Альбом "Высшие споровые растения"

Тематический практико-ориентированный альбом

Высшие споровые растения.

Мхи. Плауны. Папоротники. Хвощи.

Автор: Кальдин Данил, учащийся МОБУ «Лицей №9», г. Оренбург.

Руководитель: Меркулова Татьяна Владимировна, учитель МОБУ «Саракташская СОШ №2», п. Саракташ.

2019 год

Пособие содержит  теоретические и иллюстрированные  материалы по разделу курса биологии  «Растения. Высшие споровые растения». Оно поможет расширить и углубить знания по данной теме. Информация в пособии доступна для учащихся,  имеющих базовые знания по биологии. Пособие состоит из двух частей. В первой части представлен теоретический материал в удобных для восприятия форматах: таблицах, схемах и рисунках. Во второй части пособия предлагается совокупность разных по форме и сложности заданий по теме «Высшие споровые растения» согласно кодификатору и спецификации ЕГЭ по биологии. В пособии приводятся  ответы, которые можно использовать при корректировке знаний и при контроле во время самоподготовки.

Отобранный и структурированный материал по разделу предназначен для учащихся 10-11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации, олимпиадам по биологии, а также учителям биологии, которые могут использовать его в преподавании биологии на профильном и углубленном уровнях.

Пособие состоит из теоретической и практической частей. В нем используются различные формы предоставления информации, такие как рисунки, фотографии, таблицы. Для лучшего понимания данной темы составлен словарь основных понятий и терминов по теме «Высшие споровые растения».

Приведенный список литературы позволит обратиться к первоисточникам и  углубить знания по теме.

Авторы с благодарностью примут замечания и рекомендации по содержанию и оформлению данного альбома. Наш электронный адрес: [e-mail].

                                                                                      Оглавление                   

1.     Теоретическая часть «Высшие споровые растения»	4
1.1.                      Основные понятия темы «Высшие Споровые растения».	4
1.2.                     Общая характеристика высших споровых растений	6
1.3.                     Схема жизненного цикла высших споровых растений	7
1.4.                     Положение высших споровых растений в системе растительного мира	8
1.5.                     Высшие споровые растения. Отдел Моховидные.	9
1.6.                     Высшие споровые растения. Отдел Плауновидные	15
1.7.                      Отдел Папоротниковидные	20
1.8.                     Отдел Папоротниковидные. Класс Хвощевые	28
2.     Практическая часть	31
2.1.                      Тренировочная работа	31
2.2.                      Контрольная работа	34
Литература	50

 

Архегоний - жен­ский по­ло­вой ор­ган высших споровых и го­ло­се­мен­ных рас­те­ний.

Антеридий-мужской половой орган споровых растений (водоросли, мхи, папоротники) и грибов (оомицеты, аскомицеты). В А. образуется большое кол-во сперматозоидов или спермациев. 

Автотроф - орга­низм, способный самостоятельно превращать неорганические вещества в органические.

Бриология – раздел ботаники предметом, которого являются мохообразные.

Каменный уголь – это осадочная порода, образовавшаяся при разложении остатков растений (древовидных папоротников, хвощей и плаунов, а также первых голосеменных растений).

Гаметофит — растение, на котором образуются гаметы (половые клетки).

Заросток — половое поколение (гаметофит) у высших споровых рас­тений (плаунов, хвощей и папоротниковидных). Заросток развивается из споры и образует мужские и женские половые органы.

Коробочка мха — орган моховидного растения, развивающийся из зиготы. В коробочке формируются споры мха, поэтому ее называют спо­рофитом.

Моховидные - отдел высших споровых растений. Однодомные и двудомные многолетние низкорослые травы.

Папоротниковидные — отдел высших споровых растений. В отли­чие от других высших споровых растений имеют проводящую систему стеблей в форме стелы.

Плауновидные — отдел высших споровых растений, вечнозеленые травы, реже полукустарники,  древняя  группа высших растений.

Протонема, или пред­ро­сток — одна из жиз­нен­ных форм рас­те­ний отдела моховидных, на­ря­ду с га­ме­то­фи­том и спорофитом. Пер­вич­ная протонема об­ра­зу­ет­ся при про­рас­та­нии спор, многоклеточная, на ней закладываются почки.

Размножение вегетативное — размножение растения его вегетатив­ными частями тела (корнем, побегом: стеблем, листьями, почками).

Ризоид — нитевидное корнеподобное образование у мхов, лишайни­ков, некоторых водорослей и грибов, служащее для закрепления

Спора — специализированная клетка растений и грибов, служащая для размножения и расселения.

Спорофит — диплоидная многоклеточная фаза в жизненном цикле растений и водорослей, развивающаяся из оплодотворённой яйцеклетки или зиготы и производящая споры. Развивается из оплодотворенной яйцеклетки, или зиготы.

Спорофиллы (от греч. spora – сеяние, посев, семя и phylon- лист) – спороносные листья папоротниковидных, плауновидных и семенных растений, на которых или в пазухе которых развиваются спорангии.

Торф (устар. турф) — осадочная рыхлая горная порода, находящая применение как горючее полезное ископаемое. Образовано скоплением остатков мхов, подвергшихся неполному разложению в условиях болот.

Хвощевидные — отдел высших споровых растений. Травы, име­ющие членистую форму стеблей, в узлах — мутовки мелких листьев.

 

Рисунок 1. Систематика царства Растения

 

Отдел насчитывает 24-35 тысяч видов. Произошли от первых наземных растений псилофитов – потомков прибрежных водорослей. Представители отдела широко распространены во влажной умеренной зоне Северного и Южного полушария, в тундре, высокогорных лесах тропиков.

 

                                             Рисунок 2. Псилофиты

 Псилофиты – это одни из первых обитателей суши на поверхности древней Земли.  Они смогли приспособиться к жизни вне морей и водоемов. От них началось эволюционное развитие всех остальных «сухопутных» растений. Название данной группы представителей растительного мира произошло от греческого слова psilos, что значит «голый» или «лысый». Их появление относится к девонскому периоду в геологической истории Земли (419-358 млн. лет назад). Условия окружающей среды, изменившиеся в конце девона, стали неблагоприятными. В результате эти представители древней флоры полностью вымерли. Из псилофитов произошли современные растения отдела плауновидных, хвощевидных, папоротниковидных и голосеменных.

Рисунок 3.  Мхи. Иллюстрация из книги 

Эрнста Геккеля «Красота форм в природе» 1904

 

Отдел Моховидные
Класс Печеночные мхи		Класс Листостебельные мхи (настоящие)
Нет стеблей и листьев, половые органы на «подставках»		Подкласс Зеленые мхи	Подкласс Белые мхи	Подкласс Андреевые мхи (немногочисленные)
Рисунок 4. Мох Маршанция (сайт Wikipedia.org)	Рисунок 5. Marchantia polymorpha: подставка с архегониями (женскими органами полового размножения) крупным планом (сайт Wikipedia.org)	Рисунок 6.        Кукушкин лён (сайт Wikipedia.org)	Рисунок 7.           Сфагнум (сайт yandex.ru)	Рисунок 8. ( рисунок с сайта http://900igr.net/)

 

Рисунок 9. Строение листостебельного и печеночного мхов ( Кальдин Данил)

 

    Моховидные самые примитивные высшие споровые растения:

¾  жизненном цикле преобладает гаметофит, паразитирующий на спорофите;

¾  регрессивное развитие спорофита;

¾  тупиковая ветвь развития растений, которая по общей организации ближе к водорослям.

    Большинство – низкорослые многолетние растения размером от 1 мм до нескольких сантиметров, реже до 60 см и более.

    Не имеют настоящих корней, только ризоиды.

    Печеночники имеют слоевище (маршанция и риччия).

    Листовые стебельные имеют листья и стебель.

    Внутреннее строение простое. У листостебельных форм ассимиляционная, механическая и проводящая ткани более или менее обособлены. Элементы проводящих тканей сходны с трахеидами и ситовидными трубками.

    В цикле развития характерно чередование полового и бесполого поколений. Половое и бесполое поколение развиваются на одном растении, при этом спорофит не может существовать без гаметофита. Гаплоидный гаметофит является доминирующим поколением. Развитие полового поколения начинается с момента прорастания гаплоидной споры. Прежде всего, развивается ветвистое нитчатое (у большинства мхов) многоклеточное образование – протонема (предросток), на котором закладываются почки. У одних мхов из почек вырастают пластинчатые слоевища, у других – облиственные гаметофиты, на которых развиваются половые органы мохообразных. Бесполое поколение представлено небольшой коробочкой (спорогон) и ножкой, нижняя часть которой превращена в гаусторий  (присоску), внедряющейся в тело гаметофита. Внутри коробочки материнские клетки спор делятся мейозом и дают начало гаплоидным спорам, которые обеспечивают бесполое размножение мохообразных.

 

    В природе:

¾  Участвуют в создании особых биоценозов, особенно там, где почти сплошь покрывают почву (тундра).

¾  Моховой покров способен накапливать и удерживать радиоактивные вещества.

¾  Играют большую роль в регулировании водного баланса ландшафтов, так как способны впитывать и удерживать большое количество воды.

