Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы.

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы...
Т.И. Шамова выделяет три уровня познавательной активности, определяя их по о...
Принципы активизации познавательной деятельности: 1. Принцип проблемности. 2....
Помимо принципов и методов, существуют также и факторы, которые побуждают уча...
Основная цель моей работы состоит в обеспечении условий для формирования сов...
Способы активизации познавательной деятельности, которые я использую на урок...
В своей работе я использую приемы, методы, которые позволяют вовлечь учащихс...
Соедините разрозненные части пословиц, расставить знаки препинания, определит...
Угадай слово по толкованию его лексического значения. 1) Сосуд особого устрой...
Из двух слов – одно. К словам, данным в левом столбике, подберите слова из пр...
«Посчитай-ка!» Сколько фразеологизмов в этом тексте? С ног до головы – Когда...
«Поиграем в слова»   Кто? Что делает? Какой? Орел Белка Лиса Рысь Сова Дятел...
«ЛОВИ ОШИБКУ!» Условные обозначения: «+» – правда «-» - ложь Предлог – это с...
Ребусы
Корень, склонение, прилагательное, словарь, глагол, поговорка.
Лингвистическая сказка. Влюбленный Глагол Полюбил Глагол гордую и надменную ч...
Это интересно! Название СОЮЗ появилось в XVll веке. По количеству союзов окол...
Речевой этикет XVIII века Подготовила ученица: 7 класса «А» МОУ СОШ№38 Борисо...
Итоговая контрольная работа по русскому языку в 6 классе. 1. В каком слове уд...
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых про...
Занимательные задания. Определите тип союза в предложениях, используйте для э...
Трижды используя данное предложение, составьте сложносочиненное (ССП), сложно...
Графический диктант 1. Когда мы вернулись в деревню, уже все спали. 2. Веет т...
Составление кроссвордов Кроссворд . Специалист по разведению садов. Локомотив...
Типы домашнего задания:  творческая работа;  лингвистическое исследование т...
Школьный этап научно-практической конференции «Шаг в будущее»
Конкурсы, соревнования.
Прием «Верите ли вы…» использую, например, при знакомстве с деепричастием: -...
Приём «Написание синквейна» При изучении темы «Прилагательное как часть речи»...
Приём «Тонкие» и « толстые» вопросы  «Тонкие» вопросы – вопросы, требующие пр...
Приём взаимоопроса и взаимообучения  Этот приём применяю на ранних фазах заня...
Деформированный текст. Каждый год мама вместе с нами вскопала небольшую грядк...
Приём «Логический цепочки» На уроках литературы после чтения текста предлагаю...
Приём  «Верные и неверные утверждения»    Универсальный прием, способствующий...
Приём  «Верные и неверные утверждения» (по повести В.Г.Короленко «Дети подзем...
IV. Контроль за пониманием темы 4. Попутное повторение Задание: к данным слов...
Мозговая атака. - Что обозначают наречия? - Как образуются наречия? - Когда н...
Понятие о наречии Что такое наречие? Общее грамматическое значение На какие...
IV. Контроль за пониманием темы Творческая работа (выполняется устно) Задание...
Спасибо за внимание!
1 из 43

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы. Выполнила : Калганова Т.А., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №38.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Т.И. Шамова выделяет три уровня познавательной активности, определяя их по о
Описание слайда:

Т.И. Шамова выделяет три уровня познавательной активности, определяя их по образу действия: Воспроизводящий (учащийся должен научиться воспроизводить при необходимости полученные знания или умения), интерпретирующий (имея некоторые знания, необходимо научиться интерпретировать, или трактовать их в новых учебных условиях, отталкиваясь от привычных образцов), творческий (характерен для учащихся, которые не только усваивают связи между предметами и явлениями, но и пытаются найти для этой цели новый способ).

№ слайда 4 Принципы активизации познавательной деятельности: 1. Принцип проблемности. 2.
Описание слайда:

Принципы активизации познавательной деятельности: 1. Принцип проблемности. 2.Принцип обеспечения максимально возможной адекватности учебно-познавательной деятельности характеру практических задач. 3. Принцип взаимообучения. 4. Принцип исследования изучаемых проблем. 5.Принцип индивидуализации. 6.Принцип самообучения. 7.Принцип мотивации.

№ слайда 5 Помимо принципов и методов, существуют также и факторы, которые побуждают уча
Описание слайда:

Помимо принципов и методов, существуют также и факторы, которые побуждают учащихся к активности, их можно назвать еще и как мотивы или стимулы учителя, чтобы активизировать деятельность учащихся. Интерес. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Состязательность. Игровой характер проведения занятий. Эмоциональное воздействие.

№ слайда 6 Основная цель моей работы состоит в обеспечении условий для формирования сов
Описание слайда:

Основная цель моей работы состоит в обеспечении условий для формирования совокупности знаний, умений, навыков учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка. Для реализации этой цели я ставлю перед собой следующие задачи: 1. создание на уроках условий для активизации познавательной деятельности учащихся; 2. формирование и развитие общеучебных, самостоятельных, познавательных навыков учащихся; 3. создание условий для добывания знаний из реальной жизни, для овладения различными методами действий в нестандартных ситуациях; 4. способствовать выработке знаний и умений планирования, целенаправленности, анализа, самооценки познавательной деятельности у учащихся; 5. формирование у обучающихся способности владения различными методами познания.

№ слайда 7 Способы активизации познавательной деятельности, которые я использую на урок
Описание слайда:

Способы активизации познавательной деятельности, которые я использую на уроках 1. Создание атмосферы заинтересованности: достижение поставленной цели, оценка труда. 2. Стимулирование к диалогу, создание ситуации общения, то есть такой ситуации, в которой ребята должны: Защищать свое мнение, приводить в его защиту аргументы, доказательства, использовать приобретенные знания; Задавать вопросы учителю, товарищам, выяснять непонятное, углубляться с их помощью в процесс познания; Рецензировать ответы товарищей, сочинения, другие творческие работы, вносить коррективы, давать советы; Делиться своими знаниями с другими; Помогать товарищам при затруднениях, объяснять им непонятное; 3. Побуждать учащихся находить не единственное решение, а несколько решений предпринятых самостоятельно 4. Смена форм деятельности повышает работоспособность ребят на уроке (устная работа, работа классом, самостоятельная работа, индивидуальные задания, самопроверка, игровые элементы) 5. Физкультурная минутка; можно пошутить, дать ребятам снять напряжение, усталость; 6. Попросить ребят составить карточки-задания друг для друга; Сильный ученик опрашивает слабого; 8. Поощрение любой познавательной деятельности учащихся.

№ слайда 8 В своей работе я использую приемы, методы, которые позволяют вовлечь учащихс
Описание слайда:

В своей работе я использую приемы, методы, которые позволяют вовлечь учащихся в активную, познавательную, творческую деятельность. В урок я включаю: Занимательные задания Занимательное содержание материала Игровой материал Составление кроссвордов Заслушать написанные рефераты Конкурсы, соревнования Прием «Верите ли вы…» Приём «Написание синквейна» Приём «Тонкие» и « толстые» вопросы  Приём  «Верные и неверные утверждения»  Приём «Логической цепочки» Приём взаимоопроса и взаимообучения  Составление таблиц

№ слайда 9 Соедините разрозненные части пословиц, расставить знаки препинания, определит
Описание слайда:

Соедините разрозненные части пословиц, расставить знаки препинания, определите, где союзы соединяют однородные члены, а где - части сложного предложения. Мала пчела да стоять не велит. Обычай бычий а дров не видал.   Лесом шел да струны тонки.   Мороз невелик а загрызет.   Ехал в Казань а ум телячий.   Гусли звонки а оба черны.   Совесть без зубов да и та работает. Чугун чугуна дразнит а попал в Рязань.

№ слайда 10 Угадай слово по толкованию его лексического значения. 1) Сосуд особого устрой
Описание слайда:

Угадай слово по толкованию его лексического значения. 1) Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания или нагревания. (Термос.) 2) Начальный момент спортивного состязания по преодолению какого-либо расстояния на скорость. (Старт.) 3) Городская наземная электрическая железная дорога. (Трамвай.) 4) Красная строка, отступ в начале строки. (Абзац.) 5) Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. (Акваланг.) 6) Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, Родине. (Патриот.) 7) Дословная выдержка из какого-либо текста. (Цитата.)

№ слайда 11 Из двух слов – одно. К словам, данным в левом столбике, подберите слова из пр
Описание слайда:

Из двух слов – одно. К словам, данным в левом столбике, подберите слова из правого столбика так, чтобы у вас получились новые слова. вол рак приз овод сено рис кипа вал сад окно (Ответ: волокно, призрак, сеновал, кипарис, садовод.)

№ слайда 12 «Посчитай-ка!» Сколько фразеологизмов в этом тексте? С ног до головы – Когда
Описание слайда:

«Посчитай-ка!» Сколько фразеологизмов в этом тексте? С ног до головы – Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес!.. Зато теперь к нему ни ногой! Ноги моей больше у него не будет! – Да, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – даю руку на отсечение – он сразу перестанет распускать руки! – Спору нет – горячая голова. Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что все вместе мы всегда сумеем намылить ему шею! А. Шибаев. (20 фразеологизмов)

№ слайда 13 «Поиграем в слова»   Кто? Что делает? Какой? Орел Белка Лиса Рысь Сова Дятел
Описание слайда:

«Поиграем в слова»   Кто? Что делает? Какой? Орел Белка Лиса Рысь Сова Дятел Лошадь Медвежонок Курица Петух Клекочет Гордый

№ слайда 14 «ЛОВИ ОШИБКУ!» Условные обозначения: «+» – правда «-» - ложь Предлог – это с
Описание слайда:

«ЛОВИ ОШИБКУ!» Условные обозначения: «+» – правда «-» - ложь Предлог – это служебная часть речи. Предлоги бывают простыми и составными. Предлоги могут быть однозначными. В предложении предлог является дополнением. Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении. Предлог из-за является составным. Предлог благодаря является производным. По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные. Предлог в течение пишется слитно. КЛЮЧ: + + + - + + + + -

№ слайда 15 Ребусы
Описание слайда:

Ребусы

№ слайда 16 Корень, склонение, прилагательное, словарь, глагол, поговорка.
Описание слайда:

Корень, склонение, прилагательное, словарь, глагол, поговорка.

№ слайда 17 Лингвистическая сказка. Влюбленный Глагол Полюбил Глагол гордую и надменную ч
Описание слайда:

Лингвистическая сказка. Влюбленный Глагол Полюбил Глагол гордую и надменную частицу Не. – Люблю! Обожаю! – восклицает он. – Не люблю! Не хочу! – отвечает частица Не. – Преклоняюсь перед Вами! – восхищается Глагол. – Не подходи! – кричит частица Не. Долго говорил ей Глагол о своих чувствах, но частица Не отвергала любовь Глагола. Удрученный несчастливой любовью, пошел Глагол скитаться по свету. Долго ли, коротко ли он путешествовал по миру, но любовь звала его назад, к возлюбленной. И вот они повстречались вновь. Встретила строптивая частица восторженный взгляд Глагола и закричала: – Ненавижу!... – и вдруг замерла. Обрадованный Глагол взял ее за руку. С тех пор частица Не стоит рядом с Глаголом в словах, которые без нее не употребляются: ненавидеть, нездоровится, недоумевать и некоторых других.

№ слайда 18 Это интересно! Название СОЮЗ появилось в XVll веке. По количеству союзов окол
Описание слайда:

Это интересно! Название СОЮЗ появилось в XVll веке. По количеству союзов около 250. Чаще всего употребляются союзы типа И, А, ИЛИ. Ученые исследовали союз «И», его значение, частоту употребления и обнаружили: Слово И – один из самых древних союзов русского языка Слово И – за тысячелетия – не изменило своего звучания Слово И – за тысячелетия! – не изменило своего значения Слово И – тысячелетия – было и остается исключительно частотным словом ( очень часто употребляется) (Н. Холодов)

№ слайда 19 Речевой этикет XVIII века Подготовила ученица: 7 класса «А» МОУ СОШ№38 Борисо
Описание слайда:

Речевой этикет XVIII века Подготовила ученица: 7 класса «А» МОУ СОШ№38 Борисова Елизавета . И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово, Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим…. Анна Ахматова

№ слайда 20 Итоговая контрольная работа по русскому языку в 6 классе. 1. В каком слове уд
Описание слайда:

