Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Алдар көсе мен қу жауырын. Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?

Алдар көсе мен қу жауырын. Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

23.12.2015ж қазақ әдебиеті 5Б кл 15-сабақ пән мұғалімі: Сейпилова Н.Ж Ақтөбе қаласы №19 орта мектеп

Тақырыбы: Алдар көсе мен қу жауырын. Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?
Мақсаты:Аңыз әңгімені оқыта отырып, сөйлеу тілін дамыту, сұрақ қойып жауап бере білуге үйрету;
а) сөйлеуге, мәтінді дұрыс оқып түсінуге, сөздік қорын молайтуға, практикалық жұмысты бере отырып, тілдерін дамытуға пайдалану;
б) Әңгіме арқылы ұлы адамдар өмірін өнеге ете отырып, адам бойындағы жақсы қасиеттергетәрбиелеу,

в) ақылдылығы мен тапқырлықты дамыту.
І Ұйымдастыру.
А) амандасу, кезекші мәліметімен танысу;
Ә) назарларын сабаққа аудару, үй тапсырмасын қорытындылау;
1. Ассосация
Аңыз әңгімелер дегеніміз не?
Қандай аңыз кейіпкерлерін білесіз?
Өткен тақырыбымыз не?
Әңгіменің негізгі кейіпкерлері кімдер?
2. Категориялы топтастыру.
1-топ. Жиренше – Олкім? – Ол не істеді?
2-топ. Хан – Олкім? – Ол не істеді?
3-топ. Қарашаш – Олкім? – Ол не істеді?
4- топ. Ханның қылығын қалай бағалайсың? Жиреншенің орнында болсаң не істер едің?
(Әр топ осы сұрақтар төңірегінде өз білгендерін топтастырады.)
Жаңа сабақ: «Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?» аңыз әңгімесі. 
І топ. “Хан мен Жиреншені көз алдыңызға елестете отырып, суретін салу”
ІІ топ. “Ішке және сыртқа”
(Әңгімедегі ұнамды, ұнамсыз жерлерін бөліп жазу.)
ІІІ топ. Жиренше мен ханға мінездеме беру.
ІҮ топ. Әңгіменің қай жерін өзгертер едің? (сол жерді суретпен салып немесе жазып көрсету)
3. Толғаныс.“5 минуттық эссе”
І топ: - Қаңбақтың адамша сөйлеуі
шындық па, әлде..
ІІ топ: - “Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?” деген сөзге ханның ренжуі мүмкін бе еді?
ІІІ топ. – Хан Жиреншені не үшін ертіп жүрген?
ІҮ топ. Қарашаш Жиреншенің несіне ғашық болды? Жиренше Қарашашты неге ұнатты?Қорытынды: Эдвар Де Боно әдісімен аяқтау. Шляпалармен ойларын сұрау (қызыл, көк, жасыл, қара, сары)
Ақ шляпа- сабақ жайлы жақсы жақтарын айтады.

Көк шляпа- ақиқат (фактпен сөйлеу)
Қызыл шляпа- эмоциямен жақсы, жаман жақтарын айту. 
Сары шляпа- жақсы жағын айту, сабақтың ұнаған элементтерін айту.
Жасыл шляпа- ұсыныстарын айту.
Үй тапсырмасы: Жиренше мен Қарашаш туралы тағы да басқа аңыз әңгімелер ізденіп оқу.
Бағалау: оқушылар бір-бірін мадақтау,бағалау.

















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров301
Номер материала ДВ-427489
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх