Альбом "30 карточек для автоматизации звука Р"

Библиография.

1.      Смирнова  Л.Н.  Я учу звук Р.

2.      Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия

3.      Герасимова А., Жукова О., Кузнецова В. Большая энциклопедия для дошкольника

4.      Гальская Н.В. Говорящий карандашик

Карточка №1.

1. Я буду произносить звуки, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь звук Р

М Р Р У Л Р С Р Р Р

2. Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога.

Тра-тра        тро-тро     тру-тру  трэ-трэ       тры-тры

      Тра-тро-тру         тро-тры-тра       тру-тры-тро

      Тры-тро-тру        трэ-тра-тру        тро-трэ-тра

3. Четко произнеси слова.

Травы, трап, трасса, травка, матрац, тетрадь, трос, тройка.

Трава, трамвай, трамплин, траншея, утро, тропа, Трофим.

Завтра, завтрак, острая, быстрая, страх, страус, стража.

Театр, педиатр, Петр, осетр, фетр, центр, метр, литр, министр, осмотр.

Карточка №2.

1.Я буду произносить звуки, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь слог со звуком Р

МА-РА-ЛО-РО-ТЫ-РЫ-БУ-РУ-ПО

2.Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога.

Атр-отр-утр          ытр-атр-отр

Отр-ытр-утр         атр-утр-ытр

Ятр-ётр-ютр         ютр-ётр-ятр

Итр-етр-ятр          етр-итр-ютр

3.Четко произнеси слова.

Тропик, трогать, матрос, метро, ситро, патрон, труд, трубка.

Хитрость, тростник, труба, трусы, отруби, гетры.

Страна, штраф, страница, строка, строгать, стройка, втроем.

Драп, дранка, драка, квадрат, дрозд, ядро, ведро, бедро, подросток, друг, вдруг, дружный, подруга.

Карточка №1.

1.Я буду произносить звуки, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь звук Р

М Р Р У Л Р С Р Р Р

2.Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога.

Тра-та        тро-тро     тру-тру  трэ-трэ       тры-тры

      Тра-тро-тру         тро-тры-тра       тру-тры-тро

      Тры-тро-тру        трэ-тра-тру        тро-трэ-тра

3. Четко произнеси слова.

Травы, трап, трасса, травка, матрац, тетрадь, трос, тройка.

Трава, трамвай, трамплин, траншея, утро, тропа, Трофим.

Завтра, завтрак, острая, быстрая, страх, страус, стража.

Театр, педиатр, Петр, осетр, фетр, центр, метр, литр, министр, осмотр.

Карточка №2.

1.Я буду произносить звуки, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь слог со звуком Р

МА-РА-ЛО-РО-ТЫ-РЫ-БУ-РУ-ПО

2.Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога.

Атр-отр-утр          ытр-атр-отр

Отр-ытр-утр         атр-утр-ытр

Ятр-ётр-ютр         ютр-ётр-ятр

Итр-етр-ятр          етр-итр-ютр

3.Четко произнеси слова.

Тропик, трогать, матрос, метро, ситро, патрон, труд, трубка.

Хитрость, тростник, труба, трусы, отруби, гетры.

Страна, штраф, страница, строка, строгать, стройка, втроем.

Драп, дранка, драка, квадрат, дрозд, ядро, ведро, бедро, подросток, друг, вдруг, дружный, подруга.

Карточка №3.

1.Я буду произносить звуки, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь  слово со звуком  Р

Рак, самовар, книга, сапоги, рыба, шкура, суп, лапа, комар, сервиз.

2.Четко проговори слоги.

Тры-трэ-тра-тро-тру-тры.

Дры-дрэ-дра-дро-дру-дры.

Тры-дры-тро-дро.

Трэ-дрэ-тру-дру.

3.Четко произнеси слова.

Трусики, трудный, ватрушка, петрушка, отрывок, осетры.

Хитрый, осмотры, театры, метры, отрывать.

Быстро, струя, струна, стружка, острый, пестрый, центры, костры, министры.

Пудра, выдра, вёдра, эскадра, дрова, дрозды, бодрость, мудрость.

Карточка №4.

1.Добавь звук р.

Бо…, ми…, ва…, пова…, дво…, самова…, забо…, топо…, кома…, хо…

     2.Четко проговори слоги.

Драм-трам, дрым-трым, дром-тром, дрэм-трэм, друм-трум.

3.Четко произнеси слова.

Дрожать, другой, дружина, друзья, кадры, кедры, щедрый.

4.Четко произнеси предложения.

У Петра много друзей. На траве не видно тропки. Отец потрошил осетра. В трамвае сидят трое. У девочки пестрые гетры. Трамвай везет нас по центру. Завтра мы идем в театр. Матросы тянут трос. Трофим где-то на стройке. Один за другим матросы идут по трапу. Подросток с трудом несет ведро с водой. У метро кинотеатр.

Карточка №3.

1.Я буду произносить звуки, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь  слово со звуком  Р

Рак, самовар, книга, сапоги, рыба, шкура, суп, лапа, комар, сервиз.

2.Четко проговори слоги.

Тры-трэ-тра-тро-тру-тры.

Дры-дрэ-дра-дро-дру-дры.

Тры-дры-тро-дро.

Трэ-дрэ-тру-дру.

3.Четко произнеси слова.

Трусики, трудный, ватрушка, петрушка, отрывок, осетры.

Хитрый осмотры, театры, метры, отрывать.

Быстро, струя, струна, стружка, острый, пестрый, центры, костры, министры.

Пудра, выдра, вёдра, эскадра, дрова, дрозды, бодрость, мудрость.

Карточка №4.

1.Добавь звук р.

Бо…, ми…, ва…, пова…, дво…, самова…, забо…, топо…, кома…, хо…

     2.Четко проговори слоги.

Драм-трам, дрым-трым, дром-тром, дрэм-трэм, друм-трум.

3.Четко произнеси слова.

Дрожать, другой, дружина, друзья, кадры, кедры, щедрый.

4.Четко произнеси предложения.

У Петра много друзей. На траве не видно тропки. Отец потрошил осетра. В трамвае сидят трое. У девочки пестрые гетры. Трамвай везет нас по центру. Завтра мы идем в театр. Матросы тянут трос. Трофим где-то на стройке. Один за другим матросы идут по тапу. Подросток с трудом несет ведро с водой. У метро кинотеатр.

Карточка №5.

1.Добавь слог –ра-.

Ве…, но…, го…, па…, детво…, по…, ды…, фигу…, жа… .

     2.Четко проговори слоги.

Ра-ры-ро     ро-ры-рэ     ры-ру-ра

Ар-ор-ур    эр-ир-яр      ыр-ур-ор

3.Четко произнеси слова.

Радио, радуга, разлив, разлука, рак, ракета, рама, растение, расческа, ров, рога, родник, ролики, роса, рост, рот, рота, роща, рубаха, рубец, рубль, ружьё, рука, рукопись, руль, русалка, рыбак, рывок, рысь.

Бобер, бор, веер, ветер, вечер, дар, двор, жар, жонглер, забор, загар, катер, кефир, комар, костер, мухомор, отвар, офицер, пар, пассажир, пир, повар, помидор, самовар, сахар, север, сор, столяр, сыр, тир, товар, топор, хор, шар, шофер.

Баран, ворон, ворота, гараж, гора, дорога, дыра, жара, корова, корыто, нора, перышко, пирамида, сорока, сырок.

Карточка №6.

1.Добавь слог –рок-.

   Буго…, пода…, жи…, сы…, косте…, шну…, ми… .

      2.Четко произнеси слова.

Вар, дар, жар, пар, самовар, пожар, армия, бархат, карта, марка, арбуз, артист, повар, сахар, карман, картон, борщ, двор, корм, норка, форма, горный, тормоз, форточка, мотор, мухомор, шнур, урна, бурка, куртка, шкурка, дежурный, пурга, огурцы,  шнурки, ядро, доярка, ерш, бобер, актер, ковер, боксер, монтер, юрта, юркий, верх, герб, серп, беркут, мир, кефир, мундир, бирка, кирка, кирпич, червяк, чердак, чернила, зерно, перчатки, рак, гора. Дыра, руки, русый, Маруся, груша, враг, врач, брови, кромко, крот, простор, разговор, квартира, мрамор, аэродром, раствор, дроворуб, литература, рзгружать.

Карточка №5.

1.Добавь слог –ра-.

Ве…, но…, го…, па…, детво…, по…, ды…, фигу…, жа… .

     2.Четко проговори слоги.

Ра-ры-ро     ро-ры-рэ     ры-ру-ра

Ар-ор-ур    эр-ир-яр      ыр-ур-ор

3.Четко произнеси слова.

Радио, радуга, разлив, разлука, рак, ракета, рама, растение, расческа, ров, рога, родник, ролики, роса, рост, рот, рота, роща, рубаха, рубец, рубль, ружьё, рука, рукопись, руль, русалка, рыбак, рывок, рысь.

Бобер, бор, веер, ветер, вечер, дар, двор, жар, жонглер, забор, загар, катер, кефир, комар, костер, мухомор, отвар, офицер, пар, пассажир, пир, повар, помидор, самовар, сахар, север, сор, столяр, сыр, тир, товар, топор, хор, шар, шофер.

Баран, ворон, ворота, гараж, гора, дорога, дыра, жара, корова, корыто, нора, перышко, пирамида, сорока, сырок.

Карточка №6.

1.Добавь слог –рок-.

   Буго…, пода…, жи…, сы…, косте…, шну…, ми… .

      2.Четко произнеси слова.

Вар, дар, жар, пар, самовар, пожар, армия, бархат, карта, марка, арбуз, артист, повар, сахар, карман, картон, борщ, двор, корм, норка, форма, горный, тормоз, форточка, мотор, мухомор, шнур, урна, бурка, куртка, шкурка, дежурный, пурга, огурцы,  шнурки, ядро, доярка, ерш, бобер, актер, ковер, боксер, монтер, юрта, юркий, верх, герб, серп, беркут, мир, кефир, мундир, бирка, кирка, кирпич, червяк, чердак, чернила, зерно, перчатки, рак, гора. Дыра, руки, русый, Маруся, груша, враг, врач, брови, кромко, крот, простор, разговор, квартира, мрамор, аэродром, раствор, дроворуб, литература, рзгружать.

Карточка №7.

1.Замени в слове первую букву на звук Р.

Банка - …анка, восток - …осток, козы - …озы, лак - …ак, лама - …ама, ложь - …ожь, мост - …ост, мука - …ука.

2.Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме нужное количество одинаковых слогов.

Говорит взрослый                                       Говорит ребенок

В парке ровная гора                                  ра-ра-ра, ра-ра-ра.

Утром едем на метро                                ро-ро-ро, ро-ро-ро.

Краской красим конуру                            ру-ру-ру, ру-ру-ру.

В парке кружат комары                            ры-ры-ры, ры-ры-ры.

У ворот стоит баран                                  ран-ран-ран, ран-ран-ран.

Кира, украшай пирог                                рог-рог-рог, рог-рог-рог.

К озеру идем с ведром                              ром-ром-ром, ром-ром-ром.

В огороде есть горох                                рох-рох-рох, рох-рох-рох.

       Говорит взрослый                                         Говорит ребенок

     Рая едет на базар                                          ар-ар-ар, ар-ар-ар.

    Федор подметает двор                              ор-ор-ор, ор-ор-ор.

     У корыта много кур                                 ур-ур-ур, ур-ур-ур.

     Ираида пьет кефир                                    ир-ир-ир, ир-ир-ир.

     Ровный красный пмидор                         дор-дор-дор, дор-дор-дор.

     Фермера зовут Захар                               хар-хар-хар, хар-хар-хар.

     Мастер разрезает шнур                           нур-нур-нур, нур-нур-нур.

     Грузовик ведет шофер                             фер-фер-фер, фер-фер-фер.              

     Ромин папа офицер                                  цер-цер-цер, цер-цер-цер.

     Держит микрофон актер                         тер-тер-тер, тер-тер-тер.

 Карточка №7.

1.Замени в слове первую букву на звук Р.

Банка - …анка, восток - …осток, козы - …озы, лак - …ак, лама - …ама, ложь - …ожь, мост - …ост, мука - …ука.

2.Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме нужное количество одинаковых слогов.

Говорит взрослый                                       Говорит ребенок

В парке ровная гора                                  ра-ра-ра, ра-ра-ра.

Утром едем на метро                                ро-ро-ро, ро-ро-ро.

Краской красим конуру                            ру-ру-ру, ру-ру-ру.

В парке кружат комары                            ры-ры-ры, ры-ры-ры.

У ворот стоит баран                                  ран-ран-ран, ран-ран-ран.

Кира, украшай пирог                                рог-рог-рог, рог-рог-рог.

К озеру идем с ведром                              ром-ром-ром, ром-ром-ром.

В огороде есть горох                                рох-рох-рох, рох-рох-рох.

       Говорит взрослый                                         Говорит ребенок

     Рая едет на базар                                          ар-ар-ар, ар-ар-ар.

    Федор подметает двор                              ор-ор-ор, ор-ор-ор.

     У корыта много кур                                 ур-ур-ур, ур-ур-ур.

     Ираида пьет кефир                                    ир-ир-ир, ир-ир-ир.

     Ровный красный пмидор                         дор-дор-дор, дор-дор-дор.

     Фермера зовут Захар                               хар-хар-хар, хар-хар-хар.

     Мастер разрезает шнур                           нур-нур-нур, нур-нур-нур.

     Грузовик ведет шофер                             фер-фер-фер, фер-фер-фер.              

     Ромин папа офицер                                  цер-цер-цер, цер-цер-цер.

     Держит микрофон актер                         тер-тер-тер, тер-тер-тер.

Карточка №8.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

Карточка №8.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

Карточка №9.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

                                                                            Мы со звуком Р играем

                                                                            И картинки подбираем

                                                                            Карандаш, корабль, брусника,

                                                                            Кукуруза, сыр, черника,

                                                                            Крот, крыжовник, муравей,

                                                                            Груша, зубр, воробей,

                                                                            Рак, мартышка, помидор,

                                                                            Огурец, ведро, шофер.

                     

Карточка №9.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

                                                                            Мы со звуком Р играем

                                                                            И картинки подбираем

                                                                            Карандаш, корабль, брусника,

                                                                            Кукуруза, сыр, черника,

                                                                            Крот, крыжовник, муравей,

                                                                            Груша, зубр, воробей,

                                                                            Рак, мартышка, помидор,

                                                                            Огурец, ведро, шофер.

                     

Карточка №10.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

                                      Мы учим звук Р.

                        Мы учим звук р: ра-ра-ра, ро-ро-ро,

                      Сыр, пирамида, кроватка, ведро,

                      Рыба, морковка, ворона, забор,

                      Зебра, троллейбус, портфель, светофор,

                      Рысь, барабан, пароход, виноград,

                      Ручка, ракета, крыжовник, тетрадь.

Карточка №10.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

                                             Мы учим звук Р.

                           Мы учим звук р: ра-ра-ра, ро-ро-ро,

                           Сыр, пирамида, кроватка, ведро,

                           Рыба, морковка, ворона, забор,

                           Зебра, троллейбус, портфель, светофор,

                           Рысь, барабан, пароход, виноград,

                           Ручка, ракета, крыжовник, тетрадь.

 Карточка №11.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

                              Потешки о дружбе.

                             

           Сыр дружит с кефиром, а сахар с зефиром,

           Кружка дружит с крышкой, а жираф с мартышкой,

           Морковь дружит с картошкой, а рояль с гармошкой,

           Перо дружит с вороной, а король с короной,

           Кресло дружит с кроватью, а портфель с тетрадью,

           Гараж дружит с шофером, а укроп с помидором.

Карточка №11.

Произнеси чистоговорки, опираясь на картинки.

                              Потешки о дружбе.

                             

                  Сыр дружит с кефиром, а сахар с зефиром,

                  Кружка дружит с крышкой, а жираф с мартышкой,

                  Морковь дружит с картошкой, а рояль с гармошкой,

                  Перо дружит с вороной, а король с короной,

                  Кресло дружит с кроватью, а портфель с тетрадью,

                  Гараж дружит с шофером, а укроп с помидором.

Карточка №12.

1.Четко, выделяя голосом звук р, проговори каждую пару слов 3-4 раза.

Дрова на тропке.           Трое друзей.

Другая страна.               Трубить в трубы.

Бодрая подруга.             У Петра ватрушка.

Пудра у подруги.           Хитрый дровосек.

Мудрые друзья.              Трудные подростки.

Квадратное ведро.          Трогать травку.

Выдра у кедра.                Матросы на трапе.

Трудные метры.              Хитрая выдра.

Трогать тетрадку.           Травка на тропке.

Астра у подруги.             У друга дротик.

2.Составь предложения по картинке.

Карточка №12.

1.Четко, выделяя голосом звук р, проговори каждую пару слов 3-4 раза.

Дрова на тропке.           Трое друзей.

Другая страна.               Трубить в трубы.

Бодрая подруга.             У Петра ватрушка.

Пудра у подруги.           Хитрый дровосек.

Мудрые друзья.              Трудные подростки.

Квадратное ведро.          Трогать травку.

Выдра у кедра.                Матросы на трапе.

Трудные метры.              Хитрая выдра.

Трогать тетрадку.           Травка на тропке.

Астра у подруги.             У друга дротик.

2.Составь предложения по картинке.

Карточка №13.

1. Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каж-дые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.

Форма — ферма — норма. Норка - горка — корка. Мурка — куртка

 - бурка. Верба — верх — серп. Персик — термос —верно. Терпеть — вертеть — вернуть. Червяк — чердак -  чертеж. Артист - Арбат — арбуз. Карман — гармонь — картон. Картошка — окрошка — гармошка.

2. Найди картинки, которые называют похожими словами. Повтори их парами 3-4 раза, выделяя звук Р. Объясни значение каждого слова.

Муравей — воробей, трава — дрова, крот — рот, корона — корова, картина — ; корзина, врач — грач.

3.Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каждую пару слов. Затем назови несколько сочетаний слов по памяти.

Робкий Рома. Ровная рама. Рваные рукавицы.Ромина ракета. Рваная  рубашка. Рослый Рома. Розовая рубаха. Розовые розы. Рослый рыбак. Рваная рана.  Разноцветная радуга. Розовый ранец. Русская рубаха. Русские равнины.

Карточка №13.

1. Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каж-дые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.

Форма — ферма — норма. Норка - горка — корка. Мурка — куртка

 - бурка. Верба — верх — серп. Персик — термос —верно. Терпеть — вертеть — вернуть. Червяк — чердак -  чертеж. Артист - Арбат — арбуз. Карман — гармонь — картон. Картошка — окрошка — гармошка.

2. Найди картинки, которые называют похожими словами. Повтори их парами 3-4 раза, выделяя звук Р. Объясни значение каждого слова.

Муравей — воробей, трава — дрова, крот — рот, корона — корова, картина — ; корзина, врач — грач.

3.Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каждую пару слов. Затем назови несколько сочетаний слов по памяти.                                                                                                 Розовые розы. Рослый рыбак. Рваная рана.  Разноцветная радуга. Розовый ранец. Русская рубаха. Русские равнины. Робкий Рома.    Ровная рама. Рваные рукавицы.Ромина ракета. Рваная  рубашка. Рослый Рома. Розовая рубаха.

Карточка № 14.

1. Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каждые З слова. Затем назови 4—5 слов самостоятельно.

Рак — рама — рана. Роза — ровный - робкий. Руки — ручка — рубка. Равный — разный — ранний. Ручей - рукав — рыбак. Рубашка — рубанок — ромашка. Рост — ров — рот. Радуга — радио — рамочка. Рокот — рост — ропот. Радость — рамка — робость.

2. Послушай сочетания слов, в которых много звуков Р. Проговори каждое по нескольку раз сначала медленно, а потом быстро, сохраняя громкость и внятность произношения.

Рома на аэродроме. Огромный простор. Громкий разговор. Огромная квартира. Красивый мрамор. Дорогой мрамор. Грозная проверка. Распороть шаровары. Старый фарфор. Крутой разворот. Дорогая квартира. Сорок второй размер. Рас-пороть рубаху. Разбирать пирамидку. Провалиться в прорубь. Раскрывать короб-ку. Грохот тракторов. Фарфоровый сервиз. Разорвать провод. Развернуть грузо-вик. Разгружать фуру. Перекрасить забор. Раздробить гранит. Сортировать про-дукты. Проворные руки. Пробраться во двор. Раздразнить тигра.

3.Составь предложения по картинке.

 Карточка № 14.

1. Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каждые З слова. Затем назови 4—5 слов самостоятельно.

Рак — рама — рана. Роза — ровный - робкий. Руки — ручка — рубка. Равный — разный — ранний. Ручей - рукав — рыбак. Рубашка — рубанок — ромашка. Рост — ров — рот. Радуга — радио — рамочка. Рокот — рост — ропот. Радость — рамка — робость.

2. Послушай сочетания слов, в которых много звуков Р. Проговори каждое по нескольку раз сначала медленно, а потом быстро, сохраняя громкость и внятность произношения.

Рома на аэродроме. Огромный простор. Громкий разговор. Огромная квартира. Красивый мрамор. Дорогой мрамор. Грозная проверка. Распороть шаровары. Старый фарфор. Крутой разворот. Дорогая квартира. Сорок второй размер. Рас-пороть рубаху. Разбирать пирамидку. Провалиться в прорубь. Раскрывать короб-ку. Грохот тракторов. Фарфоровый сервиз. Разорвать провод. Развернуть грузо-вик. Разгружать фуру. Перекрасить забор. Раздробить гранит. Сортировать про-дукты. Проворные руки. Пробраться во двор. Раздразнить тигра.

3.Составь предложения по картинке.

Карточка №15.

1. Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.

Нора — пора — гора.  Жираф — парад — гараж. Дыра — ура — вчера. Пирог — горох — герой. Народ — сырок — урок. Ворона — дорога — корова. Топоры — дворы — комары. Короткий — коробка — дорожка. Шары — дворы — дары. Ураган — барабан — баран.

2.Составь предложения по картинке.

Карточка №15.

1. Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Р, повтори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.

Нора — пора — гора.  Жираф — парад — гараж. Дыра — ура — вчера. Пирог — горох — герой. Народ — сырок — урок. Ворона — дорога — корова. Топоры — дворы — комары. Короткий — коробка — дорожка. Шары — дворы — дары. Ураган — барабан — баран.

2.Составь предложения по картинке.

Карточка №16.

1. Четко, выделяя голосом сочетания ДР и ТР, повтори каждое предложение.

Друг другу помогают друзья.

На травке тропка, трубка на тропке.

Последние метры на трассе были трудными.

На трамплин поднялись друзья: Трофимов и Дронов.

Трое друзей трубили в трубы.

Подросток трогает струны контрабаса.

Втроем друзья быстро построили метровую башню.

Трамвай везет друзей мимо стройки.

Быстрая тройка несется по тракту.

В тетрадке на пятой странице стоит тройка.

Трофим наблюдает за страусом.

На завтрак у Петра стакан кофе и две ватрушки.

Подростки строгали доски.

Метровые осетры плескались у трапа.

2.Составь предложение по картинке.

Карточка №16.

1. Четко, выделяя голосом сочетания ДР и ТР, повтори каждое предложение.

Друг другу помогают друзья.

На травке тропка, трубка на тропке.

Последние метры на трассе были трудными.

На трамплин поднялись друзья: Трофимов и Дронов.

Трое друзей трубили в трубы.

Подросток трогает струны контрабаса.

Втроем друзья быстро построили метровую башню.

Трамвай везет друзей мимо стройки.

Быстрая тройка несется по тракту.

В тетрадке на пятой странице стоит тройка.

Трофим наблюдает за страусом.

На завтрак у Петра стакан кофе и две ватрушки.

Подростки строгали доски.

Метровые осетры плескались у трапа.

2.Составь предложение по картинке.

Карточка №17.

1. Ответь на вопросы полными предложениями, четко выделяя звук Р.

              Кто ранним утром убирает двор?

Кто, сидя на воротах, громко каркает?

Кто рыбачит на заросшем пруду?

Что продают на городском рынке?

Для чего на дороге стоит светофор?

Что муравей несет в муравейник?

Для чего Вера натирает морковь на терке?

Почему ведро закрывают крышкой?

Что воробьи заметили в кормушке?

Для чего фотографию вставляют в рамку?

Почему рак забирается в водоросли?

Для чего в мороз надевают рукавицы?

Почему букет роз заворачивают в бумагу?

2. Повтори каждую рифмовку 3-4 раза. Затем по двум первым словам скажи ее по памяти.

Вера и Тамара — красивая пара.

Рома боится грома.

В огороде воры забрали помидоры.

У Нюры и Веры хорошие манеры.

У Прова, у Прова пестрая корова.

Маруся рано кормит барана.

Утром в срок идем на урок.

В кармане дыра, заделать пора.

Принес на урок Рома пирог.

Кто герой, кто герой, тот за Родину горой.

Едим пирог, в пироге творог.

Дядя Роберт очень рад — созревает виноград.

Карточка №17.

1. Ответь на вопросы полными предложениями, четко выделяя звук Р.

              Кто ранним утром убирает двор?

Кто, сидя на воротах, громко каркает?

Кто рыбачит на заросшем пруду?

Что продают на городском рынке?

Для чего на дороге стоит светофор?

Что муравей несет в муравейник?

Для чего Вера натирает морковь на терке?

Почему ведро закрывают крышкой?

Что воробьи заметили в кормушке?

Для чего фотографию вставляют в рамку?

Почему рак забирается в водоросли?

Для чего в мороз надевают рукавицы?

Почему букет роз заворачивают в бумагу?

2. Повтори каждую рифмовку 3-4 раза. Затем по двум первым словам скажи ее по памяти.

Вера и Тамара — красивая пара.

Рома боится грома.

В огороде воры забрали помидоры.

У Нюры и Веры хорошие манеры.

У Прова, у Прова пестрая корова.

Маруся рано кормит барана.

Утром в срок идем на урок.

В кармане дыра, заделать пора.

Принес на урок Рома пирог.

Кто герой, кто герой, тот за Родину горой.

Едим пирог, в пироге творог.

Дядя Роберт очень рад — созревает виноград.

Карточка №18.

1. Послушай отдельные слова и составь из них предложения, четко выделяя звук Р.

Грузовик, тормозить, светофор. Подростки, кататься, парк, аттракционы. Тамара, выращивать, астры, двор. Вера, угостить, друзья, ватрушки. Роберт, порвать, струна, гитара. Захар, рубить, дрова, топор. Артем, первый раз, видеть, носорог. Кира, испечь, пирог, черника. Ира, жарить, сковородка, творожники. Родион, достать, ранец, бутерброд, сыр.

2. Четко произнеси скороговорки 3—4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Бобры добры, да добры бобры до поры. В пруду карп, в море краб.

В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося. Грузовик на

трассе развернулся, чуть не перевернулся. До города дорога в

гору, от города — с горы. Два дровосека, два дроворуба, на дворе

дрова топорами рубят. Захар с Марком красят арку.

Карточка №18.

1. Послушай отдельные слова и составь из них предложения, четко выделяя звук Р.

Грузовик, тормозить, светофор. Подростки, кататься, парк, аттракционы. Тамара, выращивать, астры, двор. Вера, угостить, друзья, ватрушки. Роберт, порвать, струна, гитара. Захар, рубить, дрова, топор. Артем, первый раз, видеть, носорог. Кира, испечь, пирог, черника. Ира, жарить, сковородка, творожники. Родион, достать, ранец, бутерброд, сыр.

2. Четко произнеси скороговорки 3—4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Бобры добры, да добры бобры до поры. В пруду карп, в море краб.

В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося. Грузовик на

трассе развернулся, чуть не перевернулся. До города дорога в

гору, от города — с горы. Два дровосека, два дроворуба, на дворе

дрова топорами рубят. Захар с Марком красят арку.

Карточка №19.

1. Послушай предложения и найди ошибки. Мысленно их исправь и проговори правильные предложения, выделяя звук Р.

Квадратная тропинка обрывается у оврага.

Тамара пасет моржа и рысь.

Барабан громко барабанит на барабанщике.

Дядя Федор рубанком рубит дрова.

Для жарки подходят мухоморы и поганки.

Дорожка в огород заросла макаронами.

Рыбак черпает из проруби черный кофе.

В пятерке большая тетрадка.

Крот громко каркает.

Над озером летит стая жирафов.

Ягоды брусники крупнее арбуза.

Курага и инжир — продукты, которые быстро портятся.

У носорога ветвистые рога.

2. Четко произнеси скороговорки 3—4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Не принес старый  Панкрат из дома старый домкрат, нельзя Панкрату поднять трактор без домкрата. Не руби дрова на краю двора. Крут нрав у тигра. Неотсортированные продукты надо срочно отсортировать. Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.

Карточка №19.

1. Послушай предложения и найди ошибки. Мысленно их исправь и проговори правильные предложения, выделяя звук Р.

Квадратная тропинка обрывается у оврага.

Тамара пасет моржа и рысь.

Барабан громко барабанит на барабанщике.

Дядя Федор рубанком рубит дрова.

Для жарки подходят мухоморы и поганки.

Дорожка в огород заросла макаронами.

Рыбак черпает из проруби черный кофе.

В пятерке большая тетрадка.

Крот громко каркает.

Над озером летит стая жирафов.

Ягоды брусники крупнее арбуза.

Курага и инжир — продукты, которые быстро портятся.

У носорога ветвистые рога.

2. Четко произнеси скороговорки 3—4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Не принес старый  Панкрат из дома старый домкрат, нельзя Панкрату поднять трактор без домкрата. Не руби дрова на краю двора. Крут нрав у тигра. Неотсортированные продукты надо срочно отсортировать. Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.

Карточка №20.

1. Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Бараны барабанят в барабаны.

У ворот горка, под горой норка, в этой норке крот корку стережет.

В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона.

В парикмахерской с утра за работой мастера.

2. Выучи наизусть

Дворняга.

Вышла дворняга под дождь из сарая,

Стала дворняга сырая-сырая.

Долго сушилась дворняга вздыхая.

Стала дворняга  сухая-сухая.

Вышла дворняга опять из сарая.

Стала дворняга сырая-сырая.

И тяжело рассказать на бумаге,

Как не везло этой бедной дворняге.

                                                    Н. Слепакова

      Радость.

        Рады, рады, рады  светлые берёзы,

        И  на них от радости  вырастают розы.

        Рады, рады, рады  тёмные осины,

        И  на них от радости   растут апельсины.

       То не дождь пошёл из облака  и не град,

       То посыпался из облака  виноград.

                                                                              К. Чуковский

Карточка №20.

1. Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Бараны барабанят в барабаны.

У ворот горка, под горой норка, в этой норке крот корку стережет.

В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона.

В парикмахерской с утра за работой мастера.

2. Выучи наизусть

Дворняга.

Вышла дворняга под дождь из сарая,

Стала дворняга сырая-сырая.

Долго сушилась дворняга вздыхая.

Стала дворняга  сухая-сухая.

Вышла дворняга опять из сарая.

Стала дворняга сырая-сырая.

И тяжело рассказать на бумаге,

Как не везло этой бедной дворняге.

                                                    Н. Слепакова

      Радость.

        Рады, рады, рады  светлые берёзы,

        И  на них от радости  вырастают розы.

        Рады, рады, рады  тёмные осины,

        И  на них от радости   растут апельсины.

       То не дождь пошёл из облака  и не град,

       То посыпался из облака  виноград.

                                                                              К. Чуковский

Карточка №21.

1.         Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Громко под горкой ревет Егорка.

       За поворотом второй поворот да крутой разворот.

       Играл Егорка с Игорьком, скатился с горки кувырком.

       Курносенький Егорка вскарабкался на горку.

2.         Выучи наизусть

Ворона.

-Кра! –кричит ворона,

-Кража!

-Караул!

-Грабеж!

-Пропажа!

-Вор прокрался утром рано,

Грош украл он из кармана!

-Карандаш!

-Картонку!

-Пробку! И красивую коробку.

-Стой, ворона, не кричи!

-Не кричи, ты, помолчи!

Жить не можешь без обмана,

У тебя ведь нет кармана?

-Кра! – воскликнула ворона,

И моргнула удивленно,

-Что ж вы  раньше не сказали?

-Каррраул!   Карман украли!!!

Карточка №21.

1.         Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Громко под горкой ревет Егорка.

       За поворотом второй поворот да крутой разворот.

       Играл Егорка с Игорьком, скатился с горки кувырком.

       Курносенький Егорка вскарабкался на горку.

2.         Выучи наизусть

Ворона.

-Кра! –кричит ворона,

-Кража!

-Караул!

-Грабеж!

-Пропажа!

-Вор прокрался утром рано,

Грош украл он из кармана!

-Карандаш!

-Картонку!

-Пробку! И красивую коробку.

-Стой, ворона, не кричи!

-Не кричи, ты, помолчи!

Жить не можешь без обмана,

У тебя ведь нет кармана?

-Кра! – воскликнула ворона,

И моргнула удивленно,

-Что ж вы  раньше не сказали?

-Каррраул!   Карман украли!!!

Карточка №22.

1.         Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

          Мороза моржи не страшатся, моржи на морозе резвятся.

  Насыпал Парамошка горошка на дорожку.

          По дорожке катят дрожки.

          Прохор и Пахом ехали верхом.

2.         Выучи наизусть

Где обедал воробей?

-Где обедал воробей?

-В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил!

Карточка №22.

1.         Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

          Мороза моржи не страшатся, моржи на морозе резвятся.

  Насыпал Парамошка горошка на дорожку.

          По дорожке катят дрожки.

          Прохор и Пахом ехали верхом.

2.         Выучи наизусть

Где обедал воробей?

-Где обедал воробей?

-В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил!

Карточка №23.

1.         Выучи наизусть

Трезор

На дверях висел

Замок.

Взаперти сидел

Щенок.

Все ушли

 И одного

 В доме

 Заперли его.

            Мы оставили Трезора

Без присмотра,

 Без надзора.

 И поэтому щенок

 Перепортил всё, что мог.

            Разорвал на кукле платье,

Зайцу выдрал шерсти клок,

 В коридор из-под кровати

 Наши туфли уволок.

 Под кровать загнал кота -

 Кот остался без хвоста.

            Отыскал на кухне угол -

 С головой забрался в уголь,

 Вылез чёрный - не узнать.

 Влез в кувшин - Перевернулся,

Чуть совсем не захлебнулся

 И улёгся на кровать Спать...

            Мы щенка в воде и мыле

 Два часа мочалкой мыли.

Ни за что теперь его

Не оставим одного!

Карточка №23.

1.         Выучи наизусть

Трезор

На дверях висел

Замок.

Взаперти сидел

Щенок.

Все ушли

 И одного

 В доме

 Заперли его.

            Мы оставили Трезора

Без присмотра,

 Без надзора.

 И поэтому щенок

 Перепортил всё, что мог.

            Разорвал на кукле платье,

Зайцу выдрал шерсти клок,

 В коридор из-под кровати

 Наши туфли уволок.

 Под кровать загнал кота -

 Кот остался без хвоста.

            Отыскал на кухне угол -

 С головой забрался в уголь,

 Вылез чёрный - не узнать.

 Влез в кувшин - Перевернулся,

Чуть совсем не захлебнулся

 И улёгся на кровать Спать...

            Мы щенка в воде и мыле

 Два часа мочалкой мыли.

Ни за что теперь его

Не оставим одного!

Карточка №24.

1.         Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

У Аграфены и Ирины растут герань и георгины.

У Тамары-тараторки сорок две скороговорки.

Хорош пирожок, внутри творожок.

Храбрый краб трубил три дня: «Краба нет храбрей меня!»

2. Выучи наизусть

На Речном я  пРиютился БеРегу,

 Я пРинять вас  по-пРиятельски могу.

 ХутоР ГРаков,

 Рядом Речка,

 Рядом боР.

 Возле боРа,

 Три забоРа

 И бугоР.

 РазРослись вовсю беРезки.

 Вдоль Реки

 Ловят Рыбу

 На Рыбалке Рыбаки,

 Ловят Рыбу на Рыбалке

 На кРючок,

 На котоРом есть пРиманка-

 ЧеРвячок.

 В нашей Речке и для Раков

 Есть пРостоР.

 ГоРу Раков пРиволок

 Речник ЕгоР.

 Рыбакам Речник

 ХоРоший дал пРимеР…

 Так, Ребята, подРужились

 С звуком “Р”.

 С. Эйдлин

Карточка №24.

1.         Четко произнеси скороговорки 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

У Аграфены и Ирины растут герань и георгины.

У Тамары-тараторки сорок две скороговорки.

Хорош пирожок, внутри творожок.

Храбрый краб трубил три дня: «Краба нет храбрей меня!»

2. Выучи наизусть

На Речном я  пРиютился БеРегу,

 Я пРинять вас  по-пРиятельски могу.

 ХутоР ГРаков,

 Рядом Речка,

 Рядом боР.

 Возле боРа,

 Три забоРа

 И бугоР.

 РазРослись вовсю беРезки.

 Вдоль Реки

 Ловят Рыбу

 На Рыбалке Рыбаки,

 Ловят Рыбу на Рыбалке

 На кРючок,

 На котоРом есть пРиманка-

 ЧеРвячок.

 В нашей Речке и для Раков

 Есть пРостоР.

 ГоРу Раков пРиволок

 Речник ЕгоР.

 Рыбакам Речник

 ХоРоший дал пРимеР…

 Так, Ребята, подРужились

 С звуком “Р”.

 С. Эйдлин

Карточка №25.

1.Четко, выделяя звук РЬ, произнеси за взрослым пословицы и поговорки 3-4 раза. Вместе со взрослым объясни смысл каждого высказывания.

Бери ношу по себе, чтобы не кряхтеть.

В апреле земля преет.

В дырявый рюкзак рис не спрячешь.

В камень стрелять — только стрелы терять.

В сентябре одна ягодка — горькая рябина.

Говорить — говори, а чужого не бери!

Горе горевать, не пир пировать!

Горе старит, а радость красит.

Чтоб поехать за реку, договорись на берегу.

Не все творится, что говорится.

Порядок время бережет.

Привычка матери переходит к дочери.

Редко, да метко.

Семь раз отмерь, один отрежь.

2.         Выучи наизусть

Почему тигры рычат: «р-р-р»

 Вороны кричат: «кар-р-р»

 Кони хрипят: «хр-р-р»

 Ставни скрипят: «скр-р-р»

 Летит вертолет: «др-р-р»

 Чтоб научить всех ребят

 Трудное «р-р-р» выговаривать! (П. Высоцкий)

Карточка №25.

1.Четко, выделяя звук РЬ, произнеси за взрослым пословицы и поговорки 3-4 раза. Вместе со взрослым объясни смысл каждого высказывания.

Бери ношу по себе, чтобы не кряхтеть.

В апреле земля преет.

В дырявый рюкзак рис не спрячешь.

В камень стрелять — только стрелы терять.

В сентябре одна ягодка — горькая рябина.

Говорить — говори, а чужого не бери!

Горе горевать, не пир пировать!

Горе старит, а радость красит.

Чтоб поехать за реку, договорись на берегу.

Не все творится, что говорится.

Порядок время бережет.

Привычка матери переходит к дочери.

Редко, да метко.

Семь раз отмерь, один отрежь.

3.         Выучи наизусть

Почему тигры рычат: «р-р-р»

 Вороны кричат: «кар-р-р»

 Кони хрипят: «хр-р-р»

 Ставни скрипят: «скр-р-р»

 Летит вертолет: «др-р-р»

 Чтоб научить всех ребят

 Трудное «р-р-р» выговаривать! (П. Высоцкий)

Карточка №26.

1.Послушай или (если умеешь) прочитай текст и перескажи.

Умная рыбка.

Рыбка быстро плыла среди водорослей. Вдруг впереди она заметила жирного червяка. Сперва Рыбка решила им позавтракать. Но потом пригляделась и увидела, что червяк прицеплен к рыболовному крючку. Поняла Рыбка, что это приманка рыбака. «Посмотрим, кто кого перехитрит!» — решила Рыбка. Нашла она пустую ракушку. Раскрыла ее створки и сняла червяка с крючка. Со своей добычей умная Рыбка быстро скрылась в водорослях.

Карточка №26.

1.Послушай или (если умеешь) прочитай текст и перескажи.

Умная рыбка.

Рыбка быстро плыла среди водорослей. Вдруг впереди она заметила жирного червяка. Сперва Рыбка решила им позавтракать. Но потом пригляделась и увидела, что червяк прицеплен к рыболовному крючку. Поняла Рыбка, что это приманка рыбака. «Посмотрим, кто кого перехитрит!» — решила Рыбка. Нашла она пустую ракушку. Раскрыла ее створки и сняла червяка с крючка. Со своей добычей умная Рыбка быстро скрылась в водорослях.

Карточка №27.

1.Послушай или (если умеешь) прочитай текст и перескажи.

Рваная рубаха.

Сережа играл с ребятами во дворе. Он полез на дерево и порвал рукав у новой рубахи. Испугался Сережа, что мама его отругает. Пришел домой и спрятал рубаху в грязное белье. Скоро мама пришла с работы и обнаружила порванную рубашку. Расстроилась мама. Позвала Сережу и говорит: «Я тебя, Сережа, накажу. Но не за то, что рубашку порвал. А за то, что правду скрыл!»

Карточка №27.

1.Послушай или (если умеешь) прочитай текст и перескажи.

Рваная рубаха.

Сережа играл с ребятами во дворе. Он полез на дерево и порвал рукав у новой рубахи. Испугался Сережа, что мама его отругает. Пришел домой и спрятал рубаху в грязное белье. Скоро мама пришла с работы и обнаружила порванную рубашку. Расстроилась мама. Позвала Сережу и говорит: «Я тебя, Сережа, накажу. Но не за то, что рубашку порвал. А за то, что правду скрыл!»

Карточка №28.

Карточка №28.

Карточка №29.

Карточка №29.

Карточка №30.

Карточка №30.

Уважаемые родители!

Звуки речи – это особые сложные образования, присущие только человеку. Они вырабатываются у ребенка в течение нескольких лет после рождения.

Как известно, к 4 годам ребенок должен произносить все звуки в соответствии с фонетической нормой русского языка.  Искаженное произношение у дошкольников до 4 лет признается специалистами допустимым явлением. И только после этого возраста нарушение звукопроизношения считается патологией.

Недостатки произношения звуков влекут за собой нарушения устного речевого общения и письма детей, поэтому очень важно устранить имеющиеся недостатки звукопроизношения в дошкольном возрасте. В этот период речь ребенка развивается наиболее интенсивно, она гибка и податлива, следовательно, все виды нарушений звукопроизношения будут преодолеваться легче и быстрее.

Научить ребенка правильно произносить звук (или как говорят «поставить»), а затем автоматизировать  звук это задача логопеда. А вот введение звука в повседневную речь, это обязанность родителей, и данный альбом в этом поможет.

Внимательно читайте задания и выполняйте вместе с ребенком. Наградой, за терпение и внимательность, станет для вас красивая и правильная речь Вашего ребенка.

Желаю  успехов  и  терпения!

                                                     Учитель-логопед: Калинина Татьяна

                                                                                      Вячеславовна.

                                           Уважаемые родители!

Звуки речи – это особые сложные образования, присущие только человеку. Они вырабатываются у ребенка в течение нескольких лет после рождения.

Как известно, к 4 годам ребенок должен произносить все звуки в соответствии с фонетической нормой русского языка.  Искаженное произношение у дошкольников до 4 лет признается специалистами допустимым явлением. И только после этого возраста нарушение звукопроизношения считается патологией.

Недостатки произношения звуков влекут за собой нарушения устного речевого общения и письма детей, поэтому очень важно устранить имеющиеся недостатки звукопроизношения в дошкольном возрасте. В этот период речь ребенка развивается наиболее интенсивно, она гибка и податлива, следовательно, все виды нарушений звукопроизношения будут преодолеваться легче и быстрее.

Научить ребенка правильно произносить звук (или как говорят «поставить»), а затем автоматизировать  звук это задача логопеда. А вот введение звука в повседневную речь, это обязанность родителей, и данный альбом в этом поможет.

Внимательно читайте задания и выполняйте вместе с ребенком. Наградой, за терпение и внимательность, станет для вас красивая и правильная речь Вашего ребенка.

Желаю  успехов  и  терпения!

                                                     Учитель-логопед: Калинина Татьяна

                                                                                      Вячеславовна.

Краткое описание документа:

Данный альбом содержит речевой материал для автоматизации звука Р, предназначенный для родителей ребенка-логопата 5-6 лет в виде карточек. Одна карточка - одно занятие. Материал собран из наиболее популярных логопедических изданий на сегодняшний день. Цветные картинки, задания, а также раскраски, помогут родителям разнообразить домашние занятия с детьми по коррекции звукопроизношения. Материал оформлен в в виде блокнота. Логопеду достаточно распечатать, сброшюровать, разрезать пополам листы А4 и задания для домашней работы готовы. При желании обложку можно заламинировать. Обложка блокнота, обращение и карточки можно редактировать по вашему усмотрению. Архив, также, содержит список изданий, использованных при составлении данного альбома.