Активные методы правового воспитания.

• 1 слайд

  Школьное методическое объединение классных руководителей
  Тема заседания: “Деятельность классного руководителя по воспитанию правовой культуры”.
  

• 2 слайд

  Вопросы для обсуждения:
  1.Система работы по воспитанию правовой культуры.
  2.Активные методы правового воспитания.
  3.Организация работы с семьями, оказавшимися в сложной жизненной ситуации.
  4.Профилактика суицидального поведения.
  

• 3 слайд

  «Мастерская классного руководителя».
  
  / отчеты по темам самообразования/
  

• 4 слайд

  «Правовое воспитание» – это процесс правовой социализации человека, когда он «воспитывается» окружающей обстановкой в целом, всей юридической практикой и поведением людей, должностных лиц – представителей государственного аппарата в правовой сфере.
  «Правовое воспитание» в узком смысле направлено на повышение правовой культуры человека, группы людей и общества в целом.
  
  
  

• 5 слайд

  Певцова Е.А. в системе общего образования выделяет четыре ступени правового воспитания:
  а) начальная школа (пропедевтика правового обучения),
  б) младшее звено основной школы (знакомство с основами правового поведения в обществе),
  в) старшее звено основной школы (формирование образных представлений о праве и моделях поведения субъектов),
  г) старшая школа как второй концентр обучения праву (закрепление основ правовых знаний и умений, углубленное изучение правовых профильных курсов и спецкурсов, которые носят практико-ориентированный характер).
  

• 6 слайд

  Классификация методов правового воспитания учащихся:
  1.методы формирования правосознания (рассказ, убеждение, разъяснение, лекция, этическая беседа, инструктаж);
  2.методы организации правосообразной деятельности (поручение, воспитывающие ситуации);
  3.методы стимулирования правопослушного поведения (поощрение, наказание); методы контроля и самоконтроля поведения воспитанников с позиций правовых норм
  

• 7 слайд

  Классификация методов воспитания по форме взаимодействия учащихся с учителем:
  пассивные методы,
  активные методы,
  интерактивные методы
  

• 8 слайд

  Выбор методов воспитания зависит от целей, ведущего типа деятельности, содержания и закономерностей воспитания, конкретных задач и условий их решения, индивидуальных особенностей воспитанников, уровня их воспитанности, мотивации поведения.
  

• 9 слайд

  Для подросткового возраста целесообразно использовать активные методы:
  деловая игра, дискуссия, диспут, семинар, социальное проектирование, конференция, разыгрывание ролей (урок-суд), исследование.
  

• 10 слайд

  Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждений.
  Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности
  

• 11 слайд

  Темы социальных проектов:
  «Право быть ребенком»,
  «Права пенсионеров и ветеранов»,
  «Права потребителя»
  «Мы выбираем здоровый образ жизни», «Закон и порядок»
  
  
  

• 12 слайд

  Эффективность
  1. Применение активных методов способствует самостоятельному поиску и усвоению правовых знаний учащимися
  2. Применение активных методов вызывает у подростков положительные эмоции и переживания.
  3.Организация правового воспитания с использованием активных методов позволяет учитывать возрастные и индивидуальные особенности при формировании правового сознания учащихся.