Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Қалай оқу керектігін үйрену

Қалай оқу керектігін үйрену

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

“Қалай оқыту керектігін үйрену” Дайындаған:Исабаева А.Қ. Ескелді ауданы, Жет...
Қалай оқу керектігін үйрену Жаңа нәрсені оқыту адамның нені білетінімен және...
Оқытудың қалай жүретінін түсіну, мойындау және әдістерін таңдау Іске асырылат...
Бұл үдерісте мұғалім оқушыға: Жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағи...
Оқушының өз бетімен қол жеткізе алмайтын оқу деңгейін ересек немесе “маңызды”...
Өздігінен реттелетін оқудың 3 элементі Перри, 2002 жыл
Қандай әдіс ұсынамыз? Көркем әңгімені өз беттерімен оқытуға арналған «Топтық...
3- топ. Дәнекершілер. Әңгіме оқиғасын бүгінгі өмірмен байланыстырады. 4- топ...
Оқушылар топтық жұмысты аяқтаған соң, сыныпты айнала дөңгеленіп отырады. Пре...
Ерте заманда үй жануарлары түйе, қой, сиыр, жылқы, ит бәрі бас қосыпты. Түйе...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Қалай оқыту керектігін үйрену” Дайындаған:Исабаева А.Қ. Ескелді ауданы, Жет
Описание слайда:

“Қалай оқыту керектігін үйрену” Дайындаған:Исабаева А.Қ. Ескелді ауданы, Жетісу орта мектебі Жетісу ауылы

№ слайда 2 Қалай оқу керектігін үйрену Жаңа нәрсені оқыту адамның нені білетінімен және
Описание слайда:

Қалай оқу керектігін үйрену Жаңа нәрсені оқыту адамның нені білетінімен және түсінетінімен байланысты. Оқыту оқушының бастапқы білімі мен дағдыларын назарға алып, оларды өрістетуді мақсат еткенде мәнді болады. Осы байланыстарды дамытып, нығайту үшін проблемаларды шешу үдерісін толыққанды қатыстыру қажет. Оқушыларға оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт беріңіз. Оқушылардың бір- бірін оқытуына мүмкіндік беріңіз.

№ слайда 3 Оқытудың қалай жүретінін түсіну, мойындау және әдістерін таңдау Іске асырылат
Описание слайда:

Оқытудың қалай жүретінін түсіну, мойындау және әдістерін таңдау Іске асырылатын педагоги-калық тетіктер Ойлануға жүйелі түрде үйрету Өзінің шығармашық таланттарын пайдалану жолдарын зерттеу және анықтау Өзін өзі тану әдісі ретінде оқуды жақсы көру Тілді, есептеуді жақсы игеру және кеңістік ойлау қабілетінің болуы Сандық технологиялар саласындағы жоғары құзыреттілік

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Бұл үдерісте мұғалім оқушыға: Жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағи
Описание слайда:

Бұл үдерісте мұғалім оқушыға: Жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын зерттеуге Білім міндеті қоятын талаптарды түсінуге Міндеттерді орындау стратегияларын әзірлеуге және ойластыруға Нақты міндет үшін сәйкес келетін стратегияларды таңдауға көмектеседі

№ слайда 6 Оқушының өз бетімен қол жеткізе алмайтын оқу деңгейін ересек немесе “маңызды”
Описание слайда:

Оқушының өз бетімен қол жеткізе алмайтын оқу деңгейін ересек немесе “маңызды” адамның көмегімен қамтамасыз етудегі рөлі туралы жазды. Мұндай оқудың әлеуметтік көлемі “Жақын арадағы даму аймағы” – ЖАДА /1978 жыл/ Лев Выготский Жером Брунер “Рефлексивті агент” “Көпіршілер тұрғызу” ұғымының метафоралық түрде қолданылуы астарында жетекшінің оқушыларды біртіндеп тапсырманы орындауды аяқтауға “итермелеуінде” көрініс беретін, үнемі ұлғайтып артып отыратын қолдауын деген түсінік жатыр. “Көпіршелер тұрғызу”

№ слайда 7 Өздігінен реттелетін оқудың 3 элементі Перри, 2002 жыл
Описание слайда:

Өздігінен реттелетін оқудың 3 элементі Перри, 2002 жыл

№ слайда 8 Қандай әдіс ұсынамыз? Көркем әңгімені өз беттерімен оқытуға арналған «Топтық
Описание слайда:

Қандай әдіс ұсынамыз? Көркем әңгімені өз беттерімен оқытуға арналған «Топтық тергеу» әдісі Қатысушыларды бес топқа бөлеміз. Әр топқа тапсырмалар береміз. 1- топ. Баяндап берушілер. Олардың тапсырмасы: әңгімені оқып, мазмұнын өз көзқарастарын қосып баяндау. 2-топ. Зерттеушілер. Әңгіме кейіпкерлеріне мінездеме беру, жоғары деңгейлі сұрақтар дайындау.

№ слайда 9 3- топ. Дәнекершілер. Әңгіме оқиғасын бүгінгі өмірмен байланыстырады. 4- топ
Описание слайда:

3- топ. Дәнекершілер. Әңгіме оқиғасын бүгінгі өмірмен байланыстырады. 4- топ. Бейнелеуші- суретшілер. Әңгіме мазмұны бойынша сурет салады. 5- топ. Сілтеме табушылар. Әңгіме мазмұнына сәйкес мақал- мәтелдер, қанатты сөздер тауып сәйкестігін дәлелдейді. Осы жұмысты орындауға 20- 25 минут уақыт беріледі.

№ слайда 10 Оқушылар топтық жұмысты аяқтаған соң, сыныпты айнала дөңгеленіп отырады. Пре
Описание слайда:

Оқушылар топтық жұмысты аяқтаған соң, сыныпты айнала дөңгеленіп отырады. Презентация жасайтын топ ортаға шығып, өз жұмыстарын қорғайды. Басқа топтар ортадағы топты айнала бақылап, өз ұсыныстарын дайындайды. Топтың жұмысын мадақтап, ұсыныс айтады. Топтардың жұмысын презентациялауда «Аквариум» стратегиясын ұсынамыз.

№ слайда 11 Ерте заманда үй жануарлары түйе, қой, сиыр, жылқы, ит бәрі бас қосыпты. Түйе
Описание слайда:

Ерте заманда үй жануарлары түйе, қой, сиыр, жылқы, ит бәрі бас қосыпты. Түйе тұрып мақтаныпты. Менің адам баласына пайдам шаш етектен! Көшсе көлігімін. Сүтімнен шұбат жасап ішеді. Жүнімнен неше түрлі киім тігеді. Қой , сиыр, жылқылар да өз қасиеттерін айтып асып- тасады. Бәріде өстіп шалқып отырғанда, ит тырс етіп үндемей, қалғып-мүлгіп отыра береді. Сонда түйе: Әй, салпақ құлақ! Неғып аузыңа құм құйылып қалды. Ауыз толтырып айтар ештемең жоқ- ау, сірә, -дейді. Сол кезде бұл әңгімені қожайындары тыңдап тұрып: Бұл ит сендерді күзетпесе, қасқыр бәріңнің түбіңе жетер еді, - депті. «Үндемес ит»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров498
Номер материала ДВ-398624
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх