Инфоурок Начальные классы СтатьиАКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ – как этап современного урока в условиях ФГОС НОО

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ – как этап современного урока в условиях ФГОС НОО

Скачать материал

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ – как этап современного урока в условиях ФГОС НОО

(Продолжение)

Слайд 7.

Приём «Да-нет».

Универсальный приём способен увлечь и маленьких, и взрослых; ставит учащихся в активную позицию.

Формирует:

умение связывать разрозненные факты в единую картину;

 умение систематизировать уже имеющуюся информацию;

умение слушать и слышать друг друга.

Учитель загадывает нечто (число, предмет, литературного героя, историческое лицо и др.). Учащиеся пытаются найти ответ, задавая вопросы, на которые учитель может ответить только словами: "да", "нет", "и  да и нет". 

Тема «Состав слова».

Это существительное – название цветка

(подснежник)

- У слова есть приставка? (да)

- Приставка оканчивается на гласный звук? (нет), …

 

Слайд 8 .

Приём "Ромашка"

"Ромашка" состоит из пяти лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса. "Что?", "Когда?", "Где?", "Как?" «Почему?»

Один ученик задаёт вопрос, другой на него отвечает, можно в парах, в группах.

Задавая и  отвечая на вопросы , нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию.

Тема: «Обобщение знаний об именах существительных»

Что? Что такое имя существительное? (Часть речи), Что обозначает?

Когда? Когда имя существительное является подлежащим? ( Когда стоит в именительном падеже) Когда пишется с заглавной буквы? (Когда является именем собственным),

Как? Как подчёркивают существительные, которые употреблены в косвенных падежах?

Почему? Почему слова «Калушата и калушаточки» являются именами существительными? (Отвечают на вопрос кто? Можно указать число, склонение в ед.числе)

Где?

Слайд 9.

 Если на уроке будет изучаться новая тема, перед учителем встает задача организации этапа постановки учебной проблемы.  Выбор типа проблемной ситуации зависит как от содержания нового материала, так и от предпочтений учителя. Чаще всего в практике работы учителей используется проблемная ситуация «с затруднением». Учащимся предлагается задание, знакомое им по форме, но которое они не могут выполнить из-за отсутствия знаний, составляющих содержание нового материала.

 

Пример приёма «с затруднением»

Сущность приема: противоречие между необходимостью и невозможностью выполнить требования учителя.

Урок математики . Цель: ввести арифметическое действие – умножение.

Учащимся предлагают выполнить ряд заданий, решение которых сводится к вычислению сумм одинаковых слагаемых.

«В стакан входит 2 чашки воды, а в банку – 4 стакана. Сколько чашек воды входит в банку?»

2+2+2+2=8 (ч) 

«На одну рубашку пришивают 9 пуговиц. Сколько пуговиц надо пришить на 890 рубашек?»

– Ребята, а вы можете записать выражение к этой задаче?

– А почему, в чем затруднение?

– Получается слишком длинная запись.

– Значит, что нам надо сегодня открыть?

– Надо придумать новый короткий способ записи.

Слайд 10.

https://docviewer.yandex.ru/htmlimage?id=ls74-cvo5xrgnso876yexmxvtihm98mctmrg1ugm8mvfhj1ixhvkz54seqz58va2qn2v1g1ojf46bpaqladtnxf9f0l87wdqmpcfpxvd&name=0.emf.png&uid=84497413Пример постановки учебной проблемы на уроке по теме «Выражения со скобками» «Ребята, рассмотрите записи на  доске.

5+6    а-12   20+2-16   14>5    47-25    6<5+1    18-5=13    8-(3+4)    а-в-с

- Найдите среди них числовые и буквенные выражения.

- Прочитайте грамотно, используя математические термины, только  числовые выражения.

Числовые выражения:

5+6 – сумма 5-ти и 6-ти

20+2-16 – к 20 прибавить 2 и вычесть 6

47-25 – разность 47-ми и 25-ти

Теперь проверьте себя , правильно ли  вы нашли буквенные выражения:

а-12   а-в-с

- Кто не согласен?

- Почему не назвали остальные записи? ( 6< 5+1 и  14>5 – это неравенства.  18-5=13 – равенство)

- А почему не назвали запись 8-(3+4)? В чем затруднение? ( не знаем, что обозначает знак ( ) )».

Так организовали  продуктивную деятельность с целью подготовки к изучению новой темы, подвели учащихся к постановке  учебной задачи  урока, а с другой стороны, сформировали у них познавательный мотив.

 

Слайд 11.

Урок математики, 2 класс. Цель: ввести скобки как средство обозначения порядка действий.

(Учитель) Ученики 2 класса выполняли задание:

«Выполните вычисления: 8-3+4»

 Ребята  выполнили задание так: 8-3+4=1 и  8-3+4=9

- Что вы замечаете?

– Выражения в левой части обоих равенств одинаковые, а их значение, разные.

 – Почему получились разные ответы? – Сравните выражения. Чем они похожи? Чем отличаются? – Какое действие выполняли первым в 1 выражении, какое вторым?

 (Дети устанавливают, что разные ответы получились из-за порядка действий.)

 1              1

8-3+4, 8-(3+4)

 – Как вы определите цель нашего урока?

(Порядок действий в выражениях со скобками)

 

Слайд 11.

 

Урок окружающего мира.

Тема. План и карта.

Учащимся предлагается изобразить в тетради яблоко, карандаш в натуральную величину. Затем учитель дает задание изобразить дом в натуральную величину. Так как это невозможно, учащиеся под руководством учителя приходят к выводу, что необходимо использовать масштаб.

Сущность приема: обнаружить житейское представление учащихся вопросом или практическим заданием «с ловушкой» («на ошибку»). 

(Привести пример с Димой . Начертите в тетради отрезок длиной 15 см. Дима начертил отрезок длиной в 15 клеток, рядом подписал  Масштаб в 1 см- 1 клетка)

 

Слайд 12.

Таким образом , актуализация знаний - необходимый этап урока, КОТОРЫЙ  позволяет решить сразу несколько задач: образовательных, развивающих и воспитательных.

(Анимация по щелчку)

Среди  них:

-  подготовка к изучению нового материала или выполнению какого-либо сложного задания;

-  включение учащихся с первых минут урока  в активную интеллектуальную деятельность;

- формирование у учащихся положительного учебного мотива, т. е. желания активно работать на уроке;

- подготовка к этапу постановки учебной задачи посредством создания проблемной ситуации (на уроке « открытия» новых знаний).

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ – как этап современного урока в условиях ФГОС НОО"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.12.2016 600
    • DOCX 22.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Говорунова Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Говорунова Светлана Сергеевна
    Говорунова Светлана Сергеевна
    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10901
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детства и подросткового возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 44 регионов

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе