Утегалиева Г.К
Доклад на тему:
Актуальные проблемы языковой политики в рамках Государственной программы
развития образования РК на 2011-2020 годы.
Новые реалии XXI
века, процессы интернационализации всех сторон жизни, особенности информационного
общества выдвигают особые требования к овладению языками.
Государственная программа развития функционирования
языков в Республике Казахстан на 2011-2020
годы
.
При разработке Программы был изучен опыт правового регулирования вопросов,
связанных с реализацией государственной языковой политики свыше 30 зарубежных
стран.
Основание
Программа разработана в соответствии со
для разработки :
статьями 7, 93 Конституции Республики
Казахстан; Законом Республики Казахстан от 11
июля 1997 года "О языках в Республике
Казахстан"; Стратегическим планом развития
Республики Казахстан до 2020 года,
утвержденным Указом Президента Республики
Казахстан от 1 февраля 2010 года № 922;
Указом Президента Республики Казахстан от 19
марта 2010 года № 957 "Об утверждении Перечня
государственных программ"; пунктом 3 Плана
мероприятий по реализации поручений
Президента Республики Казахстан Назарбаева
Н.А., данных на XV сессии Ассамблеи народа
Казахстана; Доктриной национального единства;
Концепцией расширения сферы функционирования
государственного языка, повышения его
конкурентоспособности на 2007-2010 годы,
утвержденной постановлением Правительства
Республики Казахстан от 21 ноября 2007 года
№ 1122
Цель Программы :
Гармоничная
языковая политика, обеспечивающая
полномасштабное функционирование
государственного языка как важнейшего фактора
укрепления национального единства при
сохранении языков всех этносов, живущих в
Казахстане
Задачи:
Совершенствование языковой культуры,
Функционирование русского языка в коммуникативно- языковом
пространстве,
Сохранение языкового многообразия в Казахстане
Срок
реализации: 2011-2020 годы
первый этап: 2011-2013 годы
второй этап: 2014-2016 годы
третий этап: 2017-2020 годы
Целевые
индикаторы: увеличения
доли населения, владеющего тремя языками
(государственным, русским и английским)
(к 2014 году - 10%, к 2017 году - 12%, к 2020
году - до 15%)
Как отметил Глава государства Назарбаев Н.А.: "Мы должны приложить
все усилия для дальнейшего развития казахского языка, который является главным
фактором объединения всех казахстанцев. В то же время необходимо создать
благоприятные условия, чтобы представители всех проживающих в стране
народностей могли свободно говорить, обучаться на родном языке, развивать
его".
Снижение языковой культуры казахстанского
общества. В указанном аспекте дальнейшее развитие лингвистического
пространства существенно затруднено проблемами в сфере терминологии,
антропонимики и ономастики, необходимостью совершенствования культуры речи и
письменности, а также создания толерантной языковой среды.
Необходимость сохранения и укрепления
лингвистического капитала казахстанцев. В данном аспекте существует блок
проблем, связанных с сохранением уровня владения русским языком как
конкурентного преимущества казахстанцев, созданием условий для развития языков
этносов, формирующих языковое многообразие культуры Казахстана, и изучением
английского и других иностранных языков как средств делового международного
общения.
1. Функционирование русского языка в
коммуникативно-языковом пространстве.
Реализация четвертого направления предполагает
организацию системной работы по обеспечению присутствия русского языка в
коммуникативно-языковом пространстве Казахстана.
В рамках этого будет продолжена работа по дальнейшему
учебно-методическому и интеллектуальному обеспечению системы обучения русскому
языку, а также профессиональному обучению преподавательских кадров.
Информационная поддержка функционирования
русского языка будет достигаться посредством обеспечения представленности
русского языка в информационном поле Казахстана.
2. Сохранение языкового многообразия в
Казахстане. В рамках данной задачи предполагается, прежде всего, создание
условий для обучения родному языку представителей этносов, проживающих в
Казахстане. Для этого планируется оказание учебно-методической помощи
воскресным школам, а также привлечение опытных педагогов-носителей языка,
использование международного опыта и современных технологий при обучении родным
языкам.
Наряду с этим предполагается обеспечение
необходимых условий для сохранения языков и взаимообогащения культур этносов. В
числе необходимых мер - организация культурно-массовых мероприятий с широким информационным
сопровождением, обеспечение сохранения исторического и современного письменного
наследия этносов.
Содействие творческой реализации населения планируется
через дальнейшую реализацию культурных и творческих возможностей этносов.
Исходя
из этого
предметом
изучения учащихся становится культура, во всем многообразии значения этого
слова. Язык же выступает как средство познания.
Ожидаемые
результаты:
уважение
учащихся к культурным различиям;
уважение
учащихся к уникальности культуры каждого народа;
позитивное
отношение учащихся к непривычным проявлениям инокультур;
отсутствие
у учащихся завышенных ожиданий от общения с представителями других культур.
закрепления
статуса русского языка как официального языка межгосударственных отношений в
странах СНГ (объективна необходимость функционирования единого
языка-посредника, а в силу исторического фактора таковым является только
русский язык);
Нужно
сказать, что одним из этапов любой Государственной программы является
создание мотивации или фаза вызова интереса. Появляется возможность
заинтересовать детей. Создаются ситуации, в которых ребёнок «перевоплощается» в
действующее лицо. Речь идет о приемах, «симулирующих» ситуации реального
речевого общения, т. е. и
Задача
учителя сегодня – совершенствовать процесс обучения с применением современных
информационных технологий. Необходимо найти эффективные способы интеграции
мультимедийных технологий в образовательный процесс.
Понимание
роли языков в современном мире с особой остротой ставит перед нами вопрос о
результативности обучения языкам и повышении уровня языковой подготовки
учащихся.
Для реализации данной цели на сегодняшний день в нашей школе, как
и во всех школах страны, осуществляется раннее обучение английскому языку, а
также его углубленное изучение в старших классах. Обучение осуществляется по
учебникам нового поколения. Опыт показывает, что раннее и углубленное изучение
иностранного языка в школе, особенно в свете перехода школы на 12-летнее
образование, где речь идёт о профильной подготовке, целесообразно. Важное место
при этом отводится прикладным курсам, элективным курсам и курсам по выбору для
учащихся профильных старших классов соответствующим запросам учащихся, которые
их выбирают
Владение
казахским, русским и иностранным языками становится в современном обществе
неотъемлемым компонентом личной и профессиональной деятельности человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.