|
Дата
|
Сәғәт һаны
|
Тема
|
УУД
|
Уҡыусыларҙың эшмәкәрлеге
|
Тикшереү эше
|
Дәрес төрө
|
Инф.сопр.
|
иҫкәрмә
|
|
Лексик
|
Грамматик
|
|
1-4.09
|
1
|
2-се
синыфта
үтелгәндәрҙе
ҡабатлау
|
Башҡорт
теленең
үҙенсәлекле
өн һәм
хәреф-
тәре
|
Регулятив УУД: Дәрестең
темаһын һәм маҡсатын үҙ аллы әйтә белеү, ҡуйылған маҡсатҡа ирешеү өсөн планды
тормошҡа ашырыу, кәрәк осраҡта үҙеңдең эшмәкәрлегеңә төҙәтмәләр индерә белеү.
Коммуникатив
УУД: телмәр ситуацияһына ярашлы үҙеңдең
фекереңде телдән әйтеү һәм яҙма формала бирә белеү, үҙеңдең
фекереңде нигеҙләй белеү һәм дөрөҫ итеп башҡаларға еткерә алыу, һорауҙар бирә
белеү. Яңғырап торған телмәрҙе адекват ҡабул итеү, һорауҙарға яуап биреү.
Диалогтарҙа ҡатнашыу. Бирелгән тексты аңлау. Тейешле материалды һайлап алып,
дөрөҫ интонация менән уҡыу. Хәрефтәрҙе, хәрефтәр бәйләнешен, ижектәрҙе,
һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе гигиеник нормаға ярашлы яҙыу. Тексты дөрөҫ күсереп
яҙыу.
Танып-белеү
УУД: Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен,
хәрефтәрен, ялғауҙарын айырыу. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе айыра белеү,
билдәләү. Тыныш билдәләрен дөрөҫ ҡуйыу. Кәрәкле мәғлүмәтте таба белеү,
һүҙлектәр, кәрәкле материал менән файҙалана белеү.
|
Алфавит тәртибендә
һүҙҙәр яҙыу.
Һүрәт йәки кроссворд
буйынса, мәҡәлдәрҙең мәғәнәләрен аңлатып, дәрес темаһын билдәләү.
Күнегеүҙәге
һоорауҙарға таянып диалог, текстар төҙөргә.
|
фронталь
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
7-11.09
|
1
|
Танышыу
|
Башҡорт
теленең өндә- рен дөрөҫ
әйтеү
(нығытыу)
|
Комб.
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
14-18.09
|
1
|
Мин
– Башҡортостандан.
|
Ҡайҙан?һорауы
һәм
шул
һорауға
яуап
биреү
|
Индивидуаль
|
Белемде
тикшереү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
21-25.09
|
1
|
Хәлдәр
нисек?
|
Һорау
һәм
хәбәр
һөйләм
Хәлдәр
нисек?
һорауы
һәм
шул
һорауға
яуап
биреү
|
Фронталь
|
Комб.
|
CD
MP3;
ОКП
|
|
|
28.09-2.10
|
1
|
Ғәфү
үтенеү
(ризалыҡты,кире
ҡағыуҙы
белдереү
се
һүҙҙәр)
|
Һөйләм
төҙөү
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
5-09.10
|
1
|
Ҡайҙа
йәшәйһең?
Ҡайҙа?һорауының
үҙенсәлеге
|
Һорау
һәм
хәбәр
һөйләм
Ҡайҙа?һорауын
әйтеү
һәм шул уҡ һорауға яуап
биреү
|
Фронталь
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
12-16.10
|
1
|
Ҡайҙа
урынлашҡан? Ҡалаға экскурсия.
|
Килеш
ялғауҙары.
Интонация
|
Башҡорт
теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен яҙыу. Тема буйынса күнегеүҙәр өҫтөндә эш.
План буйынса эшләргә
өйрнеү, үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы
табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау. Әңгәмә ҡора белеү, икенсе кешенең
фекерен тыңлап аңлау, текстан ниндәйҙер мәғлүмәт таба алыу күнекмәһен
булдырыу, үҙ фекереңде кешегә еткерә алыу оҫталығы. Текстан кәрәкле мәғләмәт
таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү.
Башланғыс класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙы уратып алған
мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу.
|
Фронталь
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
19-23.10
|
1
|
Мәктәптә.
Контроль
диктант
|
Килеш
ялғауҙа-
ры.Интонация
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
26-30.10
|
1
|
Мәктәптәге
Түңәрәктәр.