    В деятельности человека:

¾  Могут ухудшать продуктивность сельскохозяйственных земель, способствуя их заболачиванию.

¾  Предохраняют почву от эрозии.

¾  Некоторые сфагновые мхи применяются в медицине (в качестве перевязочных средств, при необходимости).

¾  Сфагновые мхи — источник образования торфа.

¾  В строительстве мох используют в качестве утеплителя.

¾  В цветоводстве мох используют в качестве наполнителя.

                                                                                                                                                                                                   

Рисунок 10. Значение мхов в природе.                                   Рисунок 11. Торф.                                                 Рисунок 12. Применение в цветоводстве.

 

Плауновидные относятся к одной из наиболее древних групп современных высших растений. Они появились в силурийский период палеозойской эры и процветали в виде гигантских древовидных форм. Древние плауновидные вместе с гигантскими хвощевидными образовали на Земле основные запасы каменного угля. На данный момент все древесные формы плауновидных являются вымершими. Представлены одним порядком(Lycopodiales). Одним семейством плауновые, четырьмя близкими родами и 200 видами, из которых около 10 встречается у нас в стране. Наиболее крупные роды – плаун и баранец. Это вечнозеленые многолетние травянистые растения, обитатели хвойных и смешанных сыроватых лесов.

Рисунок 13. Лес плауновидных. Ранний карбон                                 Рисунок 14. Реконструкции различных видов лепидодендронов

                               (http://dinoera.com)                                                                                                          (http://dinoera.com)

                                                                                                                   

 

В жизненном цикле преобладает спорофит.

Стебель хорошо развит и имеет спиральное, супротивное или мутовчатое листорасположение. Листья обычно мелкие узкие чешуевидные, более или менее прижатые с единственной центральной жилкой. Листья могут быть вегетативными – трофофиллы или спороносными – спорофиллы. Для стебля характерно дихотомическое ветвление.

На подземных корневищах обычно образуются придаточные корни. Плауновидные ограничены в росте.

Плауновидные могут иметь прямостоячие, полегающие, свисающие или стелющиеся побеги.

                                                 Рисунок15.  Плаун булавовидный                                                                               Рисунок 16. Баранец обыкновенный

        (http://900igr.net/)                                                                                                           (http://900igr.net/)

Рисунок 17.    Строение плауна булавовидного ( Кальдин Данил)

    Среди плауновидных имеются равно- и разноспоровые представители.

    Спорофиллы – по форме, размерам и цвету похожи на обычные вегетативные листья. Они собраны в расположенные на верхушках ветвей стробилы, нередко называются спороносными колосками.

    В спорангиях идет мейоз, и образуются споры. Споры  прорастают в маленький  заросток – гаметофит. На нем, не ранее чем через 10 лет образуются антеридии и архегонии. Оплодотворение происходит в присутствии воды.

    Плауновидные могут размножаться вегетативно, частями стебля.

 

     в природе:

 На сегодняшний день плауны являются малочисленной группой растений, и как такого значения для природы они не несут. Единственное, что они участвуют в функционировании и формировании биоценозов, с которыми они взаимодействуют.

Значимую роль играют вымершие плауны в каменноугольном периоде: они оказали влияние на формирование первичных почв и насытили ее атмосферным кислородом. Также с их остатков образовался каменный уголь.

     в деятельности человека:

В результате обильного произрастания плаунов и папоротникообразных сформировался каменный уголь. Это полезное ископаемое используется человеком в разнообразных отраслях промышленности: в энергетике, фармацевтике и химической отрасли.

 Еще с древних времен плауны используются в ветеринарии и медицине. Они содержат в себе токсические вещества, которые оказывают сильное действие на ЦНС.  В медицине их используют для лечения хронического никотинизма и алкоголизма. Также из плаунов делают детскую присыпку, натуральный тальк. В промышленности из этих растений производят синюю, желтую и зеленую краску. Их применяют в пиротехнике и фасонном литье. Стоит обратить внимание на то, что в тканях некоторых растениях содержится яд, который вреден для организма. Поэтому не занимайтесь самолечением.

 

                  Это группа растений, у которых преобладающим поколением является спорофит. Тело растения расчленено на вегетативные органы: короткий стебель – корневище, листья. Основные виды тканей дифференцированы, спорофит имеет хорошо развитую проводящую систему. Это первые сосудистые растения, проводящие элементы ксилемы представлены трахеидами, флоэма состоит из ситовидных клеток. Между флоэмой и ксилемой отсутствует камбий. Гаметофит небольших размеров называется заростком. На одном или разных гаметофитах образуются антеридии и архегонии, в которых развиваются гаметы. Оплодотворение происходит в водной среде. Из оплодотворенной яйцеклетки развивается зародыш спорофита, который состоит из зачаточного корешка, стебелька и первого листа. К самостоятельному питанию переходит с развитием собственной корневой системы. На листьях спорофита образуются спорангии, такие листья называются спорофиллами. В спорангиях развиваются гаплоидные споры, из спор развивается заросток. Папоротникообразные подразделяются на равноспоровые и разноспоровые, в зависимости от соотношения размеров формирующихся спор (спорангии двух типов: микроспорангии и мегаспорангии). Из микроспор прорастают мужские гаметофиты с антеридиями, из мегаспор – женские с архегониями (схема страница 21).

Схема «Цикл развития папоротника»

 

В настоящее время насчитывается около 300 родов и более 10000 видов папоротников, из которых около 100 видов встречается на территории нашей страны. Большое число папоротников известно в ископаемом состоянии. Предками считаются риниофиты (псилофиты), которые возникли в силуре и вымерли в девоне. Древнейшие ископаемые формы известны с девона, расцвета достигли в каменноугольном периоде палеозоя.

В карбоне крупные древовидные папоротники наравне с другими споровыми растениями росли в обширных влажных лесах, остатки которых образовали залежи каменного угля.

                   

            Рисунок 18.  Отпечаток древнего папоротника                                             Рисунок 19. Древние папоротники

                в пласте угля (сайт www.paleotema.com )                                                      (сайт www.wikiwand.com )

         Распространение. Широко распространены по всему земному шару и встречаются в самых разных местообитаниях. Наиболее разнообразны во влажных тропических лесах, где их можно встретить не только на почве под деревьями, но и в качестве эпифитов на стволах и ветвях деревьев.

Общие признаки. По своим размерам папоротники варьируют от тропических древовидных форм, достигающих иногда высоты 25 м с диаметром ствола до 50 см, до крошечных растений всего лишь несколько миллиметров длины.

Имеют придаточные корни, отходящие от корневища, укороченные стебли с листьями.

Жизненные формы - многолетние наземные травянистые растения -папоротники стран умеренного климата;

¾    древовидные формы - обильны в горах тропиков;

¾   лиановидные папоротники - в тропиках;

¾   эпифитные папоротники, поселяющихся на других растениях - во влажном тропическом лесу;

¾    плавающие многолетние папоротники - в водоемах.

Листья папоротников - вайи, произошли в результате уплощения крупных ветвей, длительное время продолжают верхушечный рост, образуя разворачивающуюся «улитку». В основном фотосинтезирующие листья расчленены на черешок и пластинку. У подавляющего большинства современных папоротников листья перистые - однократно, дважды или многократно. По массе и размерам они, как правило, значительно преобладают над стеблем. У некоторых папоротников, например, у страусника, листья дифференцированы на стерильные (фотосинтезирующие) и фертильные (несущие спорангии).

Стебель обычно не бывает сильно развит и не достигает таких размеров, как у хвойных или древесных двудольных. Только у древовидных папоротников он представлен прямостоячим стволом, несущим на верхушке крону листьев. У большинства травянистых папоротников короткий горизонтально расположенный стебель представлен корневищем.

Как и у большинства высших растений (за исключением моховидных), спорофит в жизненном цикле развития папоротников занимает господствую­щее положение по сравнению с половым поколением (гаметофитом) и является, как правило, многолетним растением.

Рисунок 20.  Строение папоротника (Кальдин Данил)

Цикл развития. Спорангии развиваются на обыкновенных зеленых или специализированных листьях. Располагаются одиночно или группами - сорусами. Сорусы расположены с нижней, лучше защищенной стороны листьев (спорофиллов). У многих папоротников они состоят из выпуклого ложа, к которому с помощью ножек прикрепляются спорангии. Из центральной части ложа образуются различной формы покрывальца, или индузии, обеспечивающие защиту развивающихся спорангиев. Иногда эту функцию выполняет завернутый край пластинки листа, например, у орляка обыкновенного (Pteridium aquilinum).

При созревании спорангии вскрываются и споры высыпаются. Споры папоротников гаплоидны, гаплоиден и гаметофит, развивающийся из них. Большинство папоротников - равноспоровые растения. Только немногие группы характеризуются разноспоровостью. Спорофит долговечен, гаметофит живет недолго. Гаметофиты (заростки) равноспоровых папоротников обитают обычно на поверхности почвы. Они обоеполые, зеленые, маленькие, разные по форме, питаются самостоятельно, некоторые лишены хлорофилла и развиваются под землей. К почве гаметофит прикреплен многочисленными ризоидами. На нижней, брюшной стороне гаметофита развиваются архегонии и антеридии. Каждый антеридий содержит сперматозоиды с большим числом жгутиков. В архегониях созревают яйцеклетки. Оплодотворение происходит только в капельно-жидкой водной среде, обеспечивающей активное движение сперматозоидов к архегонию. Зигота дает начало диплоидному зародышу, развивающемуся в диплоидный спорофит.

                                                                                                              Рисунок 21. Чередование поколений у папоротника.

Древние папоротниковидные и образование каменного угля.

 Около 300 млн. лет назад на нашей планете господствовал влажный и теплый климат, который сохранялся в течение круглого года. Шли теплые ливневые дожди. Это вызывало разливы рек, образование озер и заболачивание почв.  При этом хорошо развивались прибрежные и болотные растения - древние папоротникообразные.

У  папоротников,   плаунов   и   хвощей   имелись   корни,   стебли   и   листья, благодаря чему они были лучше приспособлены к наземному образу, чем мхи. Они образовывали значительно больше спор и, следовательно, могли успешнее размножаться. Это привело к господству папоротникообразных на суше в каменноугольный период истории развития планеты.

В этот период папоротникообразные росли не только по берегам водоемов, но и образовывали необыкновенные леса из древовидных гигантских растений (в высоту почти 40 м). Под пологом таких деревьев существовали и небольшие растения, напоминавшие современные мхи, папоротники, хвощи и плауны.

Многоводные реки во время разливов сносили упавшие деревья на мелководья, покрывали их там илом и песком. Под давлением наносов и воды деревья спрессовывались и за многие миллионы лет без доступа кислорода превращались в каменный уголь.

рисунок 22. Отпечатки древних папоротников в слоях горных пород.

Наряду с растениями, размножавшимися спорами, в каменноугольном периоде существовали своеобразные папоротники. На их листьях встречались образования, которые можно считать примитивными семязачатками. Это удалось установить в результате изучения отпечатков и окаменелостей древних растений, найденных в пластах  осадочных пород.

Каменный уголь используют теперь как один из лучших видов топлива и как сырье для химической промышленности. На каменном угле работают паровозы, паровые котлы тепловых электростанций, фабрик и заводов. Из угля получают горючий газ и другие продукты. Из него вырабатывают анилиновые краски, лаки, пластмассы, лекарства и многое другое. По добыче каменного угля наша страна занимает первое место в  мире.

Рисунок 25  Медуллоза-Ноэ- семенной папоротник, вымершее около 270 лет назад  растение

Рисунок 24.  Уголь - ценное химическое сырье

                                                             

            Современные хвощевидные представлены только одним порядком xeoiyeebie(Equisetales), одним семейством хвощевых (Equisetaceae),  к которому относится один род - хвощ (Equisetum) с 32 космополитными видами, 12 из которых можно встретить на территории России. По старой классификации  хвощевых относили к отделу Хвощевидные.

           

Рисунок 26. Хвощевые.

Хвощевидные обладают глубоко залегающими, сильно разветвленными корневищами, в узлах которых     нередко     развиваются     клубеньки, богатые   крахмалом.   От   узлов   корневищ   во множестве отходят придаточные корни. От узла наземного   побега   отходит   мутовка   веточек, которые   принимают   за  листья.   Сами   листья редуцируются, лишены хлорофилла и, срастаясь между   собой,   образуют   влагалища,   которые охватывают            основания            междоузлий. Вертикальные  побеги у  большинства  хвощей специализированы на бесцветные спороносные и зеленые        вегетативные:         бледно-розовые спороносные   побеги   этого   вида   появляются ранней весной,   и лишь после спороношения от корневища   отрастают   зеленые    вегетативные стебли.   Спороносные   побеги   составлены   из отдельных члеников и заканчиваются эти побеги спороносными    колосками.    Каждый    из    них состоит       6-10       спорангиев,       содержащих гаплоидные споры, образующиеся в результате мейоза.  После  созревания  спорангиев     споры высыпаются. Попав во влажную почву, они прорастают, развиваются раздельнополые гаметофиты.  На одних созревают антеридии со сперматозоидами, на других - архегонии с яйцеклетками.   Оплодотворение   происходит   в водно-капельной среде. В результате оплодотворения во влажной почве образуется зигота. В зиготе развивается зародыш, а из него взрослый спорофит.

