Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / «Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка

«Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
«Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка (Или о «речевых формулах» при...
 «Болевая» точка Научить писать ЕГЭ – задача самая сложная
Речевые клише Речевые клише очень важны : времени на экзамене катастрофическ...
 Структура сочинения - рассуждения Вступление
 Структура сочинения- рассуждения Комментарий
 Структура сочинения Позиция автора
 Структура сочинения- рассуждения Личное мнение + ДВА аргумента
Структура сочинения- рассуждения Вступление. Формулировка проблемы исходного...
Речевые клише Вступление Прочитав этот текст, я подумал(а) : да, и со мной т...
Проблема исходного текста Основная проблема – это та, которая стала объектом...
Основная проблема формулируется либо как вопрос, либо сочетанием слова «проб...
Формулировка проблемы Проблема (какая?) Проблема (чего?Р.п.) Злободневная Ак...
Формулируем проблему (Р.п.) Автор поднимает проблему (чего?)… Автор затрагив...
Формулировка проблемы В чем смысл человеческой жизни и каково предназначение...
Вариант написания проблемы 1 абзац. Проблема, поставленная(кем? Ф.И.О.) в дан...
Комментарий исходного текста Самое сложное задание! Здесь не пройдут ни перес...
В комментарии нужно указать: Психологическая Экологическая… К какой категории...
В комментарии не должно быть рассуждений по поводу всех проблем текста чрезме...
В комментарии не должно Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесен...
Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесены к следующим категориям...
 В комментарии необходимо отразить : Кому адресован текст
В комментарии следует отразить: Какие понятия рассматривает автор
Почему проблема Актуальна(злободневна) Что делает ее жизнеспособной Обязатель...
Традиционна или нова? Если проблема традиционна, то какие точки зрения уже е...
Комментируем проблему Вопрос( обозначь проблему иными словами, нежели это бы...
Комментируем проблему Повествователь рассуждает по поднятым им вопросам не о...
Комментарий( клише) 2 абзац. Попробуем прокомментировать , как автор раскрыв...
Писатель ,несомненно, желает показать, насколько глубоки корни проблемы(чего...
Определяем позицию автора Автор считает, что… «Цитата-----------» Автор утвер...
Авторская позиция(Клише) 3 абзац. Нельзя оставаться равнодушным к прочитанном...
Авторская позиция (Клише) Точка зрения Ф.И.О. мне ясна и понятна, и я не могу...
Многие учащиеся считают, что если они напишут: « Я согласен с мнением автора»...
Оценочные слова и выражения 1.Выражение уверенности или предположения: По мое...
Оценочные слова и выражения 2.Выражение эмоциональной оценки К своему удивлен...
Оценочные слова и выражения 3.Выражение согласия с автором Разделяю точку зре...
Средства рациональной оценки в сочинении Позиция автора достойна уважения Док...
 Как аргументировать свое мнение? Тезис Аргумент I Аргумент II ВЫВОД
НЕ забывайте, что при аргументе используются причинно-следственные связи Поч...
Аргументируем личное мнение I.С помощью слов и словосочетаний: Обратимся к фа...
Аргументы II.С помощью вводных слов и словосочетаний Во-первых, доказательст...
Типичные цели заключения Суммировать сказанное Дать оценку сказанному Дать о...
Примеры тестов ЕГЭ Официальный информационный портал ЕГЭ Сайт "egetest.info"...
Пожелание Высоких результатов ЕГЭ Ни пуха ни пера
1 из 44

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка (Или о «речевых формулах» при
Описание слайда:

«Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка (Или о «речевых формулах» при написании сочинения –С1 в формате ЕГЭ)

№ слайда 2  «Болевая» точка Научить писать ЕГЭ – задача самая сложная
Описание слайда:

«Болевая» точка Научить писать ЕГЭ – задача самая сложная

№ слайда 3 Речевые клише Речевые клише очень важны : времени на экзамене катастрофическ
Описание слайда:

Речевые клише Речевые клише очень важны : времени на экзамене катастрофически не хватает

№ слайда 4  Структура сочинения - рассуждения Вступление
Описание слайда:

Структура сочинения - рассуждения Вступление

№ слайда 5  Структура сочинения- рассуждения Комментарий
Описание слайда:

Структура сочинения- рассуждения Комментарий

№ слайда 6  Структура сочинения Позиция автора
Описание слайда:

Структура сочинения Позиция автора

№ слайда 7  Структура сочинения- рассуждения Личное мнение + ДВА аргумента
Описание слайда:

Структура сочинения- рассуждения Личное мнение + ДВА аргумента

№ слайда 8 Структура сочинения- рассуждения Вступление. Формулировка проблемы исходного
Описание слайда:

