440984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыАльбом для учителей и родителей "Дифференциация парных гласных"

Альбом для учителей и родителей "Дифференциация парных гласных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В этом альбоме я хочу вас познакомить с работой по дифференциации парных гласных.

При появлении уже в 1 классе замен букв на письме необходимо сразу же выяснить причину их возникновения и начинать занятия по их устранению. Пассивное выжидание ни к чему хорошему не приведет, сами собой ошибки не исчезнуть ни во 2 – м , ни в 3-м , ни в 4 –м классе. В данном пособии я представила материал по наиболее часто встречающимся ошибкам - заменам гласных первого и второго ряда.

Система работы по устранению этих нарушений строится по следующему плану:

  1. закрепление каждого звука отдельно, соотнесение его с определенной буквой. Исправление нарушенного звукопроизношения.

  2. Дифференциация звуков на слух, дифференциация соответствующих букв в определенной последовательности:

  • Звуки, буквы;

  • В слогах;

  • В словах;

  • В предложениях;

  • В связной речи.

В этом альбоме представлены примерные задания, которые вы можете использовать на занятиях с ребенком. Важно знать, что такое занятие должно длиться не более 15-20 минут. Можно в конце каждого занятия дать ребенку самостоятельную работу, подвести итоги, похвалить ребенка и указать на недочеты.


Успехов Вам и детям!


hello_html_72e54cd2.gif

Звук А – губы спокойны. Кончик языка находится у нижних зубов, язык плоский. Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).

Буква Я – гласная Я обозначает 2 звука, [Й], и [А], когда буква Я стоит после согласной, то Й смягчает её. При произнесении звука Й губы, растянуты в улыбку, зубы видны. Кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка выгнута крутой горкой. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). Артикуляция звука А см. выше.




1. Стихи про буквы (определить сколько раз в стихах встретились звуки А и Я)

Буква А, буква А – Всем на свете буква Я

Алфавиту голова. Доложить готова:

Знает Вова, - А вы знаете, кто я?

Знает Света, Вы не знаете, кто я.

А похожа на ракету. БУКВА, СЛОГ и СЛОВО!

2. Назвать первый звук в словах:

Адрес, акация, арбуз, яблоко, як, азбука, якорь, ананас, алфавит, ягнёнок, ящерица, аист, ягода.

3. Соотнесение звуков с определенной буквой. (рисование, выкладывание из мелких предметов, с помощью нитки и пластилина).

4. Развитие мелкой моторики, закрепление знания образа буквы

hello_html_m546d5c8c.jpghello_html_2a1c60a6.jpg


hello_html_m160ee92b.png


hello_html_6a173007.png



5. Задание на развитие внимания : в любом тексте найти буквы А и Я, а- подчеркнуть , а я- зачеркнуть.

6. Распределить слова на два столбика : в первый - с буквой а, во второй - с буквой я.


Адрес, акация, арбуз, яблоко, як, азбука, якорь, ананас, алфавит, ягнёнок, ящерица, аист, ягода.

7. Вставить пропущенные буквы а или я:


б...к, р...д, м...к, вр...ч, с…дь, м...ч, в...з, т...з, м...со, к...ша, д...дя, гр...ды, р...ды, гр...чи, шл...па, в...ли, вр...ги

8. Вставить буквы А - Я в предложения и обозначить согласные перед ними.

1) Ирин . , . н . , и Тан . Игр . ли в пр . тки.

2) Кол. р . д, что поп . л в первый р . д.

3) С . ш . вз . л бр . т . на руки.

4) Н . п . лке висел . тр . пк .




hello_html_6acc3743.gif

Звук О – Губы округлены и выдвинуты вперёд. Кончик языка немного отходит от нижних зубов, спинка языка приподнята.

Буква Ё – гласная Ё обозначает 2 звука, [Й], и [О], когда буква Ё стоит после согласной, то Й смягчает её. При произнесении звука Й губы, растянуты в улыбку, зубы видны. Кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка выгнута крутой горкой. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). Артикуляция звука О см. выше.




1.Стихи про буквы (определить сколько раз в стихах встретились звуки О и Ё)

В этой букве нет угла, На букву Ё ты

Оттого она кругла. назовёшь

До того она кругла, Три слова: Ёлка,

Покатиться бы могла. Ёж и Ёрш.

2. Назвать первый звук в словах:

Ёлка, олень, огурец, ёрш, осьминог, ёж, огонь, один, осёл.

3. Соотнесение звуков с определенной буквой. (рисование, выкладывание из мелких предметов, с помощью нитки и пластилина).

4. Развитие мелкой моторики, закрепление знания образа буквы

hello_html_783c7401.jpghello_html_m1738b8a6.jpg

hello_html_m1e914690.png



hello_html_1685a34e.png


5. Задание на развитие внимания : в любом тексте найти буквы О и Ё, о- подчеркнуть , а ё- зачеркнуть.

6. Распределить слова на два столбика : с буквой о, с буквой ё.


Ёлка, олень, огурец, ёрш, осьминог, ёж, огонь, один, осёл.

7. Исправить ошибки в словосочетаниях.

Плывот по реке Дорни за кольцо

выбросим старьо маленький лисонок

большой посолок быстрый самолот

ведот кёзу подмол пёл

везёт вёз пёел кашу

8. Контрольный диктант. (Сначала читается весь текст, затем материал диктуется по предложениям. После того как записаны все предложения, текст прочитывается еще раз. Ребенок проверяет написанное и исправляет).

Клен.
Рос клен. Клен высок. У клена красивый лист. Сема и Боря сели у клена.


hello_html_m253f2b3a.gif

Звук У – губы округлены и сильно выдвинуты вперёд. Кончик языка отходит от нижних зубов, спинка языка выгнута. Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград. Голосовые связки работают, горло дрожит.

Буква Ю – гласная Ю обозначает 2 звука, [Й], и [У], когда буква Ю стоит после согласной, то Й смягчает её. При произнесении звука Й губы, растянуты в улыбку, зубы видны. Кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка выгнута крутой горкой. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). Артикуляция звука У см. выше.


1.Стихи про буквы (определить сколько раз в стихах встретились звуки У и Ю)

У – сучок. В любом лесу Чтобы о не укатилась,

Ты увидишь букву У. Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри – ка, что случилось:

2. Назвать первый звук в словах: Получилась …буква Ю.

Улитка, утюг, юла, юнга, утюг, улитка, юбка, ухаб

3. Соотнесение звуков с определенной буквой.(рисование, выкладывание из мелких предметов, с помощью нитки и пластилина).

4. Развитие мелкой моторики, закрепление знания образа буквы

hello_html_161c61b2.jpghello_html_62465c52.jpg

hello_html_m7872f060.png


hello_html_5d6ca850.png



5. Задание на развитие внимания : в любом тексте найти буквы У и Ю, у- подчеркнуть, а ю- зачеркнуть.

6. Распределить слова на два столбика : с буквой у, с буквой ю.

Уля, Юля, лук, сук, пою, мою, юла, Люба, рисую, руки, тюль, трус, сплю, слюни, туфли, тюлень, служба.


7. Вставить пропущенные буквы.

Кат...ша кормит к...р. К…ры кл...ют зерна. Ил...ша л...бит л...к. ...ля надела ...бку. Л...ба и Ил...ша г...ля...т. Я вста... рано ...тром. Ил...ша рис…ет ваз... .

8. Контрольный диктант. (Сначала читается весь текст, затем материал диктуется по предложениям. После того как записаны все предложения , текст прочитывается еще раз. Ребенок проверяет написанное и исправляет).

Юла.
Мама купила Илюше юлу. К Илюше пришла Люда. Они на полу запустили юлу. Юла вертится и гудит.
Забавная игрушка юла.
Встала Люба возле дуба. Любо нам глядеть на Любу.
На краю леса стояла избушка.
Октябрята —дружные ребята: читают и рисуют, играют и поют, весело живут.
Однажды в студеную, зимнюю пору я из лесу вышел — был сильный мороз.




hello_html_6223a185.gif

Звук Ы – Губы немного растянуты. Зубы видны. Кончик языка отходит от нижних зубов, спинка языка сильно выгнута. Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).