После рассеивания изоспор (все одинаковые) спороносные побеги отмирают и на смену им вырастают зеленые ассимилирующие побеги с мутовчатыми боковыми     побегами,     выполняющими     вместо     пленчатых     листьев ассимилирующую (фотосинтезирующую) функцию. У большинства других хвощей спороносные колоски образуются на верхушках ассимилирующих побегов. Вертикальные побеги хвощей не превышают высоты 1 м, однако у некоторых тропических видов лазающий стебель достигает длины 10-12м, а толщина его может быть 6-8 см. Почти у всех хвощей умеренной зоны стебли  на зиму отмирают,  однако у  хвоща зимующего они  могут су­ществовать несколько лет, свободно выдерживая сильные морозы.

                                                                                               Рисунок 28.  Чередование поколений в жизненном цикле хвощей

Значение. Почти все хвощи злостные, трудноискоренимые, сорняки на переувлажненных землях. Если в сене много хвощей, крупный рогатый скот может им отравиться. Молодые вегетативные побеги хвоща полевого применяют в медицине как мочегонное, а хвощ полевой применяют еще и как кровоостанавливающее средство, но в целом значение хвощей невелико.

 

Порядковый номер задания	Проверяемые элементы содержания и форма представления задания	Проверяемые элементы содержания	Требования к уровню подготовки выпускников	Уровень сложности	Макс. балл за выполнение задания
9	Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка)	Многообразие организмов. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека.	строение и признаки биологических объектов: многоклеточных организмов царств живой природы (растений). распознавать и описывать: биологические объекты по их изображению и процессам их жизнедеятельности. сравнивать (и делать выводы на основе сравнения): биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы растений. определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация).	базовый	2
10	Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)	Многообразие организмов. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека.	строение и признаки биологических объектов: многоклеточных организмов царств живой природы (растений). распознавать и описывать: биологические объекты по их изображению и процессам их жизнедеятельности. сравнивать (и делать выводы на основе сравнения): биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы растений. определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация).	повышенный	2
11	Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчинённость. Установление последовательности	Многообразие организмов. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность.	определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация).	базовый	2
23	Задание с изображением биологического объекта	Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов. Многообразие растений. Основные отделы растений. Доказательства эволюции живой природы. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Многообразие растений. Основные отделы растений.	устанавливать взаимосвязи: движущих сил эволюции, путей и направлений эволюции. распознавать и описывать: биологические объекты по их изображению и процессам их жизнедеятельности. выявлять: отличительные признаки отдельных организмов; приспособления у организмов к среде обитания, ароморфозы и идиоадаптации у растений. сравнивать (и делать выводы на основе сравнения): биологические объекты. анализировать происхождения разных групп организмов.	высокий	3
25	Обобщение и применение знаний о многообразии организмов	Многообразие организмов. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека.	выявлять: отличительные признаки отдельных организмов; приспособления у организмов к среде обитания, ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных. сравнивать (и делать выводы на основе сравнения): биологические объекты.	высокий	3

 

Тренировочные задания включают наборы заданий, подобные тем, что используются в КИМ ЕГЭ по биологии. Их выполнение позволит отработать алгоритмы выполнения заданий ЕГЭ, требующих применение знаний по теме «Высшие споровые растения», отработать умения, сформированность которых проверяется в рамках данной темы. Проверить правильность выполнения заданий, расширить и углубить знания по данному вопросу в интерактивном режиме поможет QR код.

Задание 10 по спецификации КИМ ЕГЭ 2019 года по биологии

Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы.

Установление соответствия (с рисунком и без рисунка)

Уровень  сложности - повышенный

Максимальный  балл за выполнение задания – 2 балла

1.      Установите соответствие между признаком растений и его принадлежностью к отделу.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ	ОТДЕЛ
1) Папоротниковидные 2) Голосеменные	А) не выносят засушливых условий Б) представлены только деревьями и кустарниками В) имеют семязачаток Г) образуют пыльцу Д) для полового размножения необходима вода

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:                                                                Ответ:

A	Б	В	Г	Д

2.      Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ	ОСОБЕННОСТИ
1) Мхи 2) Папоротники	А) в почве закрепляются ризоидами Б) в цикле развития преобладает спорофит В) споры образуются в коробочках Г) споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев Д) из споры развивается заросток Е) из споры развивается зелёная нить

            
 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:                                                     Ответ:

A	Б	В	Г	Д	Е

3.      Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ	ОТДЕЛ
1) Моховидные 2) Папоротниковидные	А) отсутствие корней Б) развитая проводящая система В) наличие водоносных клеток Г) недоразвита проводящая система, поэтому размеры растения ограничены Д) спорофит преобладает над гаметофитом

            

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:                                                     Ответ:

A	Б	В	Г	Д

4.      Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, для которой он характерен.

ПРИЗНАК	СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРУППА
A) в цикле развития преобладает гаметофит Б) взрослое растение — спорофит B) споры образуются в коробочках Г) споры образуются в спорангиях на нижней стороне листьев Д) из споры развивается заросток Е) из споры развивается предросток (протонема)	1) Моховидные 2) Папоротниковидные

              
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:                                                   Ответ:

A	Б	В	Г	Д	Е

5.      Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и груп­пой растений.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ГРУППА РАСТЕНИЙ
А) не имеют тканей Б) не имеют органов В) имеют ко­ро­боч­ки со спорами Г) у не­ко­то­рых пред­ста­ви­те­лей име­ют­ся во­до­нос­ные клетки Д) спо­ро­фит раз­ви­ва­ет­ся на гаметофите Е) со­дер­жат од­но­кле­точ­ные и мно­го­кле­точ­ные ор­га­низ­мы	1) Зелёные водоросли 2) Моховидные

                     
Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:                                                Ответ:

A	Б	В	Г	Д	Е

6.      Мхи, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных растений,                           

1) об­ра­зу­ют по­ло­вые клетки                                                                                                                                                                        2) не имеют тканей 3) имеют ризоиды 4) яв­ля­ют­ся фототрофами 5) раз­мно­жа­ют­ся спорами 6) не имеют цветка

Ответ:

7.       Установите соответствие между признаком организма и организмом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМА	ОРГАНИЗМ
А) спорофит паразитирует на гаметофите Б) у спорофита имеется один спорогон В) гаметофит обоеполый Г) у спорофита есть корни Д) гаметофит многолетний Е) гаметофиты образуются из зелёной нити – протонемы	1) мох кукушкин лён 2) папоротник орляк

                       

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.                                                           Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

8.      Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ
А) споры образуются в стробилах Б) клетки не дифференцированы В) основная стадия жизненного цикла гаплоидная Г) имеет придаточные корни Д) только сперматозоиды имеют жгутики Е) зимует в виде корневища	1) Зелёные водоросли 2) Плауновидные

                        
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.                                                              Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 23 по спецификации КИМ ЕГЭ 2019 года по биологии

Задание с изображением биологического объекта.

Уровень сложности - высокий

Максимальный  балл за выполнение задания – 3 балла

9.      Рассмотрите рисунки. Опишите отличительные особенности данных растений и определите, к какому отделу они относятся.

Ответ:

                                            

10. На рисунке изображён медуллоза Ноэ — семенной папоротник — вымершее около 270 млн лет назад растение. Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который вымирает данный организм, а также его возможного «близкого родственника» в современной флоре (ответ — на уровне отдела).   Какие черты строения характеризуют растение медуллоза Ноэ как высшее семенное растение?       

        

             

      Ответ:

Задание 25 по спецификации КИМ ЕГЭ 2019 года по биологии

 Обобщение и применение знаний о многообразии организмов

Уровень сложности - высокий

Максимальный  балл за выполнение задания – 3 балла

№ задания	Текст задания	Ответ
11	Назовите отличия семенных растений от мохообразных.
12	Дайте полный развёрнутый ответ на вопрос. В чём проявляются эволюционные изменения покрытосеменных растений, по сравнению с папоротниковидными?
13	Чем по строению отличается семя сосны от споры папоротника? Укажите не менее трех различий.
14	Какие признаки характерны для мхов?
15	В чём заключаются основные отличия мхов от папоротников?
16	Какова роль мхов в природе?

 

1.      Пояснение.

Контрольные задания включают типовой набор заданий для темы «Высшие споровые растения». Выполнение этих заданий позволит оценить степень готовности к выполнению экзаменационной работы по данной теме.

1.       Задание 10. Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ
А) гаметофит представлен заростком Б) представлены древесными или кустарниковыми формами В) не нуждаются в воде для размножения Г) образуют семена в женских стробилах Д) имеют только придаточные корни Е) споры развиваются в спорангиях на листьях	1) Папоротниковидные 2) Голосеменные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

2.      Задание 10. Установите соответствие между характеристиками и представителями организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
А. тело представлено талломом Б. листья редуцированы до чешуй В. споры развиваются в колосках Г. преобладание гаметофита Д. развито корневище с придаточными корнями в узлах Е. образует подвижные зооспоры	1. 1 2. 2

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

А	Б	В	Г	Д	Е

3.       Задание 10. Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАК	ОТДЕЛ
А) гаметофит редуцирован до нескольких клеток Б) споры образуются в шишках В) имеют стадию заростка в жизненном цикле Г) для оплодотворения необходима вода Д) стержневая корневая система Е) спорангии развиваются на нижней стороне листа	1) Голосеменные 2) Папоротникообразные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

4.      Задание 10. Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАК	ОТДЕЛ
А) имеют придаточные корни Б) антеридии и архегонии расположены на заростке В) гаметофит представлен листостебельным растением Г) спорофит питается за счёт гаметофита Д) имеют развитую проводящую и механическую ткань Е) из споры развивается протонема	1) Папоротникообразные 2) Мохообразные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

5.       Задание 23. Какими цифрами обозначены на рисунке «Цикл развития папоротника» гаплоидные стадии развития? Назовите их.

6.       Задание 23. На рисунке изображены отпечатки листа, семени и реконструкция вымершего растения, обитавшего 350−285 млн лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каких периодах обитал данный организм.

Это растение имеет признаки двух отделов, последовательно сформировавшихся в ходе эволюции. Назовите эти отделы. Какие черты внешнего строения позволяют отнести изображенное растение к этим отделам? Как называют группу вымерших растений, имевших такие признаки?

Геохронологическая таблица

Эры		Периоды
Название и продолжительность,млн лет	Возраст (от начала эры), млн лет	Название и продолжительность, млн лет
Кайнозойская, 66	66	Четвертичный, 2,58
		Неоген, 24,45
		Палеоген, 43
Мезозойская, 186	252	Меловой, 79
		Юрский, 56
		Триасовый, 51
Палеозойская, 289	541	Пермский, 47
		Каменноугольный, 60
		Девонский, 60
		Силурийский, 25
		Ордовикский, 41
		Кембрийский, 56

7.      Задание 23. Рассмотрите растения, изображённые на рисунках. Определите отделы,  к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы отнесли растения к этим отделам.

8.      Задание 27. Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и заростка плауна? Объясните, из каких исходных клеток и в результате, какого деления они образуются.

9.      Задание 25. Назовите особенности строения и жизнедеятельности плаунов.

10.  Задание 25. В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.

Ответы:

№	Ответ	Баллы
1	122211	2
2	122121	2
3	112212	2
4	112212	2
5	1) 2 — спора; 2) 3 — заросток с развивающимися на нем антеридиями — 4 и архегониями 5; 3) 6 — спермий (сперматозоид)  7 — яйцеклетка.	3
6	1. эра — палеозойская; периоды — каменноугольный, пермский; 2. отдел — Папоротниковые: отпечаток листа (вайи), характерного для папоротников; 3. отдел — Голосеменные растения: наличие семян; 4. группа семенных папоротников	3
7	Отдел Моховидные ,Отдел Хвощевидные, Признаки мхов: не имеют корней, закрепляются в почве ризоидами, споры развиваются в коробочках, в цикле развития преобладает гаметофит. Спора прорастает в зеленую нить — протонему. Признаки хвощей: редуцированные листья, мутовчатое расположение листьев, спороносные побеги без хлорофилла.	3
8	Схема решения задачи включает:1) в клетках зародыша диплоидный набор хромосом (2n); 2) в клетках заростка гаплоидный набор хромосом; 3) зародыш развивается из диплоидной зиготы митотическим делением;4) заросток развивается митотическим делением из гаплоидной споры	3
9	В жизненном цикле преобладает спорофит.  Многолетние травянистые растения, имеют настоящие ткани, придаточные корни. Стебли вильчато ветвятся, стелются и поднимаются. Листья шиловидные, расположены спирально. Спорангии находятся в спороносных колосках- стробилах на верхушке побега.	3
10	1) у папоротников появились корни; 2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань; 3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком.	3
	Ответы с подробными пояснениями:	26

Литература:

1.     Биология. Справочные материалы/пол ред. Д.И. Трайтака.-М.:Просвещение, 1994

2.     Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 1998.-668 с.

3.     Раимова, Е.М., Мишакова,В.Н. Биология. Книга 1-2. Бактерии. Грибы. Лишайники. Растения: учебное пособие /Е. К. Раимова, В.Н.Мишакова.-изд. 2-е, перераб. И дополн. –Оренбург, ООО»Техно Софт», 2017,-172 с. –(Подготовка к ЕГЭ)

4.     Решу ЕГЭ  [Электронный ресурс].- URL : https://ege.sdamgia.ru

5.     Российский учебник [Электронный ресурс].- URL : https://rosuchebnik.ru/material/ege-po-biologii-24-zadanie/ 

6.     Садовниченко, Юрий Александрович. Биология в схемах и таблицах/Ю.А. Садовниченко, А.Ю. Ионцева.- Москва:Эксмо, 2018. – 320 с.- (наглядно и доступно).

7.      ФИПИ [Электронный ресурс].- URL :  http://www.fipi.ru