Хаталар өҫтөндә эш.
|
Һөйләм
төҙөү
|
Комб
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
5-13.11
|
1
|
Дәрестә
|
Ээ,Ее
өн-хәрефтәренең
дөрөҫ
әйтелеше
һәм яҙылышы
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
16-20.11
|
1
|
Көн
тәртибе
|
Ээ,Ее
өн-хәрефтәренең
дөрөҫ
әйтелеше
һәм
яҙылышы
|
Фронталь
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
23-27.11
|
1
|
Һөнәрҙәр.
|
Һөйләм
төҙөү
|
Регулятив
УУД: Дәрестең
темаһын һәм маҡсатын үҙ аллы әйтә белеү, ҡуйылған маҡсатҡа ирешеү өсөн планды
тормошҡа ашырыу, кәрәк осраҡта үҙеңдең эшмәкәрлегеңә төҙәтмәләр индерә белеү.
Коммуникатив УУД: телмәр ситуацияһына
ярашлы үҙеңдең фекереңде телдән әйтеү һәм яҙма формала бирә белеү, үҙеңдең фекереңде
нигеҙләй белеү һәм дөрөҫ итеп башҡаларға еткерә алыу, һорауҙар бирә белеү.
Яңғырап торған телмәрҙе адекват ҡабул итеү, һорауҙарға яуап биреү.
Диалогтарҙа ҡатнашыу. Бирелгән тексты аңлау. Ата-әсәйеңдең һөнәре тураһында
һөйләй белеү. Хәрефтәрҙе, хәрефтәр бәйләнешен, ижектәрҙе, һүҙҙәрҙе,
һөйләмдәрҙе гигиеник нормаға ярашлы яҙыу.
Танып-белеү УУД: Башҡорт теленең
үҙенсәлекле өндәрен, хәрефтәрен, ялғауҙарын айырыу. Тыныш билдәләрен дөрөҫ
ҡуйыу. Кәрәкле мәғлүмәтте таба белеү, һүҙлектәр, кәрәкле материал
менән файҙалана белеү.
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
30.11-4.12
|
1
|
Минең
һөнәрем
|
Һөйләм.
|
Фронталь
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
7-11.12
|
1
|
Ата-әсәйемдең
Һөнәре
|
Булып
эшләй
һүҙбәйләнеш.
телмәрҙә
ҡулланыу
|
Комб.
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
14-18.12
|
1
|
Ҡыш.
Ҡышҡы тәбиғәт.
|
Предметты
белдереүсе һүҙҙәрҙең берлек, күплек мәғәнәһендә килеүе
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
21-25.12
|
1
|
Ҡыш көнө
йәнлектәр һәм ҡоштар тормошо.
|
Һүҙлек
менән эшләү күнекмәләре
|
Фронталь
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
28.12-15.01
|
1
|
Яҙ.
Яҙғы тәбиғәт
|
Предметты
белдереүсе һүҙҙәрҙең берлек, күплек мәғәнәһендә килеүе
(нығытыу)
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
18-22.01
|
1
|
Яҙ көнө
йәнлектәр һәм ҡоштар тормошо.
|
Предметтың
билдәһен белдереүсе һүҙҙәр
|
Комб.
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
25-29.01
|
1
|
Йәй.
Йәйге тәбиғәт
|
Предметтың
билдәһен белдереүсе һүҙҙәр
|
Фронталь
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
1-5.02
|
1
|
Кейем
-һалым.
|
Һөйләм
(нығытыу)
|
Төркөм
эше
|
Белемде
тикшереү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
8-12.02
|
1
|
Ғаилә.
Тыуған көн
|
Теләкте,
шартлылыҡты белдереүсе һүҙҙәр
|
Комб.
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
|
|
|
|
Регулятив УУД: Дәрестең
темаһын һәм маҡсатын үҙ аллы әйтә белеү, ҡуйылған маҡсатҡа ирешеү өсөн планды
тормошҡа ашырыу, кәрәк осраҡта үҙеңдең эшмәкәрлегеңә төҙәтмәләр индерә белеү.
Коммуникатив
УУД: телмәр ситуацияһына ярашлы үҙеңдең
фекереңде телдән әйтеү һәм яҙма формала бирә белеү, үҙеңдең
фекереңде нигеҙләй белеү һәм дөрөҫ итеп башҡаларға еткерә алыу, һорауҙар бирә
белеү. Диалогтарҙа ҡатнашыу. Бирелгән тексты аңлау. Хәрефтәрҙе, хәрефтәр
бәйләнешен, ижектәрҙе, һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе гигиеник нормаға ярашлы яҙыу.
Танып-белеү
УУД: Кәрәкле мәғлүмәтте таба белеү, һүҙлектәр,
кәрәкле материал менән файҙалана белеү. Яңғыҙлыҡ
исемдәрҙе табыу, билдәләү. Сифат, уның дәрәжәләрен айыра белеү.
|
Ә теркәүесен
дөрөҫ ҡуллана алыу, төрлө күнегеүҙәр башҡарыу. Тәбиғәт, йәнлектәргә бәйле
мәғлүмәттәр менән танышыу.
|
|
|
|
|
|
15-19.02
|
1
|
Тәбиғәт.
Йәнлектәр
|
Ә
теркәүесе
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
23-26.02
|
1
|
Хайуандар.
Ҡоштар
|
Заман
формалары
|
Комб.
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
29.02-4.03
|
1
|
Үләндәр.
Бөжәктәр
|
Ҡылым
һөйкәлештәре
(
нығытыу)
|
Төркөм
эше
|
Белемде
тикшереү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
7-11.03
|
1
|
Тикшереү
эше.
Һүҙлек
диктанты.
Һорауҙарға
яуаптар
|
Үтелгән
лексик-грамматик
теманы
ҡабатлау
|
Индивидуаль.
|
Белемде
тикшереү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
14-18.03
|
1
|
Урманда
|
Синыфтан
тыш уҡыу
|
Индивидуаль
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
21-24.03
|
1
|
Тәбиғәт.
Йәшел
аптека
|
Үтелгәндәр
-
ҙе
ҡабатлау
|
Фронталь
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
4-08.04
|
1
|
Башҡортостан
дың
баш ҡалаһы-Өфө.
|
Сифат.
Сағыштырыу
дәрәжәһе.
|
Төркөм
эше
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
11-15.04
|
1
|
Сәйәхәт.
|
Сифат.
Сағыштырыу дәрәжәһе.
|
Сағыштырыу
дәрәжәләрен үҙләштереү өҫтөндә эш. Ялғауҙарҙың дөрөҫ яҙылышы өҫтөндә эш.
Сәйәхәт, хәрәкәт тураһында
мәғлүмәт алыу. Уҡыған әҫәрҙәрҙе тормош менән бәйләү.
|
Фронталь
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
18-22.04
|
1
|
Хәрәкәттә-бәрәкәт.
|
Кире
ҡағыу ялғауҙары (-ма, -мә)
|
Комб.
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
25-29.04
|
1
|
Минең
яратҡан байрамым
|
Башҡорт
телендә һөйләм төҙөлөшө.
|
Регулятив
УУД: Дәрестең
темаһын һәм маҡсатын үҙ аллы әйтә белеү, ҡуйылған маҡсатҡа ирешеү өсөн планды
тормошҡа ашырыу, кәрәк осраҡта үҙеңдең эшмәкәрлегеңә төҙәтмәләр индерә белеү.
Коммуникатив УУД: телмәр ситуацияһына
ярашлы үҙеңдең фекереңде телдән әйтеү һәм яҙма формала бирә белеү, үҙеңдең фекереңде
нигеҙләй белеү һәм дөрөҫ итеп башҡаларға еткерә алыу, һорауҙар бирә белеү.
Үтелгән темалар буйынса һорауҙарға яуаптар биреү. Тексты дөрөҫ, шыма, аңлы
уҡыу. Уҡытыусы әйткәнде дөрөҫ ҡабул итеү, матур һәм дөрөҫ итеп яҙыу.
Танып-белеү УУД: Кәрәкле мәғлүмәтте таба
белеү, һүҙлектәр, кәрәкле материал менән файҙалана белеү. «Аҡбуҙат» журналынан уҡытыусы әйткән
материалды табыу, иптәштәрең менән уртаҡлашыу.
|
Тема буйынса
яҙма күнегеүҙәр өҫтөндә эш. Һөйдәмдәр ярҙамында бәйләнешле текст
төҙөү.Ҡабатлау темаһына тәҡдим ителгән күнегеүҙәр өҫтөндә эшләү.
Байрамдарға бәйле
диспуттар ойоштороу. Уҡыусыларҙың рухи ҡиммәттәрен билдәләү, алған мөһиттең
төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу.
|
Төркөм
эше
|
Яңы
тема ѳйрәнеү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
2-6.05
|
1
|
Һабантуй
|
Күплек
ялғауҙарын ҡабатлау
|
Комб.
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
9-13.05
|
1
|
Тикшереү
эше.
|
Үтелгән
лексик- грамматик материалды ҡабатлау.
|
Индивидуаль
|
Белемде
тикшереү
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
16-20.05
|
1
|
Синыфтан
тыш уҡыу
|
Предметтың
билдәһен белдереүсе һүҙҙәрҙе нығытыу
|
Индивидуаль
|
Комб.
|
Электрон
дәреслек
|
|
|
23-31.05
|
1
|
Үтелгәндәрҙе
ҡабатлау.
|
Үтелгән лексик-
грамматик материалды ҡабатлау.
|
Төркөм
эше
|
Белемде
тикшереү
|
Электрон
дәреслек
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.