Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииАктуальность использования ИКТ в начальной школе

Актуальность использования ИКТ в начальной школе

Скачать материал
библиотека
материалов
Актуальность использования ИКТ в школе Баринова А.В., зам. директора, учитель...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Актуальность использования ИКТ в школе Баринова А.В., зам. директора, учитель
Описание слайда:

Актуальность использования ИКТ в школе Баринова А.В., зам. директора, учитель нач.классов

2 слайд Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования: активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

3 слайд Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образо
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности: планирование образовательного процесса; размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов; фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;

4 слайд Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образова
Описание слайда:

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования Образовательное учреждение должно быть обеспечено учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания. Образовательное учреждение должно также иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР. Библиотека образовательного учреждения должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также иметь фонд дополнительной литературы.

5 слайд Цели и задачи использования ИКТ в начальной школе Основная идея использовани
Описание слайда:

Цели и задачи использования ИКТ в начальной школе Основная идея использования ИКТ - стимулирование учебно-познавательной активности каждого ученика через вовлечение в творческую деятельность. Основной целью применения информационных технологий - повышение результативности обучения посредством активизации познавательной деятельности, повышение интеллектуального развития учащихся, эффективности образовательного процесса и качества образования. 

6 слайд Задачи использования ИКТ в начальной школе активизация познавательной деятель
Описание слайда:

Задачи использования ИКТ в начальной школе активизация познавательной деятельности учащихся с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе; развитие мотивации к обучению; развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативных компетенций; развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышение уровня комфортности обучения; снижение дидактических затруднений учащихся; повышение активности и инициативности на уроке и во внеурочной деятельности.

7 слайд Алгоритм проведения урока с применением ИКТ: 1. На организационном этапе учен
Описание слайда:

Алгоритм проведения урока с применением ИКТ: 1. На организационном этапе ученикам поясняется цель и содержание последующей работы. На данном этапе предъявляется слайд с указанием темы и перечня вопросов для изучения. 2. На этапе актуализации знаний организуется мотивационно-познавательная деятельность учащихся, формирую заинтересованность ученика в восприятии информации, которая будет рассказана на уроке или отдается на самостоятельное изучение. Эффект от применения какой-либо информации демонстрирую в виде рисунков, иллюстраций. Изображение на экране является равнозначным словам учителя. В этом случае учитель поясняет то, что показано на экране. Изображение на экране дополняет слова учителя.

8 слайд Алгоритм проведения урока с применением ИКТ: 3. Проверка усвоения предыдущего
Описание слайда:

Алгоритм проведения урока с применением ИКТ: 3. Проверка усвоения предыдущего материала. С помощью различных форм контроля устанавливается степень усвоения материала: запоминание прочитанного в учебнике, услышанного на уроке, узнанного при самостоятельной работе, на практическом занятии и воспроизведение знаний при тестировании. 4. Изучение нового материала. При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал. Соотношение между словами учителя и информацией на экране может быть разным, и это определяет пояснения, которые дает учитель. 5. Систематизация и закрепление материала. С целью лучшего запоминания и четкого структурирования в конце урока даётся обзор изученного материала, демонстрируя наиболее важные наглядные пособия на слайдах.

9 слайд Использование разных видов программ 1. Учебные программы используются преимущ
Описание слайда:

Использование разных видов программ 1. Учебные программы используются преимущественно при усвоении новых знаний. 2. Программы-тренажёры - для формирования и закрепления умений и навыков учащихся. 3. Контролирующие программы  - для контроля определенного уровня знаний и умений. 4. Демонстрирующие программы - для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера, разнообразных наглядных пособий (картины, фотографии, видеофрагменты, интерактивные карты). 5.  Информационно-справочные программы используются для вывода необходимой информации, пользуясь образовательными ресурсами Интернета (например, толковый словарь «Кладезь»). 7. Мультимедиа-учебники используются как уникальный инструмент для создания модели урока.

10 слайд Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов. Русский язык, 2 класс
Описание слайда:

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов. Русский язык, 2 класс

11 слайд Вспоминаем то, что знаем Ответьте на вопросы. - Что такое корень? - Какие сло
Описание слайда:

Вспоминаем то, что знаем Ответьте на вопросы. - Что такое корень? - Какие слова называются однокоренными? Лес, лесок, лесной, перелесок, лесничий. Как произносятся звуки в корнях этих слов? А какие буквы гласных в них написаны? Почему? Какое вы знаете правило о написании букв безударных гласных в однокоренных словах? Расскажите его.

12 слайд Определяем основной вопрос урока Прочитайте слова. Как называются такие слова
Описание слайда:

Определяем основной вопрос урока Прочитайте слова. Как называются такие слова? Дв р, дв ры, дв рник, дв ровый. Вставьте пропущенные буквы. В каком случае вы задумались над правописанием буквы гласного в корне? Как называется эта орфограмма? Как решаем проблему написания? Назовите проверочные слова в этой группе. Как думаете, чем будем заниматься на уроке? Находить проверочные слова в группе однокоренных слов. Двор, дворы, дворник, дворовый. Двор, , дворник,

13 слайд Прочитайте. Как можно называть каждую группу слов? Учимся открывать новые зн
Описание слайда:

Прочитайте. Как можно называть каждую группу слов? Учимся открывать новые знания стены, стенка, сад, садик, кит, мяч, мячик, Какую букву гласного надо написать в корнях слов? Почему именно эту букву вы вставили в слова? Какие слова являются проверочными? Может ли быть проверочных не одно слово? Попробуйте сформулировать вывод. стена сады киты, китёнок мячи ст на с ды к ты, к тёнок м чи Слова с ударным гласным звуком в корне являются проверочными для однокоренных слов с безударным гласным в корне.

14 слайд Развиваем умения Прочитайте вслух слова. Спишите. Поставьте ударение. Подчерк
Описание слайда:

Развиваем умения Прочитайте вслух слова. Спишите. Поставьте ударение. Подчеркните букву безударного гласного одной чертой. Подчеркните проверочные слова. Бросок, бросать, выброс, подбросить. Варенье, варка, варить, варёный, повар. Проверьте себя. По каким признакам вы определили, что они проверочные? Бросок, бросать, выброс, подбросить. Варенье, варка, варить, варёный, повар.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.