Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством применения информационно-коммуникационных технологий»

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством применения информационно-коммуникационных технологий»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
Педагогическое кредо: «Через тернии к звездам» Горбачева Наталья Алексеевна У...
«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка...
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования «Для того...
Актуальность Приоритетный национальный проект «Образование» призван ускорить...
Теоретическое обоснование: Основу опыта составляют важные особенности примене...
Цель опыта: создание условий для активизации познавательной деятельности учащ...
научные исследования Г.И. Щукиной, раскрывающие пути формирования познавател...
Деятельностный аспект использования ИКТ на уроках русского языка и литературы
Диапазон личного вклада в развитие образования: Новизна Применение средств ИК...
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы мне позволяет: развив...
усилить образовательные эффекты; повысить качество усвоения материала; постр...
Формы и методы Применение средств ИКТ на уроках - эффективный метод формирова...
Мои ученики Используя электронные учебники и словари, выполняют индивидуальны...
Использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности	Проект Книга памяти: Сл...
Результативность Доля обучающихся, имеющих «4» и «5» Русский язык – 72% Литер...
Результаты качества знаний по русскому языку и литературе
Результаты контрольной работы Первое полугодие 2014 -2015 уч. Год (активное и...
Результаты изучения отношения к русскому языку и литературы среди учеников 5-...
Эффективность применения компьютера на уроках русского языка и литературы
Применение ИКТ в современном образовании
Транслируемость практических достижений Два года назад с помощью Интернета от...
Свидетельство «Инфоурок», 2014 	За подготовку участников Международного Конку...
Литература Архипова Н.П. Уроки литературы с применением информационных технол...
Спасибо за внимание!
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогическое кредо: «Через тернии к звездам» Горбачева Наталья Алексеевна У
Описание слайда:

Педагогическое кредо: «Через тернии к звездам» Горбачева Наталья Алексеевна Учитель русского языка и литературы Стаж работы – 8 лет ptakha-82@mail.ru НОУРО «Семеновская православная гимназия Имени святого апостола и евангелиста Луки» г. Семенов 2015 год

№ слайда 2 «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка
Описание слайда:

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ» Тема педагогического опыта

№ слайда 3 Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования «Для того
Описание слайда:

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования «Для того чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно.» Л.Н.Толстой Научно-исследовательские условия: Поиск и обработка информации в сети Интернет Работа тематическими сайтами, электронными базами данных Методические условия: Деятельный метод обучения Наглядные методы обучения Объяснительно-иллюстративный метод обучения Использование ИКТ Организационно-педагогические условия: Участие в работе профессиональных педагогических сообществ, педагогических методических советах Самообразование Самоанализ деятельности Условием возникновения опыта стало улучшение материально-технической базы школы и использование в педагогическом процессе информационно-коммуникационных технологий.

№ слайда 4 Актуальность Приоритетный национальный проект «Образование» призван ускорить
Описание слайда:

Актуальность Приоритетный национальный проект «Образование» призван ускорить модернизацию российского образования, а в перечне образовательных технологий, предлагаемых современной школе в рамках этого проекта, значительное место принадлежит информационно-коммуникационным технологиям. В концепции стандартов общего образования нового поколения в содержание образования закладывается развитие новых активных процессуальных умений: самостоятельно заниматься своим обучением и получать нужную информацию; работать в группе и принимать решения; использовать информационно-коммуникационные технологии.   Знание ИКТ значительно облегчает подготовку к уроку, делает уроки нетрадиционными, запоминающимися, интересными, более динамичными. Интеграция ИКТ и современных педагогических технологий способна стимулировать познавательный интерес учащихся к русскому языку и литературе, создавая условия для мотивации к изучению этих предметов. Это один из самых рациональных способов повышения  эффективности обучения и самообучения,  активизации познавательной деятельности ученика, повышения качества образования в целом.

