Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

библиотека
материалов
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ
ОБУЧЕНИЯ
НА   УРОКАХ  ИНОСТРАННОГО  ЯЗЫКА
Активные методы обучения — система методов, обеспечивающих активность и разно...
Практическая  значимость  проекта
Включение активных методов в учебный проце...
Новизна  и актуальность проекта
Активные методы обучения
Активные методы обучения и воспитания те, которые п...
Активные методы обучения
                                 строятся на:
*...
Примеры МАО на уроках ИЯ
Проблемное обучение
Здоровьесберегающие технологии...
Проблемное обучение
 Процесс познания 
        обучающихся 
        прибли...
Игровой метод 
 Разыгрывание ролей.
Требуется 30-35 минут.
Обязательное об...
Деловая игра 
(метод имитации ситуации)
Моделирует реальную деятельность пут...
Сюжетно-ролевые игры  на начальном  этапе.
Ролевые игры позволяют отработать...
Brain – storming (мозговой штурм)
Позволяет:
Творческое усвоение материала....
Активные методы обучения:  метод  проектов
Применительно  к  уроку  иностран...
Ведущая педагогическая идея:
Метод проектов позволит превратить уроки ИЯ в д...
Технология проектной работы
Дети  должны  жить  в  мире  красоты, игры, сказ...
Типология проектов
Исследовательские
Творческие
Ролево-игровые
Информацио...
По количеству учащихся
«Творческая мастерская»

Дети готовят
рисунки,
иллюстрации на заданную тем...
Организация релаксации
«физкультминутки»
 Не стоит забывать о восстанавлива...
« Мои ученики будут узнавать новое не от
« Мои ученики будут узнавать новое...
БЛАГОДАРЮ   ЗА   ВНИМАНИЕ
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ
ОБУЧЕНИЯ
НА   УРОКАХ  ИНОСТРАННОГО  ЯЗЫКА
Описание слайда:

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

№ слайда 2 Активные методы обучения — система методов, обеспечивающих активность и разно
Описание слайда:

Активные методы обучения — система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе усвоения учебного материала Активные методы обучения — система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе усвоения учебного материала

№ слайда 3 Практическая  значимость  проекта
Включение активных методов в учебный проце
Описание слайда:

Практическая значимость проекта Включение активных методов в учебный процесс активизирует познавательную активность учащихся, усиливает их интерес и мотивацию, развивает способность к самостоятельному обучению; обеспечивает в максимально возможную связь между учащимся и преподавателями. Исследователи активных методов обучения отмечают, что если при лекционной подаче материала усваивается не более 20% информации, то в деловой игре – до 90%.

№ слайда 4 Новизна  и актуальность проекта
Описание слайда:

Новизна и актуальность проекта

№ слайда 5 Активные методы обучения
Активные методы обучения и воспитания те, которые п
Описание слайда:

Активные методы обучения Активные методы обучения и воспитания те, которые позволяют «учащимся в более короткие сроки и с меньшими усилиями овладеть необходимыми знаниями и умениями» за счет сознательного «воспитания способностей учащегося» и сознательного «формирования у них необходимых деятельностей». Г.П. Щедровицкий

№ слайда 6 Активные методы обучения
                                 строятся на:
*
Описание слайда:

Активные методы обучения строятся на: * практической направленности; игровом действе и творческом характере обучения; интерактивности; разнообразных коммуникациях; диалоге и полилоге (разговор многих участников); использовании знаний и опыта обучающихся; групповой форме организации их работы; вовлечении в процесс всех органов чувств; деятельностном подходе к обучению; движении и рефлексии.

№ слайда 7 Примеры МАО на уроках ИЯ
Проблемное обучение
Здоровьесберегающие технологии
Описание слайда:

Примеры МАО на уроках ИЯ Проблемное обучение Здоровьесберегающие технологии Анализ конкретных ситуаций (case study) Игровые методы (разыгрывание ролей) Семинар – дискуссия (групповая дискуссия) Мозговой штурм (brain - storming) Деловая игра (имитация ситуаций)

№ слайда 8 Проблемное обучение
 Процесс познания 
        обучающихся 
        прибли
Описание слайда:

Проблемное обучение Процесс познания обучающихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Базовые элементы: Система познавательных задач. Общение диалогического типа.

№ слайда 9 Игровой метод 
 Разыгрывание ролей.
Требуется 30-35 минут.
Обязательное об
Описание слайда:

Игровой метод Разыгрывание ролей. Требуется 30-35 минут. Обязательное обсуждение и оценивание результатов. Педагог может корректировать процесс игры.

№ слайда 10 Деловая игра 
(метод имитации ситуации)
Моделирует реальную деятельность пут
Описание слайда:

Деловая игра (метод имитации ситуации) Моделирует реальную деятельность путем игры. Правила определяются выбранной деятельностью. Варианты деловых игр – драматизация и театрализация.

№ слайда 11 Сюжетно-ролевые игры  на начальном  этапе.
Ролевые игры позволяют отработать
Описание слайда:

Сюжетно-ролевые игры на начальном этапе. Ролевые игры позволяют отработать тактику поведения, действий конкретного лица воображаемой ситуации. Для проведения этих игр разрабатывается модель ситуации, между учениками распределяются роли Ролевая игра – одна из наиболее эффективных активных форм учебного процесса, развивающая навыки свободного владения и оперативного комбинирования накопленными теоретическими и прикладными знаниями, практическим опытом и жизненными ценностными установками. Цель ролевой игры – проявить имеющиеся знания, показать умение пользоваться ими, получить навыки уяснения комплексных проблем и выработки подходов к их решению. Цель игры можно считать достигнутой в двух случаях: -участник убедился, что у него все получается; -участник обнаружил, что у него не все получается, и понял, каких знаний и навыков надо бы получить побольше. Выбор темы для ролевой игры предопределяется двумя ключевыми словами, свойственными этой форме занятий: «ролевая» и «игра».

№ слайда 12 Brain – storming (мозговой штурм)
Позволяет:
Творческое усвоение материала.
Описание слайда:

Brain – storming (мозговой штурм) Позволяет: Творческое усвоение материала. Связь теоретических знаний с практическими. Активизация учебно-познавательной деятельности. Полная концентрация внимания и мыслительной деятельности на решение задач. Формирование и развитие опыта коллективной работы.

№ слайда 13 Активные методы обучения:  метод  проектов
Применительно  к  уроку  иностран
Описание слайда:

Активные методы обучения: метод проектов Применительно к уроку иностранного языка Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

№ слайда 14 Ведущая педагогическая идея:
Метод проектов позволит превратить уроки ИЯ в д
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея: Метод проектов позволит превратить уроки ИЯ в дискуссионный клуб, в котором решаются Интересные Практически значимые Доступные учащимся И ориентированные на результат задачи

№ слайда 15 Технология проектной работы
Дети  должны  жить  в  мире  красоты, игры, сказ
Описание слайда:

Технология проектной работы Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества В.А.Сухомлинский.

№ слайда 16 Типология проектов
Исследовательские
Творческие
Ролево-игровые
Информацио
Описание слайда:

Типология проектов Исследовательские Творческие Ролево-игровые Информационные Практико- ориентированные Монопроекты Межпредметные

№ слайда 17 По количеству учащихся
Описание слайда:

По количеству учащихся

№ слайда 18 «Творческая мастерская»

Дети готовят
рисунки,
иллюстрации на заданную тем
Описание слайда:

«Творческая мастерская» Дети готовят рисунки, иллюстрации на заданную тему, пишут сочинения, стихи, рассказы, подбирают пословицы, дома изготавливают блокноты, книги необычных форм

№ слайда 19 Организация релаксации
«физкультминутки»
 Не стоит забывать о восстанавлива
Описание слайда:

Организация релаксации «физкультминутки» Не стоит забывать о восстанавливающей силе релаксации на уроке

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 « Мои ученики будут узнавать новое не от
« Мои ученики будут узнавать новое
Описание слайда:

« Мои ученики будут узнавать новое не от « Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи» Иоганн Генрих Песталоцци.

№ слайда 22 БЛАГОДАРЮ   ЗА   ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

Краткое описание документа:

Активные методы обучения на уроках

иностранного языка.

Ценность учителя в цивилизованном мире исключительна. Ведь с учителя, со школы начинается все. Он - начало всех начал. Разумеется, после семьи. Всегда существовала зависимость: каков уровень учителей, таков и уровень образования; каков уровень образования и воспитания, таков и интеллектуальный и нравственный потенциал народа. Индивидуальность учителя- главный источник мотивации к учению. Личность учителя важнейший фактор воспитания. Он проявляется не только в том, что ученики слышат от учителя, но и в том, что они видят в его поведении, в его поступках. Да, у нас много настоящих учителей, достойных самых высоких похвал.Работая над темой «Активные формы и  методы обучения иностранному языку как мотивирующее средство развития интереса обучающихся», выяснила, что эта тема очень актуальна, так как способствует развитию творческих способностей у детей и всестороннему развитию личности.

Главная цель  работы – развивать мотивацию учащихся к изучению английского языка, используя традиционные и нетрадиционные формы работы.     

Перед собой ставлю следующие задачи:

- развивать интерес учащихся к изучению иностранного языка,

- использовать активные методы обучения на уроках английского языка.

     Для реализации  целей,  использую кабинет иностранного языка, где есть технические средства обучения, дидактический материал. Материальная база кабинета постоянно пополняется, государственные программы, учебные пособия в виде методической литературы, тестовые задания, контрольные работы.

 

Использую игровую методику на младшем  этапе обучения. Чем ближе к жизни игровая ситуация, тем легче и быстрее дети запоминают языковой материал. Активное поведение учащихся на уроке обеспечивается за счет использования рифмовок, стихотворений, песен, физкультминуток. Используя активные формы работы на уроке, выяснила, что учащиеся с большим интересом относятся к играм.

     В каких же целях используются игры на уроках иностранного языка?

1. формируются определенные навыки,

2. развиваются речевые умения,

3. обучаются умению общаться,

  Игра- это лишь оболочка, форма, содержанием её и назначением должно быть учение, в данном случае овладение видами речевой деятельности как средствами общения. Главным элементом игры является игровая роль, не столь важно какая; важно, чтобы она помогала воспроизводить разнообразные человеческие отношения, существующие в жизни. Игра- это всегда эмоции, а там, где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление.

         Таким образом, игра- это:

1.деятельность ( в данном случае – речевая),

2.мотивированность, отсутствие принуждения,

3.индивидуализированная деятельность,

4.обучение и воспитание в коллективе и через коллектив,

5.развитие психических функций и способностей,

6.« учение с увлечением»

 

  Формы игр чрезвычайно разнообразны.

 Хороший результат дают сюжетные - ролевые игры. Учащиеся с удовольствием исполняют предложенные роли.

Brain – storming (мозговойштурм)

         Позволяет:

1.     Творческое усвоение материала.

2.     Связь теоретических знаний с практическими.

3.     Активизация учебно-познавательной деятельности.

4.     Полная концентрация внимания и мыслительной деятельности на решение задач.

 

5.     Формирование и развитие опыта коллективной работы.

Технология проектной работы

 

         Дети  должны  жить  в  мире  красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,  творчества. (В.А.Сухомлинский.)

Имеются виды проектов по количеству учащихся: индивидуальные, групповые, всеобщие.

          В результате  работы выяснила, что применение активных форм работы и систематическое их использование, способствует развитию творческих способностей учащихся и  повышению качества обучения.

 

 

  

Общая информация

Номер материала: 487301

Похожие материалы