Итоговая контрольная работа по русскому языку в 6 классе. 1. В каком слове ударение падает на второй слог? 1)      обеспечение       2)  кухонный         3) щавель          4)  позвонишь 2. В каком слове написание гласной в корне проверяется ударением? 1)      изл…жение      2) прод_рать           3) прик_саться       4) насл…ждение 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Я? В открытую дверь не лом(1)тся. В чужой монастырь со своим уставом не ход(2)т. В родном доме и стены помога(3)т. В тихом омуте черти вод(4)тся. Двое паш(5)т, а семеро руками маш(6)т. 1)  1, 2, 4     2) 1, 4, 6          3) 2, 3, 5                  4) 1, 3, 4 4. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щена буква И? 1)      пр…бывать в горах, пр…скорбный, пр…школьный 2)      пр…одолеть, пр…миленький, пр…ветливый 3)      пр…бежать, пр…чудливый, пр…клеить 4)      пр...града, пр...хороший, пр...готовить 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н? На выставке мы увидели стекля(1)ые бусы, берестя(2)ые шкатулки, соломе(3)ые куклы, глиня(4)ые игрушки и кожа(5)ые украшения. 1)       1, 2, 3, 4            2) 1, 2, 3            3) 2, 4, 5              4) 2, 3, 4 6. В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис? 1)      (пол)огорода, (кое)что, (русско)английский 2)      (бело)лицый, (каре)глазый, (трех)летний 3)      (изжелта)красный, какие(нибудь), (железно)дорожный 4)      какой(то), (сине)глазый, (пол)Новокузнецка 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пропущен Ь? Сжеч(1) дотла, тяжёлый багаж(2), убережёш(3)ся от огня, дуб могуч(4), в(5)ющиеся растения 1) 1, 2, 3                  2) 1, 3, 5                  3) 3, 4, 5            4) 1, 2, 4 8. Укажите, на месте каких цифр НЕ пишется слитно. Я (не)1навижу (не)2правду. (Не)3было бы счастья — да (не)4счастье помогло. (Не)5грози щуке морем, а нагому — горем. 1) 1, 2 ,4            2) 2, 3, 4              3) 3, 4, 5                 4) 1, 2, 4, 5 9. Найдите грамматическую ошибку. 1)      у обеих девочек 2)      с тремястами рублями 3)      поезжай в город 4)      ихнея работа 10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1)      Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. 2)      Прибрежные камыши тихо качнулись, и слегка пригнулись к воде. 3)      Речка здесь неширокая, но достаточно глубокая. 4)      Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. 11. У какого слова неправильно определены грамматические признаки? 1) дремлет – глагол в неопределённой форме. 2) к (воде) - предлог. 3) (речка) неширокая - имя прилагательное. 4) но - союз.

№ слайда 21 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых про
Описание слайда:

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пропущен Ь? Сжеч(1) дотла, тяжёлый багаж(2), убережёш(3)ся от огня, дуб могуч(4), в(5)ющиеся растения 1) 1, 2, 3                  2) 1, 3, 5                  3) 3, 4, 5            4) 1, 2, 4 8. Укажите, на месте каких цифр НЕ пишется слитно. Я (не)1навижу (не)2правду. (Не)3было бы счастья — да (не)4счастье помогло. (Не)5грози щуке морем, а нагому — горем. 1) 1, 2 ,4            2) 2, 3, 4              3) 3, 4, 5                 4) 1, 2, 4, 5 9. Найдите грамматическую ошибку. 1)      у обеих девочек 2)      с тремястами рублями 3)      поезжай в город 4)      ихнея работа 10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1)      Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. 2)      Прибрежные камыши тихо качнулись, и слегка пригнулись к воде. 3)      Речка здесь неширокая, но достаточно глубокая. 4)      Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. 11. У какого слова неправильно определены грамматические признаки? 1) дремлет – глагол в неопределённой форме. 2) к (воде) - предлог. 3) (речка) неширокая - имя прилагательное. 4) но - союз.

№ слайда 22 Занимательные задания. Определите тип союза в предложениях, используйте для э
Описание слайда:

Занимательные задания. Определите тип союза в предложениях, используйте для этого карточки с буквами С (сочинительный) и П (подчинительный). 1. По горизонту весь день слоями лежит прозрачная мгла, и в ней пропадают очертания низких берегов. 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже заходит за край земли. 3. Река сверкала то голубым, то зеленым светом.

№ слайда 23 Трижды используя данное предложение, составьте сложносочиненное (ССП), сложно
Описание слайда:

Трижды используя данное предложение, составьте сложносочиненное (ССП), сложноподчиненное (СПП) предложение и предложение с однородными членами. Подул сильный ветер...

№ слайда 24 Графический диктант 1. Когда мы вернулись в деревню, уже все спали. 2. Веет т
Описание слайда:

Графический диктант 1. Когда мы вернулись в деревню, уже все спали. 2. Веет теплый ветер, и легкий пар клубится у реки. 3. Все время доносился отдаленный рокот, а земля под ногами вздрагивала. 4. Наталья Саввишна никак не могла понять, что Карл Иванович уехал. 5. Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.   Проверьте по ключу.

№ слайда 25 Составление кроссвордов Кроссворд . Специалист по разведению садов. Локомотив
Описание слайда:

Составление кроссвордов Кроссворд . Специалист по разведению садов. Локомотив с паровым двигателем. Канал для выхода дыма из трубы. Русская народная игра – пляска. Лес, поваленный бурей. Бесплановое, стихийное совершение дела, работы. Огнестрельное оружие. а д о о в п р о в з д о о о о о ы д д х р в б у е м е е у м л о м с т к с д а о м х о р л а е п т

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Типы домашнего задания:  творческая работа;  лингвистическое исследование т
Описание слайда:

Типы домашнего задания:  творческая работа;  лингвистическое исследование текста;  подготовка иллюстраций к литературным произведениям;  рисование обложек к литературным произведениям;  художественное чтение;  инсценировка художественного произведения;  создание самостоятельных литературных произведений различных жанров;  продолжение неоконченных произведений;  наблюдение за природой;  подготовка словарных диктантов;  составление вопросника к зачету по теме;  составление конспекта, опорных таблиц;  письмо по памяти.

№ слайда 28 Школьный этап научно-практической конференции «Шаг в будущее»
Описание слайда:

Школьный этап научно-практической конференции «Шаг в будущее»

№ слайда 29 Конкурсы, соревнования.
Описание слайда:

Конкурсы, соревнования.

№ слайда 30 Прием «Верите ли вы…» использую, например, при знакомстве с деепричастием: -
Описание слайда:

Прием «Верите ли вы…» использую, например, при знакомстве с деепричастием: - Деепричастие- это особая форма глагола. -Деепричастия совмещают в себе признаки глагола и наречия. - Деепричастия бывают 1 и 2 спряжения. -Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида. -Деепричастия могут быть действительными и страдательными. -Деепричастие с зависимым словом называется деепричастным оборотом. Желание учеников убедиться в своей правоте, узнать истину заставляет их с большей заинтересованностью отнестись к изучению нового, учебной статье.

№ слайда 31 Приём «Написание синквейна» При изучении темы «Прилагательное как часть речи»
Описание слайда:

Приём «Написание синквейна» При изучении темы «Прилагательное как часть речи» ребята создают, например такие синквейны: 1. Прилагательное. 2. Качественное, относительное, притяжательное. 3.Согласуется с существительным, описывает предмет. 4. Признаки предмета. 5. Часть речи.

№ слайда 32 Приём «Тонкие» и « толстые» вопросы  «Тонкие» вопросы – вопросы, требующие пр
Описание слайда:

Приём «Тонкие» и « толстые» вопросы  «Тонкие» вопросы – вопросы, требующие простого, односложного ответа; «толстые» вопросы – вопросы,  требующие подробного, развёрнутого ответа. Стратегия позволяет формировать умение формулировать вопросы и умение соотносить понятия. «Толстые» вопросы «Тонкие» вопросы Объясните почему….? Кто..? Что…? Когда…? Почему вы думаете….? Может…? Мог ли…? Предположите, что будет если…? Было ли…? Будет…? В чём различие…? Согласны ли вы…? Почему вы считаете….? Верно ли…?

№ слайда 33 Приём взаимоопроса и взаимообучения  Этот приём применяю на ранних фазах заня
Описание слайда:

Приём взаимоопроса и взаимообучения  Этот приём применяю на ранних фазах занятия. Ученику легче ответить своему однокласснику, чем мне, снимается зажатость, страх перед ошибкой. Работу организую в парах, но обязательно фиксируются правильные и неправильные ответы. Данный прием весьма эффективен при работе со слабыми детьми. Он позволяет закрепить изученный материал и выявить пробелы у каждого ученика. Дети учатся слушать друг друга, быть терпимее и объективнее.

№ слайда 34 Деформированный текст. Каждый год мама вместе с нами вскопала небольшую грядк
Описание слайда:

Деформированный текст. Каждый год мама вместе с нами вскопала небольшую грядку. Мы посеяли на ней редиску, салат. Посадили горох. Потом полили каждый день и пропололи. И так было весело наблюдать, когда вдруг начали лезть из земли зелёные росточки.

№ слайда 35 Приём «Логический цепочки» На уроках литературы после чтения текста предлагаю
Описание слайда:

Приём «Логический цепочки» На уроках литературы после чтения текста предлагаю учащимся выстроить события в логической последовательности. Данный прием помогает при пересказе текстов. Например, при изучении рассказа А.П.Платонова «Юшка», мы составили такую логическую цепочку. Юшка – главный герой рассказа Жизнь Юшки у кузнеца. Отношение детей и взрослых к Юшке. Вера героя в доброту и любовь. Юшка наедине с природой. Любовь к сироте. Трагическая развязка. Жизнь после смерти.

№ слайда 36 Приём  «Верные и неверные утверждения»    Универсальный прием, способствующий
Описание слайда:

Приём  «Верные и неверные утверждения»    Универсальный прием, способствующий актуализации знаний учащихся и активизации мыслительной деятельности. Данный прием дает возможность быстро включить детей в мыслительную деятельность и логично перейти к изучению темы урока. Стратегия формирует умение оценивать ситуацию или факты, умение анализировать информацию, умение отражать свое мнение. Детям предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений по правилу: верно – «+»,  не верно – «-». Веришь ли ты, что… союзы делятся на сочинительные и подчинительные; союзы подчинительные связывают однородные члены предложения; союз чтобы сочинительный; союз куда условный; союз так как простой: союз зато противительный; сочинительные союзы делятся на три разряда; союз чтобы места; сочинительные союзы связывают однородные члены предложения; союз тоже соединительный.

№ слайда 37 Приём  «Верные и неверные утверждения» (по повести В.Г.Короленко «Дети подзем
Описание слайда:

Приём  «Верные и неверные утверждения» (по повести В.Г.Короленко «Дети подземелья»)  Веришь ли ты, что… Тюрьма была лучшим украшением города. Замок стал противен герою, так как имел зловещий вид. Васю и его отца отдалила друг от друга смерть матери. Вася и Валек впервые встретились в роще. Валек отказался идти в гости к Васе, потому что боялся его отца. Маруся очень отличалась от Сони. Валек первым объяснил Васе, что его отец – хороший человек. Когда Маруся была голодна, Валек попросил у Васи для неё еды. Мясо для Валека и Маруси было редкой пищей. Маруся заболела осенью. Вася тайком взял куклу у Сони. Отец понял Васю только тогда, когда пан Тыбурций рассказал ему всю правду.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 IV. Контроль за пониманием темы 4. Попутное повторение Задание: к данным слов
Описание слайда:

IV. Контроль за пониманием темы 4. Попутное повторение Задание: к данным словам подберите антонимы. Объясните выбор соединительной гласной. Ленивый ученик – Серьезный юноша – Однообразное движение – Враждебное отношение – добросовестный легкомысленный многообразное доброжелательное

№ слайда 40 Мозговая атака. - Что обозначают наречия? - Как образуются наречия? - Когда н
Описание слайда:

Мозговая атака. - Что обозначают наречия? - Как образуются наречия? - Когда на конце наречий пишется –о, а когда –а? - Какие наречия пишутся через дефис? - Каков главный признак наречий? Какую синтаксическую функцию в предложении выполняют наречия?

№ слайда 41 Понятие о наречии Что такое наречие? Общее грамматическое значение На какие
Описание слайда:

Понятие о наречии Что такое наречие? Общее грамматическое значение На какие вопросы отвечают наречия? Морфологичес-кие признаки наречий Синтаксические функции

№ слайда 42 IV. Контроль за пониманием темы Творческая работа (выполняется устно) Задание
Описание слайда:

IV. Контроль за пониманием темы Творческая работа (выполняется устно) Задание: заменить слова одним сложным словом. Пить чай Помогать взаимно Любить труд Люди одной фамилии Любить свободу Тот, кто ходит пешком Старший класс (чаепитие) (взаимопомощь) (трудолюбие) (однофамильцы) (свободолюбие) (пешеход) (старшеклассник)

№ слайда 43 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДБ-191874
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх