Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества «читательской грамотности школьников» (на примере моделирования урока по теме «Сложносочиненные предложения с соединительными союзами»)

Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества «читательской грамотности школьников» (на примере моделирования урока по теме «Сложносочиненные предложения с соединительными союзами»)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Тема: Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества «читательско...
Актуальность Актуальность темы проекта обусловлена целями и задачами современ...
Цель: Содействовать повышению уровня читательской грамотности на уроках русск...
Ожидаемые результаты: 1. Реализация модели читательской грамотности 2. Освоен...
Вопросы альтернативного теста: 1. В доме убрали, и стало тепло и уютно – это...
Цель : работая с новой информацией, постепенно продвигаться от знания «старог...
Текст упражнения: 1. Солнце село и спряталось за горизонт. 2. Солнце садилось...
Цель: выявить связь между двумя заключениями Форма работы: групповая ССП ПП “...
Выводы: При применении активных стратегий обучения развивается такие качества...
Список литературы Национальный план действий по развитию функциональной грамо...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества «читательско
Описание слайда:

Тема: Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества «читательской грамотности школьников» (на примере моделирования урока по теме «Сложносочиненные предложения с соединительными союзами»)

№ слайда 2 Актуальность Актуальность темы проекта обусловлена целями и задачами современ
Описание слайда:

Актуальность Актуальность темы проекта обусловлена целями и задачами современного образования: формирование компетенций, позволяющих учащимся эффективно участвовать в жизни социума, формирования такого направления функциональной грамотности, как грамотности чтения, которое является необходимым условием социализации учащихся посредством формирования навыка работы с информацией, заключенной в текстах разного типа и формата.

№ слайда 3 Цель: Содействовать повышению уровня читательской грамотности на уроках русск
Описание слайда:

Цель: Содействовать повышению уровня читательской грамотности на уроках русского языка Задачи: 1.организовать деятельность учеников по овладению способами работы с текстом, активно применять их на уроках 2.применять активные стратегии обучения для развития грамотности чтения 3.сформировать навыки составления примеров заданий в соответствии с требованиями PISA

№ слайда 4 Ожидаемые результаты: 1. Реализация модели читательской грамотности 2. Освоен
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: 1. Реализация модели читательской грамотности 2. Освоение и внедрение в практику работы педагогов и учащихся активных стратегий обучения с различными типами текста 3. Получение личности, способной размышлять, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни

№ слайда 5 Вопросы альтернативного теста: 1. В доме убрали, и стало тепло и уютно – это
Описание слайда:

Вопросы альтернативного теста: 1. В доме убрали, и стало тепло и уютно – это простое предложение? Да/Нет 2. В лесу было темно и прохладно – это сложное предложение? Да/Нет 3. Сегодня было ясно и солнечно, завтра тоже ожидается хорошая погода – это простое предложение? Да/Нет 4. Есть старые, а есть и новые – это простое предложение? Да/Нет 5. Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде – это сложное предложение? Да/Нет 6. Она не чувствовала ни страха, ни радости – это простое предложение? Да/Нет Цель: вызов уже имеющихся знаний по теме «Сложное предложение» Форма работы: индивидуальная Стадия урока Задания 1.Деятельностьучащихся Вызов Альтернативный тест Ответитьна вопросы альтернативного теста: да/нет Выделить ССП и обозначить в них союзы Назвать тему урока Воспроизведение изученногоматериала Анализируюти систематизируют имеющиеся знания Сформулируют тему урока

№ слайда 6 Цель : работая с новой информацией, постепенно продвигаться от знания «старог
Описание слайда:

Цель : работая с новой информацией, постепенно продвигаться от знания «старого» к «новому» Форма работы: индивидуальная Правила работы с ИНСЕРТ таблицей: 1. Делайте пометки: “V”, “+”, “-”, “?” 2. Ставьте значки по ходу чтения текста 3. Прочитав один раз, вернитесь к своим первоначальным предположениям, вспомните, что вы знали или предполагали по данной теме раньше 4. Обязательно прочтите текст еще раз, поскольку количество значков может увеличиться 5. после прочтения текста и расстановки пометок на его полях можно заполнить таблицу ИНСЕРТ. В нее лучше записывать ключевые слова и фразы Стадия урока Задания 1.Деятельностьучащихся Осмысление Инсерттаблица Прочитать теоретический материал на странице 44 с использованием значков “V” –уже знал “+” –новое “-” –думал иначе “?” –есть вопросы Объясняютфакты, правила Излагают ключевыми словами Делают критический обзор

№ слайда 7 Текст упражнения: 1. Солнце село и спряталось за горизонт. 2. Солнце садилось
Описание слайда:

Текст упражнения: 1. Солнце село и спряталось за горизонт. 2. Солнце садилось и медленно наступали сумерки. 3. Кружатся осенние листья и падают на землю. 4. Медленно падают листья и земля покрывается мягким желтым ковром. 5. С севера надвинулась огромная туча и закрыла полнеба. 6. Надвинулась огромная туча и в степи стало темно. Цель: использовать знания для практического решения Форма работы: групповая Стадия урока Задания Деятельность учащихся Осмысление Практическаячасть упр. 47 стр. 47 выписать сначала простые предложения с однородными членами, а потом ССП с союзами. Расставить знаки препинания. Проанализируют, классифицируют, аргументируют свой выбор, обобщают, систематизируют

№ слайда 8 Цель: выявить связь между двумя заключениями Форма работы: групповая ССП ПП “
Описание слайда:

Цель: выявить связь между двумя заключениями Форма работы: групповая ССП ПП “-” – отличительные признаки первого и второго объекта “+” – общие одинаковые параметры для сравнения Стадия урока Задания Деятельность учащихся Рефлексия ДиаграммаВенна 2.ПЗ М 1.Составить ДиаграммуВенна - - + 2. П – понимаю З – знаю М – могу использовать в следующейситуации Выявляют сходства и различия, обобщают, систематизируют Дают оценкусвоей деятельности, к уроку

№ слайда 9 Выводы: При применении активных стратегий обучения развивается такие качества
Описание слайда:

Выводы: При применении активных стратегий обучения развивается такие качества «читательской грамотности» как: 1. Умение извлекать информацию из текста и выделять ключевые слова 2. Умение делать выводы на основе установления сравнений и связей, исходя из опыта и знаний 3. Умение анализировать и оценивать содержание текста

№ слайда 10 Список литературы Национальный план действий по развитию функциональной грамо
Описание слайда:

Список литературы Национальный план действий по развитию функциональной грамотности на 2012-2016 годы Программа повышения квалификации педагогических кадров по методам развития функциональной грамотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISA . Грамотность чтения. Рабочая тетрадь учителя // NIS – PEARSON Заир – Бек С. И., Муштавинская И.В Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. –М.: Просвещение 2004



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества

«читательской грамотности школьников»

(на примере моделирования урока по теме «Сложносочиненные предложения с соединительными союзами»)


Задачи:

1.организовать деятельность учеников по овладению способами работы с текстом, активно применять их на уроках

2.применять активные стратегии обучения для развития грамотности чтения

3.сформировать навыки составления примеров заданий в соответствии с требованиями PISA

Ò

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров375
Номер материала 277986
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх