Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология ПрезентацииАктивизация учебно-познавательной деятельности при изучении биологии с использованием новых подходов в обучении

Активизация учебно-познавательной деятельности при изучении биологии с использованием новых подходов в обучении

библиотека
материалов
Активизация учебно-познавательной деятельности при изучении биологии с исполь...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Активизация учебно-познавательной деятельности при изучении биологии с исполь
Описание слайда:

Активизация учебно-познавательной деятельности при изучении биологии с использованием новых подходов в обучении.

2 слайд Каким должен быть урок? Урок остается по-прежнему основной и главной формой о
Описание слайда:

Каким должен быть урок? Урок остается по-прежнему основной и главной формой организации учебного процесса. Эта фраза стала традиционной. Среди причин того, что дети теряют интерес к занятиям, безусловно, надо назвать однообразие уроков. Каким же должен быть современный урок? Известны различные виды стимулов интереса учащихся к уроку. Для активизации познавательной активности учащихся в своей практике использую различные приемы, в своей работе хочу показать некоторые из них.

3 слайд внимательно прочитайте отрывки, попробуйте догадаться о каком растении идет р
Описание слайда:

внимательно прочитайте отрывки, попробуйте догадаться о каком растении идет речь? Это однолетнее, травянистое растение. Листья сложные, с усиками на конце, с большими прилистниками, черешковые, с сетчатым жилкованием. Плод боб. На конях этого растения в симбиозе с ним живут клубеньковые растения. Цветок неправильный, белого цвета, чашечка состоит из 5 сросшихся чашелистиков, венчик из 5 лепестков: 2 из них срастаются в лодочку, 2 по бокам – это весла, 1 самый большой – парус. Внутри лодочки 10 тычинок (9 из них срастаются) в 1 пестик. Это однолетнее травянистое растение. Плод зерновка. Соцветие сложный колос. Цветки невзрачные, состоят из 2 цветочных чешуи, 2 цветочных пленок, 3 тычинок, 1 пестика. Стебель соломина

4 слайд Найдите в каждом задании лишнее растение, объясните, почему оно лишнее? Пшени
Описание слайда:

Найдите в каждом задании лишнее растение, объясните, почему оно лишнее? Пшеница, рожь, одуванчик, мятлик, овес. Редька, капуста, хрен,пастушья сумка, шиповник. Горох, картофель, бобы, донник, клевер. Картофель, томаты, белена черная, сурепка обыкновенная, табак. Одуванчик, василек, лук, ромашка, астра. Гиацинт, тюльпан, ландыш, вороний глаз, кукуруза

5 слайд Установи соответствие между типами червей? Представители 1. Аскарида 2.Свиной
Описание слайда:

Установи соответствие между типами червей? Представители 1. Аскарида 2.Свиной цепень 3.Дождевой червь 4. Печеночный сосальщик 5. Острица 6. Нереида 7. Ришта 8. Пескожил 9. Белая планария Признаки типа а) Наружный слой – кутикула б) Вторичная полость- целом в) Состоят из 3-х слоев г) По типу размножения имеются раздельнополые животные д) Появляются примитивные глазки е) Хорошо развита замкнутая кровеносная система ж) Появляется гидроскелет з) Могут достигать до 3 метров и) К этому типу пиявки

6 слайд Ответ 1 Тип Представители Признаки типа Плоские черви 2, 4, 9 A, В, Д, З Круг
Описание слайда:

Ответ 1 Тип Представители Признаки типа Плоские черви 2, 4, 9 A, В, Д, З Круглые черви 1, 5, 7 А, В, Ж, И Кольчатые черви 3, 6, 8 Б, В, Г, Е, И

7 слайд Летом я жила в деревне. У бабушки большой огород, поэтому работы хватало всем
Описание слайда:

Летом я жила в деревне. У бабушки большой огород, поэтому работы хватало всем. Мы занимались поливом, прополкой сорняков, выбирали из почвы дождевых червей, чтобы они не повредили корни огородных растений. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печёночных сосальщиков, а это очень опасные паразиты человека. А однажды на нашу капусту напали белые планарии и стали объедать сочные листья. Мы всех червей и личинок собрали и уничтожили. Поработали летом на славу, а осенью собрали небывалый урожай! Ответ 2

8 слайд ОЦЕНКА РАБОТЫ УЧИТЕЛЕМ Технологическая /маршрутная/ карта урока 35-30 баллов
Описание слайда:

ОЦЕНКА РАБОТЫ УЧИТЕЛЕМ Технологическая /маршрутная/ карта урока 35-30 баллов- отлично 29-25 баллов- хорошо 24-15 баллов- удовлетворительно Какие ключевые понятия повторили Что вызвало трудности, и каковы их причины Личная оценка качества усвоения материала Личная оценка активности и вклада в урок Пункт Максимальный балл Набрано баллов Сопоставление 22 Исправление в тексте 8 Работа по картинкам 5 Итого 35

9 слайд Проблемные вопросы Почему пища (например, молоко или куриный бульон), введен
Описание слайда:

Проблемные вопросы Почему пища (например, молоко или куриный бульон), введенная шприцем прямо в кровь, вызывает гибель человека, а пройдя через пищеварительную систему, безопасной и усваивается клетками? В середине 17 века в богатых итальянских городах любили устраивать пышные празднества. Вельможи стремились превзойти друг друга в изысканности и пышности. В 1646 году в Милане состоялось праздничное шествие, которое возглавил «золотой мальчик» - олицетворение «золотого века».  Тело ребенка было покрыто золотой краской. Праздник удался. Мальчик же вскоре  после шествия стал никому не нужен и был забыт. Всю ночь он провел в холодном замке. Мальчик заболел и вскоре умер. Долгое время никто не мог объяснить причину гибели ребенка?

10 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок остается по-прежнему основной и главной формой организации учебного процесса. Эта фраза стала традиционной. Среди причин того, что дети теряют интерес к занятиям, безусловно, надо назвать однообразие уроков. Каким же должен быть современный урок? Известны различные виды стимулов интереса учащихся к уроку. Для активизации познавательной активности учащихся в своей практике использую различные приемы, в своей работе хочу показать некоторые из них.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.