Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Актуальные вопросы введения федерального государственного образовательного стандарта
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Актуальные вопросы введения федерального государственного образовательного стандарта




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Актуальные вопросы введения федерального государственного образовательного стандарта

Современный учитель-это креативный учитель, который понимает, что необходимо уходить от принципа «хорошее образование на всю жизнь» к принципу «готовности к образованию всю жизнь». Профессия преподавателя имеет уникальную особенность. Социально-экономические основы развития государства и общества претерпевают постоянные изменения, и за ними надо успевать. Меняются роль коммуникативных навыков в эпоху глобальной информатизации, общественные потребности и принципы обучения, роли во взаимоотношения с обучаемыми. Это требует постоянного профессионального развития на протяжении всей деятельности. Быть в постоянном поиске, отслеживать новую информацию, учиться самому, не останавливаясь – это все особенности сверхсложной, но увлекательной профессии учителя. И парадоксальность нашей профессии заключается в том, что нам надо быть «вечным студентом». Проблема личности педагога, его профессионализма и мастерства сегодня, в условиях необходимости решения в образовании новых задач, стоит особенно остро. Педагог не может быть «механическим передатчиком» информации. В ситуации реализации стандартов нового поколения ему следует быть мобильным и чутко улавливать внутренние движения ребенка, учитывать то, что происходит «здесь и теперь».

Введение ФГОС - это новый, по сути, революционный этап модернизации российского образования. Качественная профессиональная подготовка и высокая квалификация учителя - обязательные условия реализации национальной образователь­ной инициативы "Наша новая школа". Современное состояние педагогической деятельности характеризуется переходом к работе по федеральным государственным образовательным стандартам ,которые выдвигают новые социальные требова­ния к системе школьного обучения. Какой должна быть школа, чтобы выпол­нить задачу, поставленную перед ней государством?

А.А. Фурсенко, будучи министром образования и науки РФ, определил это словами: "Мы должны подготовить ребенка к будущей жизни, чтобы он был успешным человеком, независимо от того, как он учится".

Результатов, определенных стандартом, можно достичь при условии приведения ресурсной и материально-технической базы школы в со­ответствие с требованиями, изложенными в ФГОС, подготовки будущего учителя к работе в принципиально новой систе­ме образования и переподготовки учителей со сложившейся системой работы.

В начальных классах Малодербетовской гимназии обучается 203 ученика. С 1 сентября 2011 г. в нашем образовательном учреждении, как и во всех школах России началась реализация нового Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. . Первопроходцами по введению ФГОС у нас были Баринова Г.Э., Барангова С.Н.

Сегодня, можно сказать, что учитель начальных классов – «новый» учитель, с новым мышлением, способный реализовать задачи, выдвинутые ФГОС, умеющий проектировать урок в логике учебной деятельности: ситуация -проблема - задача - результат.

На протяжении многих лет учителя начальной классов занимаются инновационной деятельностью, имеют опыт экспериментальной работы. Бембеева Л.Э., Кравченко Е.А., Баринова Г.Э. в течение многих лет работают по развивающей системе Занкова, Сугак Г.В., Гадеева Н.Ц., Нимгирова Б.В. - по программе « Школа 2100» , Буваева М.С., Чевлянова К.В. – по УМК «Гармония». Работая по этим программам, учителя уже тогда пересмотрели походы к обучению, стали использовать новые технологии, направленные на развитие личности школьника. Именно тогда были сделаны первые шаги по развитию способности ученика самостоятельно уметь ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формировать умение учиться. Также они активно внедряют здоровьесберегающие технологии, используют новые подходы в системе оценивания учащихся, применяют системно-деятельностный подход в обучении, который составляет основу стандарта .

Сегодня целью обучения становится не передача определенной суммы знаний, а создание условий для максимального развития индивидуальности ребенка, его способностей, склонностей, интересов. Содержание образования в связи с этим отбирается на основе выделения компетенций, которые необ­ходимы каждому человеку. Соответственно учителя вычленяют проблемы, которые ученик должен научиться решать, и учебный материал группируют вокруг этих проблем.

Меняется и роль учителя: из "транслятора" информации он превращается в организатора деятельности ученика. Соответственно ученик не просто сидит, слушает и воспроизводит полученную информацию на уроке, а становится активным участником по приобретению и освоению этой инфор­мации. Ученик становится субъектом деятельности.

Для реализации ФГОС в гимназии проведена большая, кропотливая работа: изучены педагогический , методический, кадровый и материально-технический потенциал образовательного учреждения. Возможность введения ФГОС второго поколения была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, педагогических советах. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения, используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеурочной деятельности учащихся. Приведена в соответствие с ФГОС вся нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по внедрению ФГОС. Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования, определен перечень учебных предметов и направлений внеурочной деятельности. Учителями разработаны рабочие программы по всем образовательным областям, составлено календарно-тематическое планирование с указанием формируемых универсальных учебных действий (личностных, метапредметных, предметных).

Основой для достижения личностных и метапредметных результатов является организация внеурочной деятельности. За счет нее расширяется пространство взаимодействия участников образовательного процесса, появ­ляется возможность для организации проектной и поисковой работы. Вне­урочная деятельность позволяет создать условия для овладения учеником другими неучебными видами деятельности, которые научат его решать про­блемы, развивать свои индивидуальные способности и возможности.

Стремительные изменения в обществе и экономике требуют от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, не теряться в ситуации неопределенности, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми и при этом оставаться нравственным. Задача современной школы - подготовить выпускника, обладающего необходимым набором со­временных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни.

Чудидова Р.А., старший методист


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-030155
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>