Актуализация и целеполагание на уроке русского языка

Предпросмотр материала:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ «ЧТО ТАКОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ» (2 КЛАСС)

Результаты деятельности:

Личностные: учебно-познавательный интерес к изучению темы «Что такое словосочетание» и способам решения новой задачи.

Метапредметные:

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации; осуществлять пошаговый контроль по результату.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, словаря; строить сообщения в устной и письменной форме; проводить сравнение.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Предметные: различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании.

ЦЕЛЬ. Формировать и развивать учебно-познавательный интерес к изучению темы «Что такое словосочетание» в совместной учебно-познавательной деятельности.

ХОД УРОКА:

1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОРГМОМЕНТ

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ, МОТИВАЦИЯ

Запись на доске:  дети, кататься, с, горка

-Прочитайте запись на доске. Что это? (-Слова).

-Что вы можете сказать об этих словах? (-Дети – слово-название одушевлённого предмета, кататься – слово-название действия, с – слово-помощник, горка – слово-названия неодушевлённого предмета).

-Можете составить из этих слов предложение? (-Да. Дети катаются с горки.)

-Что вы можете выделить в предложении? (-Главное слово-название предмета «дети», подчёркиваем одной чертой, и главное слово-название действия «катаются», подчёркиваем двумя чертами).

-А я записала такое предложение: катаются с горки. (-Это не предложение).

-Почему вы так считаете? (- Нет большой буквы в его начале, точки на конце. Здесь мысль не закончена: непонятно, о ком идёт речь.)

-А можно эту запись назвать просто словами? (-Нет, потому что между ними существует связь, её можно установить с помощью вопросов: катаются (с чего? откуда?) с горки.)

Записи на доске:

1.          дети                                  2.        Дети                                      3.     катаются      

кататься                                         катаются                                         с горки

     с                                                  с горки.                                                 

горка

-Прочитайте. Сравните записи №1 и2. (-Запись №1 – это просто слова, а запись №2 – предложение, потому что оно содержит законченную мысль.)

-А как можно назвать запись №3? (-Этого мы не знаем.)

-Сегодня на уроке вы узнаете это.

3. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

-Откройте учебник на стр.31. Прочитайте, как называется тема урока. (-Что такое словосочетание).

-Поставьте цель урока. (-Узнать, что такое словосочетание; научиться устанавливать связь между словами в словосочетании с помощью смысловых вопросов и находить словосочетание в предложении.)

-А как мы поймём, что этих целей достигли? (-Научимся выделять словосочетания в предложении).

    

Краткое описание материала

Актуализация и целеполагание на уроке русского языка

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Николаева Ирина Петровна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 34966
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 16
  • 34966
    просмотров
  • 16
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Ирина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: