Выбранный для просмотра документ ВЫСТУП-Е ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗ-И ФГОС РЕЗИДА.docx
Скачать материал "Актуальные проблемы реализации ФГОС в сельской малокомплектной школе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация к выступлению.pptx
Скачать материал "Актуальные проблемы реализации ФГОС в сельской малокомплектной школе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
В СЕЛЬСКОЙ МАЛОКОМПЛЕКЕТНОЙ ШКОЛЕ.
Илькаева Резида Идиятовна,
учитель начальных классов
СП «Ишимовская начальная школа-детский сад»
МБОУ «Березниковская СОШ им.М.Г.Имашева»
2 слайд
3 слайд
Цель: полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат.
4 слайд
Проблемы
Оформление и ведение документации
Неравенство стартовых условий для детей дошкольного возраста
Формирование УУД на совмещенных уроках
Наполняемость классов
Социальное положение семей
Материально-техническое оснащение школ
Организация внеурочной деятельности
Освоение учителями новых образовательных технологий
5 слайд
Неравенство стартовых условий
для детей дошкольного возраста
Закон «Об образовании» определил новый статус дошкольного образования, как обязательный уровень образования и как первую ступень общего образования.
Ст.64.
Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста, уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
6 слайд
Доступное дошкольное образование
7 слайд
Освоение учителями новых образовательных технологий
Прохождение КПК по введению ФГОС в образовательную деятельность.
Освоение структуры и содержания основных документов.
Освоение новой системы требований к оценке результатов образовательной деятельности учащихся.
Научиться строить партнёрские отношения между учителем и детьми и т.д.
8 слайд
Наполняемость классов
Индивидуализация
образовательного процесса
(развитие самостоятельности):
- меня учат (1 класс);
- учусь сам (2 класс);
- учусь учить других (3 класс);
- учу других (4 класс).
9 слайд
Формирование УУД на совмещённых уроках
10 слайд
Организация внеурочной деятельности
11 слайд
Оформление и ведение документации
упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
сложившиеся за предыдущие годы устойчивые стереотипы проведения урока, необходимость отказа от поурочных разработок, накопившихся за многие годы;
традиционный подход руководителей ОУ к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя;
принципиальная новизна методического обеспечения достижения и КИМов оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных)
отсутствие опыта разработки разделов ООП начального образования
12 слайд
Материально-техническое оснащение школ
санитарно-бытовые условия(наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);
социально-бытовые условия(наличие современно оборудованных, подключенных к сети Интернет, автоматизированных рабочих мест участников образовательного процесса в рамках единого информационного поля)
Обеспеченность информационными ресурсами по сопровождению образовательного процесса; наличие цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и их методического сопровождения, используемого в ОУ и т.д.
13 слайд
Социальное положение семей
Перечень возможных видов участия родителей в учебном процессе:
совместные творческие домашние задания (оформление тематических газет, составление кроссвордов, разработка викторин, написание семейных сочинений и др.);
организация экскурсий в музеи, на природу, на предприятия;
выступление перед учащимися на уроках; проведение фрагмента занятия;
участие в семейных конкурсах;
проведение совместных исследований и наблюдений;
обсуждение проблемного вопроса в семейном кругу, результаты которого представляет учащийся на занятии;
подготовка информационных материалов к уроку и др.
14 слайд
« Добрая школа – это хорошо,
умная школа – это великолепно,
но ребёнок должен быть ещё и
подготовлен к жизни»
Д. Дьюи
15 слайд
Успехов в дальнейшей реализации ФГОС!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Целью современного российского образования стало полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Научить учиться — лозунг стандартов, функция школы — корректирующая, где учитель — направляющая сила для ребенка.
Перед образовательной системой встала новая непростая задача — формирование и развитие мобильной, самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. И это, в свою очередь, корректирует задачи и условия образовательного процесса, в основу которого положены идеи развития личности школьника. Главными факторами для построения личностного вектора развития становятся умение ориентироваться в море информации и способность принимать правильные решения на основании данных из различных источников. Новый стандарт отличается реализацией системно-деятельностного подхода в обучении, где позиция ученика — активная, где он выступает в роли инициатора и творца, а не пассивного исполнителя и он указывает реальные виды деятельности, которыми учащиеся должны овладеть к концу начального обучения.
6 660 309 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Илькаева Резида Идиятовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.