Звук И – Губы растянуты в улыбке. Зубы видны. Кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка сильно выгнута. Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).



1.Стихи про буквы (определить сколько раз в стихах встретились звуки Ы и И)

Вот топор. Полено рядом. На калитку посмотри:

Получилось то, что надо: Чем она не буква И?

Получилась буква Ы- Между двух прямых досок

Все мы знать её должны. Одна легла наискосок.

2. Назвать порядковый номер изучаемого звука в словах:

Мышь, ирис, письмо, рыбка, игра, кубики, дырка, бирка, рысь.

3. Соотнесение звуков с определенной буквой. (рисование, выкладывание из мелких предметов, с помощью нитки и пластилина).

4. Развитие мелкой моторики, закрепление знания образа буквы.

hello_html_3629ad52.jpghello_html_m4a8320ba.jpg



hello_html_6354e4a5.png


hello_html_m2a024c02.png



5. Задание на развитие внимания : в любом тексте найти буквы Ы и И, ы- подчеркнуть , а и- зачеркнуть.

6. Распределить слова на два столбика: с буквой ы, с буквой и.

Мышь, рысь, тигр, лиса, мишка, сыр, ирис, письмо, рыбка, игра, кубики, дырка, бирка.

7. Вставить пропущенные слоги.


Лу…(жи), чи...(жи), лы…(жи), мы...(ши), ланды...(ши), камы...(ши), каранда…(ши).

8. Закончить предложения и записать.

Чем едят салат, вермишель? (Вилкой.)
— Чем пилят дрова? (Пилой.)
Что любит кошка? (Мышку, рыбку.)
Чем моем лицо и руки? (Мылом.)
Какие овощи зелены на цвет и хрустят, когда ешь? (Огурцы.)
Кто машет крыльями? (Птицы, стрекозы, бабочки.)




hello_html_m5c7b312c.gif

Звук Э – Губы растянуты в улыбке. Кончик языка находится у нижних зубов, спинка языка приподнята. Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).

Буква Е – гласная Е обозначает 2 звука, [Й], и [Э], когда буква Е стоит после согласной, то Й смягчает её. При произнесении звука Й губы, растянуты в улыбку, зубы видны. Кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка выгнута крутой горкой. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). Артикуляция звука Э см. выше.






1.Стихи про буквы (определить сколько раз в стихах встретились звуки Э и Е)

Это – Э На дворе – такая жалость! -

С открытым ртом Наша лесенка сломалась.

И большущим языком. Буква Е зато осталась.

2. Назвать первый звук в словах:

Ель, экран, Эдик, ежевика, экскаватор, эскалатор, Емеля, эхо, эскимо, енот.

3. Соотнесение звуков с определенной буквой. (Рисование, выкладывание из мелких предметов, с помощью нитки и пластилина.)

4. Развитие мелкой моторики, закрепление знания образа буквы.

hello_html_204347e5.jpghello_html_m1738b8a6.jpg


hello_html_28bbbee6.png


hello_html_m1e914690.png


5. Задание на развитие внимания : в любом тексте найти буквы Э и Е, э- подчеркнуть , а е- зачеркнуть.

6. Распределить слова на два столбика : с буквой э, с буквой е.


Редька, процесс, тема, ракета, электричество, эхо, ералаш, эстафета, енот, ежевика.

7. Вставить пропущенные буквы.


_нот, _ралаш, _хо, _стафета, рак_та, _л_ктрич_ство, т_ма, р_едька.

8. Запись предложений под диктовку.

В бору росла высокая ель. По телевизору идёт ералаш. Вечером отключили электричество. В небо взмыла ракета. На уроке новая тема. В лесу отличное эхо.


Общая информация

Номер материала: ДВ-017194

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.