеоинформацию и статический текст.
  
  

• 22 слайд

  Инфографика - это графический способ подачи информации, данных и знаний. Основными принципами инфографики являются содержательность, легкость восприятия и образность. Для создания инфографики могут использоваться таблицы, диаграммы, графические элементы и т.д.
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Интеллект-карта (ментальная карта, диаграмма связей, карта мыслей, ассоциативная карта, mind map) — это графический способ представить идеи, концепции, информацию в виде карты, состоящей из ключевых и вторичных тем. Это инструмент для структурирования идей, планирования своего времени, запоминания больших объемов информации, проведения мозговых штурмов.
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Скрайбинг (от английского «scribe» – набрасывать эскизы или рисунки) – это визуализация информации при помощи графических символов, просто и понятно отображающих ее содержание и внутренние связи. Выступление в технике скрайбинга – это прежде всего искусство сопровождения произносимой речи «на лету» рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги). Как правило, иллюстрируются ключевые моменты рассказа и взаимосвязи между ними. Создание ярких образов вызывает у слушателя визуальные ассоциации с произносимой речью, что обеспечивает высокий процент усвоения информации.
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Применение визуальных техник на уроках имеет ряд преимуществ: чередование видов деятельности, способов подачи информации позволяет активизировать различные каналы восприятия, способствует повышению внимания и росту активности учащихся на уроке, снижает утомляемость. Урок становится более ярким и интересным.
  
  

• 29 слайд