Активизация
познавательной деятельности одаренных студентов с ОВЗ в целях их личностного
роста.
Развитие активности,
самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования
самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует
совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски путей развития
активизации познавательной деятельности у учащихся, развитие их способностей и
самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи,
методисты и учителя.
Как же развить у
уже взрослого человека устойчивый интерес к
учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном
поиске. Решение этих задач опирается на
мотивационно-потребностную сферу человека. Очень часто мы
встречаем студентов которые не могут учиться «для самих себя».
Иногда они учатся за оценку, иногда за похвалу
иногда, из-за страха перед родителями, которые быть может, привели их в учебное
заведение и сказали «учись». Но любому из этих мотивов
приходит конец. Поэтому преподавателю необходимо формировать учебную
мотивацию на основе познавательного интереса. Человеку должна нравиться
его деятельность, и она должна быть
ему доступна.
В силу специфики нашего
учебного заведения у нас учатся студенты с совершенно разными способностями.
Ключевой задачей для всего
педагогического коллектива стоит развитие познавательного интереса у всех
студентов. Но в процессе обучения выявляются студенты с повышенной
любознательностью, сообразительностью, те которые успешно применяют знания и
умения в практических ситуациях, проявляют ярко выраженный интерес к предмету и
будущей профессии.
Но сталкиваясь с трудностями
интерес постепенно угасает.
Существует много способов
стимулирования обучающихся. Одним из них является участие в конкурсах и
олимпиадах. Эту форму работу сейчас используют практически все.
Участие в самих соревнованиях
не является дискретным. Оно безусловно требует тщательной предварительной подготовки.
На сегодняшний момент
существует большое количество видов конкурсов проводимых как в очной так и в
заочной(дистанционной) форме.
Можно выявить следующие
преимущества дистанционных форм проведения:
1. Доступность. В
олимпиадах, конкурсах могут участвовать студенты с любым уровнем
подготовки, не только хорошисты и отличники, но и ученики, имеющие тройки
по итогам учебной деятельности.
2. Каждый ученик: и одарённый,
и обычный - чувствует свою значимость и востребованность. Это также помогает
ему раскрыться, проявить свои способности, повысить самооценку. В
результате работы студент получает собственное приращение, повышение самооценки
и оценки в глазах одногруппников, учителей и родителей.
Он может зайти на сайт, найти
себя, посмотреть свою работу. Также, и наверное, это является самым важным
моментом– это награда за участие в олимпиаде: диплом победителя, призера,
лауреата, сертификат участника, диплом победителя в определенной номинации.
Которую он получает торжественно, на общетехникумовской линейке.
3.Кроме того, дистанционные
конкурсы, мотивируют активность ученика, для завоевания награды и получения
диплома или свидетельства и пополнения своего портфолио.
4. Дистанционные
конкурсы, олимпиады помогают углубить и расширить знания по изучаемым
предметам, различным темам и разделам. Протяженный во времени
дистанционный конкурс учит искать, «добыть» информацию, обдумать решение.
5. Конечно же, дистанционные
олимпиады выявляют скрытые возможности и таланты учащихся.
6. Такая форма проведения дает
возможность создать психологический комфорт для всех участников олимпиады,
находящихся в привычной для себя обстановке, не вызывающей дополнительной
стрессовой нагрузки, в отличии от конкурсов проводимых в очной форме.
Мы принимаем участие во
Всероссийских и международных дистанционных олимпиадах по различным предметам и
показываем там не плохие результаты.
Но не только дистанционные
формы работы используются нами для активизации познавательной деятельности.
Большую часть мероприятий в которых мы участвуем - это конечно же очно
проводимые соревнования.
Мы принимаем участие в
конкурсах различного уровня: это и областные олимпиады, региональные конкурсы,
конкурсы проф мастерства среди студентов СПО по Южному федеральному округу.
Проводим олимпиады и конкурсы среди студентов нашего техникума по различным
номинациям.
Наши студенты уже более 5 лет
принимают активное участие в региональных конкурсах профессионального
мастерства среди студентов СПО проводимого для укрупненной группы специальности
230000 Информатика и вычислительная техника. Где становятся не только
лауреатами, но и победителями в разных номинациях.
Наш опыт показал, что за счет
олимпиад, конкурсов можно не только выявлять одаренных студентов, но и
развивать у ребят познавательный интерес к учению, формировать навыки
самостоятельной учебной работы, что безусловно способствует их саморазвитию и
как следствие личностному росту.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.