Активные методы обучения на уроках

Приложение 3_3: Шаблон описания активного метода обучения

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	"Здороваемся локтями"
2.	Количество участников	Весь класс
3.	Цели  задачи использования метода	положительный настрой на работу, установление контакта между учениками.
4.	Продолжительность проведения	1-2 мин
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	-
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	следует отставить в сторону стулья и столы, чтобы ученики могли свободно ходить по помещению.
7.	Подробная технология проведения	Учитель просит учеников встать в круг. Затем он предлагает им рассчитаться на первый-второй-третий и сделать следующее: • Каждый «номер первый» складывает руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны; • Каждый «номер второй» упирается руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево; • Каждый «номер третий» нагибается вперед, кладет ладони на колени и выставляет локти в стороны. Учитель говорит обучающимся, что на выполнение задания им дается только пять минут. За это время они должны поздороваться с как можно большим числом одноклассников, просто назвав свое имя и коснувшись друг друга локтями. Через пять минут ученики собираются в три группы так, чтобы вместе оказались соответственно первые, вторые и третьи номера. После этого они приветствуют друг друга внутри своей группы.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	«Кастинг» (Лотерея)
2.	Количество участников	Все обучающиеся
3.	Цели  задачи использования метода	Распределение учащихся на группы.
4.	Продолжительность проведения	1 мин
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Карточки  с названием групп.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Подготовка разноцветных карточек
7.	Подробная технология проведения	учащиеся вытягивают карточки и объединяются по группам, в зависимости от цвета карточки.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Фруктовый сад
2.	Количество участников	Весь  класс
3.	Цели  задачи использования метода	Учителю результаты применения метода позволят лучше понять класс и каждого ученика, полученные материалы учитель сможет использовать при подготовке и проведении уроков для обеспечения личностно-ориентированного подхода к обучающимся. Обучающимся данный метод позволит более четко определиться со своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагоги могли их знать и учитывать в образовательном процессе.
4.	Продолжительность проведения	2 мин
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Заготовленные заранее из цветной бумаги шаблоны яблок и лимонов, фломастеры, плакат, скотч
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Заранее готовятся два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево подписано «Яблоня», второе – «Лимонное дерево»
7.	Подробная технология проведения	Обучающимся раздаются заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны.  Учитель предлагает обучающимся попробовать более четко определить, что они ожидают от обучения и чего опасаются. Ожиданий и опасений может быть несколько. К числу ожиданий/опасений относятся формы и методы обучения, стиль и способы работы на уроках, атмосфера в классе, отношение учителей и одноклассников и т.д.  Свои ожидания ученикам предлагается записать на яблоках, а опасения – на лимонах. Те, кто записал, подходят к соответствующим деревьям и при помощи скотча прикрепляют фрукты к ветвям. После того, как все ученики прикрепят свои фрукты к деревьям, учитель озвучивает их. После озвучивания ожиданий и опасений можно организовать обсуждение и систематизацию сформулированных целей, пожеланий и опасений. В процессе обсуждения возможно уточнение записанных ожиданий и опасений. В завершении метода учитель подводит итоги выяснения ожиданий и опасений.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	"Нарисуй портрет"
2.	Количество участников	Весь класс
3.	Цели  задачи использования метода	Нарисовать «портрет» материка.
4.	Продолжительность проведения	3-5 мин.
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Листы бумаги, карандаши, фломастеры
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Заготовить бумагу,  карандаши, фломастеры
7.	Подробная технология проведения	Участники подписывают лист бумаги и рисуют на нем материк Австралия Каждый участник рисует то, что знает о данном материке.  Комментируют «свой портрет»

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	"Кластер"
2.	Количество участников	Группы по 5 человек
3.	Цели  задачи использования метода	На стадии рефлексии - при подведении итогов того, что учащиеся изучили
4.	Продолжительность проведения	3 мин
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Листы белой бумаги, ручки, фломастеры
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	-
7.	Подробная технология проведения	Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	"Танец аборигенов"
2.	Количество участников	весь класс
3.	Цели  задачи использования метода	Разминка, физминутка
4.	Продолжительность проведения	1мин
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	«украшения  аборигенов»
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Поставить  детей по кругу или у парт
7.	Подробная технология проведения	Учащиеся стоят. Учитель также находится среди учащихся и предлагает им исполнить "Танец аборигенов". Один из учащихся показывает движения разминки