Актуальные проблемы обучения и воспитания детей с ОВЗ в современных условиях

Актуальные проблемы обучения

и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях

Подготовила: учитель английского языка Гончар И.П.

Забота о здоровье детей – это важнейший труд воспитателя. Здоровье ребенка, его физическое и психическое развитие, социально-психологическая адаптация в значительной степени определяются условиями его жизни и учебы в школе-интернате. Поэтому изучение проблем детского здоровья в наше время приобретает особую актуальность. В связи с тем, что за последнее время растет число детей с ограниченными возможностями здоровья, становится ясно, что проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах. В вопросах оздоровления детей рука об руку идут медики, педагоги, психологи  и другие специалисты.

Сейчас особенно остро стоят проблемы детского алкоголизма, курения, наркомании, СПИДа. Мы не решим этих проблем пока не научим говорить подростков  - НЕТ. Таким образом, учитывая актуальность выделенной проблемы, возникает необходимость реализации целой профилактической системы. Отвлечь детей от пассивного образа жизни, приводящего к нарушению деятельности опорно-двигательного аппарата, сердечнососудистой и дыхательной системы, позволяет активная двигательная деятельность, которая является первоосновой ЗОЖ.

Недаром сказано: «Движение может заменить любое лекарство, но, ни одно лекарство не может заменить движения». Подвижные игры укрепляют здоровье, закрепляют двигательные навыки, обогащают играющих новыми ощущениями, представлениями, понятиями, воспитывают волевые качества, дисциплину, честность, коллективизм.

В конкурсно - игровых программах могут участвовать как отдельные желающие, так и команды, что сближает детей. В основе их лежат идеи праздника, радости, улыбки, что делает ребенка уверенным в себе, общительным и счастливым. Именно эти качества детей ведут к более здоровому образу жизни, отвлекают от безнравственных поступков и черт характера. Создание непринужденной обстановки позволяет учащимся чувствовать себя комфортно и безопасно. Большая профилактическая работа по укреплению здоровья воспитанников, соблюдению специального режима школы-интерната, воспитанию культуры здоровья проводится воспитателями во внеурочное время.

Ежедневная пропаганда ЗОЖ, повышение уровня санитарно-гигиенической культуры учащихся, формирование умений и навыков личной и общественной гигиены, безопасной жизнедеятельности, пребывание на свежем воздухе, тематические беседы, практические занятия, проведение общешкольных мероприятий «Здоровье твое богатство» помогают детям овладеть информацией, какой характер поведения является наиболее безопасным для жизни и здоровья.

Для этого необходимо:

1. Разработка комплекса мер по воспитанию ЗОЖ, охране и укреплению здоровья, с учетом индивидуального подхода к учащимся.

2. Создания адаптивной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и особенности развития.

3. Осуществление коррекции имеющихся функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата.

Каждому педагогу необходимо обеспечивать  эмоциональный комфорт и психологическую защищенность таких детей, создавать позитивную установку на сотрудничество.

Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе решает проблему нравственного и физического здоровья детей. Каждая школа должна стать «Школой здоровья», а сохранение и укрепление здоровья должно стать приоритетной функцией образовательного учреждения.