№ слайда 5 Теоретическое обоснование: Основу опыта составляют важные особенности примене
Описание слайда:

Теоретическое обоснование: Основу опыта составляют важные особенности применения информационно-коммуникационных технологий обучения как средства создания условий для развития познавательной активности обучающихся.  ФГОС ставят  владение информационными технологиями одним из важных умений педагога и учащегося, что создает совершенно новый стиль мышления, иные подходы к оценке и решению учебных проблем. Формирование познавательных  и регулятивных универсальных учебных действий сегодня немыслимо без  использования новых информационных технологий. Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы, создание условий для активизации учебной деятельности школьников посредством использования ИКТ на уроках русского языка и литературы.   Использование ИКТ открывает для меня новые методические возможности подготовки и проведения уроков русского языка и литературы, повышает эффективность и качество обучения, позволяет формировать культуру умственного труда, развивает внимание, творческую активность.

№ слайда 6 Цель опыта: создание условий для активизации познавательной деятельности учащ
Описание слайда:

Цель опыта: создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся посредством использования ИКТ на уроках русского языка и литературы Задачи: способствовать созданию информационно - коммуникационной среды на уроках и во внеурочной деятельности; развивать мотивацию и интерес к русскому языку, литературе через использование ИКТ; уметь работать в тесном сотрудничестве, коллективно, совместно с учителями; внедрять ИКТ для развития познавательного интереса учащихся, формирования логического мышления, развития рефлексии; повышать уровень качества знаний; воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета.

№ слайда 7 научные исследования Г.И. Щукиной, раскрывающие пути формирования познавател
Описание слайда:

научные исследования Г.И. Щукиной, раскрывающие пути формирования познавательного интереса учащихся через содержание учебного материала, самостоятельную деятельность школьников, создание положительной эмоциональной атмосферы; идея развивающего обучения (Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов). Цель учителя – вывести личность каждого ученика в режим развития, пробудить потребность в познании; идея использования новых информационных технологий (И.В. Роберт, П.И. Самойленко). По мнению учителей-современников Архиповой Н.П., Бахтияровой Е.М., А.В. Даринского компьютерные технологии предоставляют учителю возможность организовывать групповую и индивидуальную виды работ на уроке. По мнению современных педагогов Акифа Л.М., Алпатова Т.А., Корнеев В.П. традиционная схема «учитель – ученик – учебник» неэффективна сегодня. Поэтому в схему обучения вводится такое звено, как компьютер, а информационные технологии занимают все большее место в образовательных дисциплинах. Представляемый опыт опирается на ведущие педагогические идеи

№ слайда 8 Деятельностный аспект использования ИКТ на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Деятельностный аспект использования ИКТ на уроках русского языка и литературы

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Диапазон личного вклада в развитие образования: Новизна Применение средств ИК
Описание слайда:

Диапазон личного вклада в развитие образования: Новизна Применение средств ИКТ на уроках – эффективный метод формирования активизации познавательной деятельности. Использование компьютерной техники делает урок привлекательным и современным. В моей творческой лаборатории накопилось много готовых медиаресурсов, которые я систематически использую на уроках и во внеурочной деятельности Диапазон ИКТ на уроках русского языка и литературы использую: как сопровождение объяснения: на слайдах кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса, правила, опорные схемы как информационно-обучающее пособие: на слайдах даны советы по организации собственной деятельности ученика по поиску, осознанию и переработке новых знаний, алгоритмы самостоятельной деятельности учащихся; для контроля знаний компьютера дает возможность быстрее и объективнее выявить уровень ЗУН обучающихся

№ слайда 18 Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы мне позволяет: развив
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы мне позволяет: развивать умение учащихся ориентироваться в современном информационном пространстве, учить их овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств; перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ученик становится активным субъектом учебной деятельности; активизировать познавательную деятельность учащихся; проводить уроки на высоком эстетическом уровне, с интеграцией всех видов искусств; осуществлять дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению (организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями).

№ слайда 19 усилить образовательные эффекты; повысить качество усвоения материала; постр
Описание слайда:

усилить образовательные эффекты; повысить качество усвоения материала; построить индивидуальные образовательные траектории учащихся; наполнить уроки новым содержанием; развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся; формировать элементы информационной культуры; прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами; поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий; идти в ногу со временем. Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы мне позволяет:

№ слайда 20 Формы и методы Применение средств ИКТ на уроках - эффективный метод формирова
Описание слайда:

Формы и методы Применение средств ИКТ на уроках - эффективный метод формирования активизации познавательной деятельности. Происходит индивидуализация обучения, контроль и подведение итогов проходят объективно и своевременно. работа с компьютерными презентациями ,выполненными в программе PowerPoint. Соревновательные (игры, конкурсы, викторины) объяснительно-иллюстративный частично-поисковый исследовательский. организация компьютерного практикума на уроках русского языка (деловые игры, составление кроссвордов, тестовые задания, работа с наглядными пособиями); использование творческих заданий на уроках  с применением программ Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint; использование обучающе-контролирующих программ на уроках русского языка и литературы (ролевые игры и имитации; деловые игры и моделирование; образовательные игры, электронное пособие  «Уроки русского языка» издательский дом «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» и др.). Метод проектов культурно-массовые мероприятия (вечера-встречи, литературные вечера, фестивали), с включением средств массовой информации (интервью, передача, фильм, ролик).

№ слайда 21 Мои ученики Используя электронные учебники и словари, выполняют индивидуальны
Описание слайда:

Мои ученики Используя электронные учебники и словари, выполняют индивидуальные задания творческого характера. Готовясь к урокам литературы, пользуются сайтом WWW.LITRU.RU – Бесплатная электронная библиотека. Взаимодействуя в группах, учащиеся создают презентации к урокам. Старшеклассники работают с CD диском «Репетитор по русскому языку». Готовясь к ЕГЭ и ОГЭ, самостоятельно работают с электронным учебником «ЕГЭ без ошибок», с приложенными к нему тестами. При помощи всех возможностей этого электронного учебника («ловушки», подсказка, индикатор оценки знаний) учащиеся в комфортной обстановке могут получать знания, проверять умения и навыки, выявлять «западающие» темы, устранять пробелы. На элективных курсах и на занятиях по подготовке к ЕГЭ организую с учащимися работу на сайтах: WWW.GRAMMA.RU – Культура письменной речи. Экзамен, WWW.EGETESTONLINE.COM.–Русский язык. Онлайн-тесты, http://Letopisi.ru/ – Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ, раздел «Русский язык». Для облегчения самостоятельной работы учащихся с Интернет-ресурсами каждому предложила таблицу « Полезные сайты».

№ слайда 22 Использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности	Проект Книга памяти: Сл
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности Проект Книга памяти: След войны в моей семье Исследовательская работа «Тайны конфетного фантика» «Своя игра» по творчеству А.С. Пушкина «Своя игра» по басням И.А. Крылова Интеллектуальная игра «Своя игра» по комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина для 9 кл Урок –игра «Поле чудес» по литературе для 9 класса «Древнерусская литература и литература XVIII века» Лингвистический КВН для 8 кл Игра «Корректор» (после изучения темы «Местоимения») «Своя игра» по русскому языку для 5 кл «Загадки русского языка» «Лингвистический турнир» игра по русскому языку для 5 кл Урок-игра по роману А.С. Пушкина "Дубровский« (6 кл) «Своя игра» по теме: «Фольклор в русской литературе» «Своя игра» по русскому языку «Путешествие в страну русского языка» (урок – закрепление 5 кл) «Сказочные объяснялки» (урок-закрепление 5 кл) «Сказочные цветы» (внеклассное чтение 5 кл)

№ слайда 23 Результативность Доля обучающихся, имеющих «4» и «5» Русский язык – 72% Литер
Описание слайда:

Результативность Доля обучающихся, имеющих «4» и «5» Русский язык – 72% Литература – 87% Учебный год Предмет Процент за год 2010-2011 Русский язык 65% 2012-2013 Русский язык 71% 2013-2014 Русский язык 81% Учебный год Предмет Процент за год 2010-2011 Литература 88% 2012-2013 Литература 87% 2013-2014 Литература 91%

№ слайда 24 Результаты качества знаний по русскому языку и литературе
Описание слайда:

Результаты качества знаний по русскому языку и литературе

№ слайда 25 Результаты контрольной работы Первое полугодие 2014 -2015 уч. Год (активное и
Описание слайда:

Результаты контрольной работы Первое полугодие 2014 -2015 уч. Год (активное использование ИКТ при подготовке к тестированию) Итоговая работа 2007-2008 уч. Год (без использования ИКТ при подготовке к тестам)

№ слайда 26 Результаты изучения отношения к русскому языку и литературы среди учеников 5-
Описание слайда:

Результаты изучения отношения к русскому языку и литературы среди учеников 5-10 классов (%)

№ слайда 27 Эффективность применения компьютера на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Эффективность применения компьютера на уроках русского языка и литературы

№ слайда 28 Применение ИКТ в современном образовании
Описание слайда:

Применение ИКТ в современном образовании

№ слайда 29 Транслируемость практических достижений Два года назад с помощью Интернета от
Описание слайда:

Транслируемость практических достижений Два года назад с помощью Интернета открыла новое поле деятельности, как для моих учеников, так и для себя. Мои ученики принимают участие в дистанционных олимпиадах, организованных ЦТИ SNAIL и Интернет-порталом «Мир конкурсов». Сама я участвовала в конкурсах Диплом «Ариадна», 2012 За участие во II Всероссийском (с международным участием) конкурсе презентаций «ТопСлайд». Номинация: «Педагогические работники» Диплом «Талантоха», 2013 За победу (1 место) в I Всероссийском творческом конкурсе « Талантоха – педагогам и родителям». Номинация: «Творческие работы и методические разработки» Свидетельство «Инфоурок», 2013 За подготовку учащихся к участию во Всероссийском дистанционной олимпиаде по русскому языку проекта «Инфоурок» Свидетельство «Инфоурок», 2013 За активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок» Свидетельство «Инфоурок», 2014 За подготовку участников международного конкурса-игры по русскому языку «Ёж» Грамота ЦДО «Снейл», 2014 За организацию и проведение Международного Конкурса – игры по русскому языку «Ёж»

№ слайда 30 Свидетельство «Инфоурок», 2014 	За подготовку участников Международного Конку
Описание слайда:

Свидетельство «Инфоурок», 2014 За подготовку участников Международного Конкурса – игры по русскому языку «Ёж» Благодарность «Инфоурок», 2014 За подготовку учащихся к участию во Всероссийском конкурсе по русскому языку Свидетельство «Инфоурок», 2014 За помощь и активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок» Свидетельство «Инфоурок», 2014 За подготовку к участию во Всероссийском конкурсе по русскому языку учащихся, ставших победителями (3 место) Диплом «Талантоха», 2014 За подготовку победителя (1 место) V Всероссийского творческого конкурса. Номинация: «Детские исследовательские работы и проекты»

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Литература Архипова Н.П. Уроки литературы с применением информационных технол
Описание слайда:

Литература Архипова Н.П. Уроки литературы с применением информационных технологий. Методическое пособие с электронным приложением. - М: Глобус, 2010. – 341 с. Буткин Г.А., Володарская И.А. Формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся // Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. – М.: Наука, 1980. – С.67-78. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – М.: Слово, 2011. – 471 с. Даринский А.В. Методика преподавания гуманитарных дисциплин. – М.: Просвещение, 1996. – 391с. Концепция модернизации российского образования (минобрнауки.рф). Педагогический словарь http://psylist.net/slova/ped/. Большой психологический словарь. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко: Полат Е.С. Метод проектов на уроках. http://center/fio.ru/do/news.asp Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика, 1971. – 345 с. Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения. – М.: Учпедгиз, 1986. – 283 с. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: Учпедгиз, 1986. – 353 с. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды // Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1989. – 554с.

№ слайда 34 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся посредством использования ИКТ на уроках русского языка и литературы.

 

  Для достижения поставленной цели мною определены следующие задачи:

1.     Способствовать созданию информационно-коммуникационной среды на уроках и во внеурочной деятельности.

2.     Формировать учебную мотивацию и интерес к преподаваемым предметам (русский язык, литература) через использование ИКТ.

3.     Создавать  атмосферу сотрудничества, коллективизма, совместной деятельности учителя и учащихся.

4.     Внедрять ИКТ для развития познавательного интереса учащихся, формирования логического и системного мышления, развития рефлексии.

5.     Повышать уровень обученности и качества знаний.

6.     Воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета.

 

Новизна опыта

  Новизна опыта заключается в изучении и внедрении в практику преподавания уроков русского языка и литературы принципов активизации познавательной деятельности при использовании современных технологий.

  В усилении процесса обучения особую роль приобретают приемы, активизирующие учебно-познавательную деятельность: проблемно-поисковые ситуации, дискуссии, формы самостоятельной работы, задания творческого характера и другие. То есть используются виды работ, связанные не только с запоминанием и воспроизведением, но и активизирующие учебную деятельность обучающихся, воспитывающие у них активную жизненную позицию, развивающие логическое мышление, познавательные интересы и потребности, побуждающие активно искать решение проблем, находить способы преодоления трудностей. 

Формированию познавательных мотивов способствуют любые средства совершенствования учебного процесса.

Применение информационных технологий обучения – это путь повышения активизации познавательной деятельности школьников.

Учеными давно уже доказана тесная связь между методом, с помощью которого учащийся осваивал материал, и способностью восстановить этот материал в памяти. Только четверть услышанного остается в памяти. Если ребенок имеет возможность воспринимать материал на слух и зрительно, то доля усвоенного достигает половины, а если вовлечь учащегося в активные действия в процессе изучения, то доля усвоенного может составить 75%.

            Применение средств ИКТ на уроках – эффективный метод формирования активизации познавательной деятельности. Использование компьютерной техники делает урок привлекательным и современным.

    Для реализации поставленных задач пользуюсь различными формами и методами:

·        практический (выполнение упражнений учебника);

·        репродуктивный (анализ языковых единиц, построение предложений по моделям, подбор синонимов, однокоренных слов);

·        объяснительно-иллюстративный (сообщение, чтение учебника);

·        наглядный (демонстрация);

·        эвристический (устное словесное рисование, творческий пересказ);

·        исследовательский (анализ языковых единиц разных уровней);

·        методы закрепления изучаемого материала (беседа, работа с учебником, языковой разбор).

   Совокупность этих методов позволяет охватить все стороны учебного материала, заинтересовать ребят, использовать полученные знания в новой ситуации:

·        Имея компьютер, я имею большие возможности в изготовлении печатных материалов к каждому уроку, учитывая все особенности класса и даже индивидуальные особенности отдельных детей. Для своих уроков я печатаю тестовые задания, карточки-задания и т.д. Эффективность урока в случае использования печатных материалов, розданных ученикам, повышается вдвое: за урок можно не только изучить новый материал, но также закрепить его, отработать практические навыки.

·        Презентации позволяют оживить урок, внести игровые моменты.  Очень занимательна форма подготовки творческого задания в виде выполнения презентации. Использование презентаций на уроках позволяет максимально заинтересовать учащихся темой. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей информацией.

 

·        Для закрепления материала на уроке используем прием кластер, который помогает систематизировать знания учащихся по определенной теме.  Данный приём помогает каждому учащемуся выйти на собственное целеполагание, позволяет научить учеников самих добывать информацию, создавать учебную среду для развития, самопознания и самовыражения личности, развить способность к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой степени сложности, формировать у учащихся навыки самообразования, организовать групповую работу на уроке, создать в классе атмосферу партнерства.  

·            На уроках литературы использование информационных технологий существенно решает проблему наглядности. Аудиовизуальные и экранно-звуковые информационные объекты активизируют деятельность школьников. Комплекс мультимедийных средств выступает как стимулятор, вызывает интерес к изучению произведений.

·        Построение схем, таблиц в презентации позволяет экономить время, более эстетично оформить материал.

·         Задания с последующей проверкой активизируют внимание учащихся, формируют орфографическую зоркость.

·         Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов делают урок интересным.

·            На уроках русского языка в 8- 11 классах применяю прием «незаконченная презентация»: учащиеся дополняют слайды - макеты, самостоятельно работая по параграфу учебника, дают определения, заполняют таблицу, добавляют свои вопросы по теме, примеры, получается несколько вариантов презентации к уроку.   В итоге получается коллективно созданная презентация.

·           В деятельности любого учителя словесности широко используется метод проектов. При создании проектов ученик проводит исследовательскую работу, использует большое количество источников информации, выбирает из обширного литературного материала наиболее важный и делает выводы, а также проявляет творческий подход к оформлению слайдов. В процессе демонстрации презентации он приобретает опыт публичных выступлений. Проектная деятельность позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, формирует ценностно-смысловые компетенции. 

·        Включение в уроки аудио или видео средств обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев. Чтение стихов под удачно подобранную фонограмму вызывает в душах слушателей бурю эмоций, желание самим попробовать вызвать такие же чувства и у других Благодаря использованию информационных технологий на уроке, я могу показать фрагменты видеофильмов, редкие фотографии, послушать музыку и речь. На уроке литературы есть возможность познакомится с театральными постановками великих драматургов, т.к. не всегда удается вывезти детей в театр.

·        На уроках закрепления часто использую цифровые образовательные ресурсы по русскому языку и литературе, электронные тренажеры («1С Репетитор по русскому языку», «1С. Репетитор по литературе»), ресурсы сети Интернет, с помощью которых учащиеся могут не только применить свои знания в процессе практической деятельности, но и увидеть свой результат.  На официальном информационном портале  Единого государственного экзамена (http://www.ege.edu.ru/)  выпускники проходят онлайн-тестирование. На уроках контроля использование компьютерных тестов позволяет организовать проверочную работу, при которой ученик не только получает отметку, но и анализ всего хода выполнения работы (количество правильных и неправильных ответов, на какие правила была допущена ошибка, какой материал необходимо повторить). Использование тестов помогает мне не только экономить время, но и дает возможность учащимся самим оценить свои знания, свои возможности.

·        Проведение словарной работы как одного из инструментов осознания учебного материала. В Интернете есть различные словари, справочники, энциклопедии (например, Большая бесплатная энциклопедия: http://mega.km.ru, Справочно-информационный портал «Русский язык». Орфографический словарь, трудности русского языка, официальные документы, справочное бюро: http://www.gramota.ru/, Глаголица. Толковый словарь русских выражений: http://www.comics.ru/dic/, «Словарь устаревших и диалектных слов»: http://www.telegraf.ru/misc/day/dis.htm,  «Толковый словарь» В. И. Даля: http://www.slova.ru/ и другие). Можно, выделив определённый терминологический ряд, относящийся к данному уроку или теме, обозначив 3-5 справочных Интернет-ресурса, дать учащимся задание подобрать те определения, которые понятны и удобны им самим. Результаты получаются весьма интересные.

·        Выполняя домашнее задание, учащиеся используют разнообразный иллюстративно-информационный материал, который самостоятельно находят в Интернете, составляют презентации. Использование Интернета способствует формированию и развитию способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и предоставлению информации учащимися, тематических презентаций (составление презентаций при подготовке и защите рефератов активизирует интерес учащихся к усвоению медиа-технологий). Интернет дает огромные возможности для саморазвития, самообразования, является мощным средством для индивидуального, группового и коллективного общения и обучения.

  При использовании мультимедийных технологий знания приобретаются по разным каналам восприятия (зрительным, аудитивным), поэтому лучше усваиваются, запоминаются на более долгий срок. Еще К, Ушинский отметил, что знания будут тем прочнее и полнее, чем большим количеством органов чувств они воспринимаются.

·        Широко используются разнообразные формы, методы и средства учебно-воспитательной работы.

Относительно содержания выделяются следующие формы деятельности: соревновательные (игры, конкурсы, викторины), культурно-массовые (вечера-встречи, литературные вечера, фестивали),  с включением средств массовой информации (интервью, передача, фильм, ролик).

Таким образом, максимальное использование средств ИКТ на уроках русского языка и литературы учащимися  5-11 классов совместно с учителем повысило не только уровень познавательной активности, но и улучшило показатели обученности, повысило мотивацию учащихся и качество знаний.

На своих уроках  для активизации познавательной деятельности учащихся я использую не только информационно-коммуникационные технологии, но и личностно ориентированное обучение, проблемное обучение, проектно-исследовательскую деятельность, технологию сотрудничества, и использую здоровье сберегающие технологии.

Таким образом, преимущества использования ИКТ

1.     Делают обучение более эффективным

2.     Способствуют индивидуализации обучения

3.     Повышается мотивация обучения

4.     Активизируется познавательная деятельность учащихся

5.     Обеспечивается оперативность и объективность контроля

6.     Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся

7.     Облегчают деятельность педагога и создают эффективную обратную связь

8.     Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов

9.     Повышается интерес к изучаемому предмету

 

Результативность

    «Для того чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно». Так начал одну из своих статей Л.Н. Толстой. Действительно, человек, увлеченный чем-либо, проявляет значительно больше воли, настойчивости, терпения, упорства в преодолении трудностей, чем тот, который относится к делу без интереса и любви. Очень важно пробудить у учащихся эмоциональное, положительное отношение к учебной работе. Поэтому большое внимание уделяется организации познавательной деятельности, которая побуждает ребят к усвоению знаний и овладению общеучебных умений и навыков, воспитывает творческую активность, формирует мыслительные способности.

   Использование ИКТ способствует увеличению показателя успеваемости, повышает степень уверенности в себе, стимулирует желание самосовершенствоваться. При систематическом использовании информационно-коммуникационных технологий наблюдаются следующие результаты:

·        активное включение всех учащихся в процесс приобретения новых знаний;

·        формируются такие качества личности, как настойчивость, ответственность, любознательность, стремление к активной познавательной деятельности;

·        вырабатывается умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике;

·        формируется потребность личностного роста и самообразования.

 Результаты применения ИКТ на уроках русского языка и литературы  положительные. Это прослеживается в повышении качества знаний учащихся по предметам и степени их обученности.

 Благодаря внедрению информационно-коммуникационных технологий, ребята стали лучше усваивать учебный материал, выпускники хорошо сдали ЕГЭ и ГИА ( минимальное количество «3», не стало «2»), повысился интерес к предметам.

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы показывает, что меняется отношение учащихся к предмету, ребята не боятся проявлять свою инициативу в решении предлагаемых заданий, высказывать свое собственное мнение.

            Таким образом, использование ИКТ на уроках значительно повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересованность учеников в изучаемом материале. Кроме этого, владение и использование ИКТ – хороший способ не отстать от времени и от своих учеников.

Кроме того, я веду большую внеклассную работу по предмету, что позволяет ребятам самовыражаться, развивать и применять творческие навыки. Мы участвуем в различных интернет – конкурсах, олимпиадах, проектах.  Участие в различного рода мероприятиях значительно раскрывает творческий потенциал учащихся и активизирует познавательную деятельность,  свидетельствует об умении работать с учащимися разного уровня подготовленности и способности организовывать учебное сотрудничество.

 

Заключение

      В заключении хочу сказать, что компьютер не может заменить учителя и учебник, поэтому ИКТ необходимо использовать в комплексе с имеющимися в распоряжении учителя другими методическими средствами. 
Современный педагог обязательно должен научиться работать с новыми средствами обучения хотя бы для того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав ученика - право на качественное образование.
 
     В. Г. Белинский говорил: "Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса". Слова эти сказаны очень давно. Тогда о компьютерных технологиях никто и не думал. Но, мне кажется, эти слова о нем, о современном учителе, который стремится вперед, который готов осваивать все новое и с успехом применять в практике своей работы.

Использование ИКТ в школе способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Ведь самое главное, что ребятам нравится выполнять задания с использованием ИКТ, они с удовольствием предлагают свои идеи, начинают творчески мыслить. Считаю, что компьютеры помогут учителю создать принципиально новые условия работы в учебном классе, информационно открытом всему миру, а также изменить способ мышления сегодняшних школьников так, чтобы он соответствовал потребностям завтрашнего дня.

 

 

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1824
Номер материала 463440
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх