Инфоурок / Русский язык / Конспекты / А.Куприн «Барбос и Жулька»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

А.Куприн «Барбос и Жулька»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: А.Куприн «Барбос и Жулька»

Тип урока: Закрепление изученного материала.

УМК: «Школа России» Литературное чтение, 4 класс.

Цель урока: Раскрытие с учащимися смысл рассказа Куприна «Барбос и Жулька»

Задачи урока:

1) Учить анализировать поступки героев.

2) Развивать умение составлять сравнительную характеристику персонажей.

3 )Воспитывать доброе, внимательное отношение к животным.

Планируемые результаты:

Предметные: Прогнозировать содержание текста до чтения.

Личностные: Уметь осознавать и определять эмоции героев произведения, сочувствовать и сопереживать.

Метопредметные:

Регулятивные УУД: Формулировать тему урока и цель своей деятельности самостоятельно.

Коммуникативные УУД: Оформлять свои мысли в устной речи; Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные УУД: Извлекать информацию; перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Фома урока: Фронтальная

Оборудование: Учебник, презентация.


Дидактическая структура урока

Ход урока

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Время:3 мин

На свете множество собак-

И на цепи и просто так:

Собак служебных - пограничных,

Дворовых «шариков» обычных,

И молодых пугливых шавок,

Что тявкать любят из-под лавок,

И тех изнеженных болонок,

Чей нос курнос, а голос тонок,

И ни на что уже не годных-

Бродячих псов всегда голодных.


Обучающиеся слушают и анализируют стихотворение.


Время: 10 мин

- Как вы думаете, о чем пойдем речь сегодня на уроке?

- Кто будет героями урока?

- Тема нашего урока: «Творчество Александра Ивановича Куприна и произведение «Барбос и Жулька»

- Как вы думаете, что это за жанр?

Обучающие отвечают на вопросы учителя.




Слайд 2

Подготовка к основному этапу

Время:7 мин

Работа над пословицами

- Соедините начало и конец пословицы.

- Объясните их смысл.

- Почему именно эти пословицы я подобрала к уроку?

Молодцы!

На прошлом уроке вы прочитали рассказ Барбос и Жулька, вам понравилось произведение?

- Как вы думаете, кого называют друзьями?

- Какими качествами должны обладать друзья?

Какие вы молодцы!

-Можно ли назвать друзьями героев этого произведения?

Могут ли дружить животные так же как люди?

-Способны ли собаки совершить «подвиг» во имя друг друга?


Работа с интерактивной доской.

Обучающиеся беседуют с учителем на тему прочитанного произведения.



Слайд 3

Закрепление изученного материала

Время:7 мин

Проблемный вопрос

- Попробуйте ответить на такой вопрос:

Какую мысль хотел выразить Куприн в своём рассказе?

- Трудно? Тогда давайте поработаем более подробно с текстом.


- Кто у нас главные герои рассказа?

- Прочитайте как выглядел Барбос.

- С чем сравнивается его шерсть?

- А его уши?


- Найдите описание Жульки.

- Почему описание Жульки занимает 1 предложение, а описание Барбоса целый абзац?


- Эти собаки отличаются только внешностью?

- Найдите описание их характера.

- Вывод: внешность и характер собак различны!

Устали? Давайте разомнемся!

Танец.

ФИЗ.МИНУТКА

Садитесь!

- Что же связывало таких разных собак?

- Почему Куприн вначале рассказывает о разной внешности собак, а затем снова большое внимание уделяет описанию разности характеров?

- К какому выводу он нас подталкивает?

- Кто ворвался во двор? Как вел себя?

Появление бешеной собаки

- Какой был самый напряженный момент рассказа? Найдите его, зачитайте..

Подвиг Жульки

- Вывод: маленькая Жулька совершила необычный поступок

1. болезнь Жульки

2. прощание собак

- Как автор описывает болезнь собаки?

- Чем она болела?

- В чем это проявлялось?

- Изменило ли Жульку появление бешеной собаки?

- Чувствовал ли Барбос себя виноватым?

- В чем это проявлялось?

- Найдите описание прощания собак.

Смерть Жульки

- Прочитаем последний абзац.

- Что же произошло?

- Как все узнали о смерти Жульки?


Обучающиеся и учитель ведут беседу, обучающиеся высказывают свое мнение о рассказе, отвечают на вопросы, работают с доской.











Слайд № 8 – сводная таблица внешности героев







Автор настраивает нас на необычность барбоса и заурядность Жульки


Слайд № 9 – характер



Подведение итогов урока

Время:5 мин

- Вернемся к ключевым вопросам и ответим на них:

Можно ли назвать друзьями героев этого произведения?

Могут ли дружить животные так же как люди?

Способны ли собаки совершить «подвиг» во имя друг друга?

Какую мысль хотел выразить Куприн в своём рассказе?

Чему учит нас этот рассказ?

Вы все умнички, самые активные получают оценки. Мне понравилось с вами работать!

Обучающиеся самостоятельно подводят итог.


Рефлексия

Время:3 мин

Сейчас все по очереди оценят себя на уроке.

- Продолжите предложение «Сегодня на уроке я…»


.Обучающие оценивают свою работу.






Подпись учителя: _________________________ Дата:_______________


Подпись методиста: _______________________ Дата:_______________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-046097
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>