Структура сочинения- рассуждения Вступление. Формулировка проблемы исходного текста Комментарий к сформулированной проблеме Позиция автора Личное мнение + 2 аргумента Вывод

№ слайда 9 Речевые клише Вступление Прочитав этот текст, я подумал(а) : да, и со мной т
Описание слайда:

Речевые клише Вступление Прочитав этот текст, я подумал(а) : да, и со мной такое было… Прочитав этот текст, я вспомнил(а)… Нельзя оставаться равнодушным к прочитанному тексту…

№ слайда 10 Проблема исходного текста Основная проблема – это та, которая стала объектом
Описание слайда:

Проблема исходного текста Основная проблема – это та, которая стала объектом раздумий автора, над которой он в основном размышляет, к которой он неоднократно возвращается, по которой отчетливо заявлена авторская позиция.

№ слайда 11 Основная проблема формулируется либо как вопрос, либо сочетанием слова «проб
Описание слайда:

Основная проблема формулируется либо как вопрос, либо сочетанием слова «проблема» с существительным в родительном падеже

№ слайда 12 Формулировка проблемы Проблема (какая?) Проблема (чего?Р.п.) Злободневная Ак
Описание слайда:

Формулировка проблемы Проблема (какая?) Проблема (чего?Р.п.) Злободневная Актуальная До боли знакомая Назревшая Наболевшая Спорная Серьезная Проблемачеловека и общества: Проблема несправедливого устройства общества Проблема свободы личности Проблемаприобщения к чтению Проблема выбора профессии с учетом личных и общественных интересов Проблема межличностных отношений

№ слайда 13 Формулируем проблему (Р.п.) Автор поднимает проблему (чего?)… Автор затрагив
Описание слайда:

Формулируем проблему (Р.п.) Автор поднимает проблему (чего?)… Автор затрагивает важную проблему ( чего?)… Автора волнует проблема (чего?)… Текст …(И.Ф.автора)заставил меня задуматься над проблемой ( чего?)… Волнующую всех нас проблему(чего?)… поднимает писатель (И.О.) Проблема(чего?)…не может не волновать современного человека. Задумался над ней и писатель (Ф.И)…

№ слайда 14 Формулировка проблемы В чем смысл человеческой жизни и каково предназначение
Описание слайда:

Формулировка проблемы В чем смысл человеческой жизни и каково предназначение человека? В чем проявляется связь поколений? Какова роль искусства, литературы в жизни человека? Проблема сохранения родного языка

№ слайда 15 Вариант написания проблемы 1 абзац. Проблема, поставленная(кем? Ф.И.О.) в дан
Описание слайда:

Вариант написания проблемы 1 абзац. Проблема, поставленная(кем? Ф.И.О.) в данном фрагменте текста, может быть выражена в вопросе : каковы причины снижения милосердия? Почему люди равнодушно проходят мимо , когда человеку нужна помощь? Злободневность этой морально- этической темы не вызывает сомнений: ей посвящены многие телепередачи, по этому вопросу высказывают свое мнение писатели- публицисты.

№ слайда 16 Комментарий исходного текста Самое сложное задание! Здесь не пройдут ни перес
Описание слайда:

Комментарий исходного текста Самое сложное задание! Здесь не пройдут ни пересказ, ни сплошное цитирование. Необходимо охарактеризовать проблему!

№ слайда 17 В комментарии нужно указать: Психологическая Экологическая… К какой категории
Описание слайда:

В комментарии нужно указать: Психологическая Экологическая… К какой категории относится проблема

№ слайда 18 В комментарии не должно быть рассуждений по поводу всех проблем текста чрезме
Описание слайда:

В комментарии не должно быть рассуждений по поводу всех проблем текста чрезмерного цитирования « чистой воды» пересказа Обратите внимание!

№ слайда 19 В комментарии не должно Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесен
Описание слайда:

В комментарии не должно Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесены к следующим категориям: социальные экологические философские нравственные межнациональные морально- этические

№ слайда 20 Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесены к следующим категориям
Описание слайда:

Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесены к следующим категориям: социальные экологические философские нравственные межнациональные морально-этические

№ слайда 21  В комментарии необходимо отразить : Кому адресован текст
Описание слайда:

В комментарии необходимо отразить : Кому адресован текст

№ слайда 22 В комментарии следует отразить: Какие понятия рассматривает автор
Описание слайда:

В комментарии следует отразить: Какие понятия рассматривает автор

№ слайда 23 Почему проблема Актуальна(злободневна) Что делает ее жизнеспособной Обязатель
Описание слайда:

Почему проблема Актуальна(злободневна) Что делает ее жизнеспособной Обязательно отразить:

№ слайда 24 Традиционна или нова? Если проблема традиционна, то какие точки зрения уже е
Описание слайда:

Традиционна или нова? Если проблема традиционна, то какие точки зрения уже есть Если нова, то почему появилась Насколько глубоки исторические корни этой проблемы Как автору удалось привлечь к ней внимание читателя

№ слайда 25 Комментируем проблему Вопрос( обозначь проблему иными словами, нежели это бы
Описание слайда:

Комментируем проблему Вопрос( обозначь проблему иными словами, нежели это было в первом абзаце)никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. Проблема, выдвинутая(поднятая, обозначенная…)кем? (И.О.автора)------ ,особенно актуальна(злободневна, существенна) в наши дни, потому что…

№ слайда 26 Комментируем проблему Повествователь рассуждает по поднятым им вопросам не о
Описание слайда:

Комментируем проблему Повествователь рассуждает по поднятым им вопросам не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чем он пишет. Его отношение к важному вопросу бытия ощущается по взволнованной, эмоциональной манере повествования. Автор стремится сделать читателя своим единомышленником.

№ слайда 27 Комментарий( клише) 2 абзац. Попробуем прокомментировать , как автор раскрыв
Описание слайда:

Комментарий( клише) 2 абзац. Попробуем прокомментировать , как автор раскрывает эту наболевшую ( острую, животрепещущую, важную, неотложную…) проблему. Текст ,я думаю, адресован широкой публике. В центре повествования – рассуждение Ф.И.О. ( о чем?)… ( Очень сжато изложить суть проблемы, используя цитирование текста)

№ слайда 28 Писатель ,несомненно, желает показать, насколько глубоки корни проблемы(чего
Описание слайда:

Писатель ,несомненно, желает показать, насколько глубоки корни проблемы(чего?Р.п)…Ф.И.О. делится с нами своими мыслями, неназойливо пытается привлечь наше внимание к важной сегодня теме. Безусловно, нам необходимо серьезнее относиться к проблеме (чего?). .., серьезно обдумать поднятый автором вопрос.

№ слайда 29 Определяем позицию автора Автор считает, что… «Цитата-----------» Автор утвер
Описание слайда:

Определяем позицию автора Автор считает, что… «Цитата-----------» Автор утверждает, что… Автор убежден, что…, и подобная уверенность небезосновательна. Автору нужно убедить читателя в том, что… Цель автора – заставить читателя обратить внимание на … Задача автора – убедить читателей в том, что… Автор подводит читателя к мысли о том, что… Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…  

№ слайда 30 Авторская позиция(Клише) 3 абзац. Нельзя оставаться равнодушным к прочитанном
Описание слайда:

Авторская позиция(Клише) 3 абзац. Нельзя оставаться равнодушным к прочитанному тексту. Он помог мне по- иному посмотреть на проблему ( чего? Р.п.) …, переосмыслить свое отношение к ней. До сих пор я предполагал, что… Писатель неназойливо убеждает меня в том, что... (сформулировать позицию автора)________________________.

№ слайда 31 Авторская позиция (Клише) Точка зрения Ф.И.О. мне ясна и понятна, и я не могу
Описание слайда:

Авторская позиция (Клише) Точка зрения Ф.И.О. мне ясна и понятна, и я не могу с ним в этом утверждении не согласиться. Убежденность автора в правильности данной им оценки проблемы не может не вызывать у меня чувство симпатии. ( Оригинальность авторского решения данной проблемы вызывает чувство восхищения)…

№ слайда 32 Многие учащиеся считают, что если они напишут: « Я согласен с мнением автора»
Описание слайда:

Многие учащиеся считают, что если они напишут: « Я согласен с мнением автора»-, то они отразят свое отношение к проблеме. Но это не так. Личностная позиция должна быть выражена с помощью оценочных слов и специальных речевых клише. Как выразить личное мнение

№ слайда 33 Оценочные слова и выражения 1.Выражение уверенности или предположения: По мое
Описание слайда:

Оценочные слова и выражения 1.Выражение уверенности или предположения: По моему убеждению; на мой взгляд Считаю, что… Автор убедительно доказывает, что… Безусловно, … Нет сомнений, что…

№ слайда 34 Оценочные слова и выражения 2.Выражение эмоциональной оценки К своему удивлен
Описание слайда:

Оценочные слова и выражения 2.Выражение эмоциональной оценки К своему удивлению,… Нельзя оставаться равнодушным к… Поражает то, что… Текст производит глубокое впечатление…

№ слайда 35 Оценочные слова и выражения 3.Выражение согласия с автором Разделяю точку зре
Описание слайда:

Оценочные слова и выражения 3.Выражение согласия с автором Разделяю точку зрения автора… Автор предлагает оригинальное, интересное решение проблемы Правота автора неоспорима…

№ слайда 36 Средства рациональной оценки в сочинении Позиция автора достойна уважения Док
Описание слайда:

Средства рациональной оценки в сочинении Позиция автора достойна уважения Доказательства автора убедительны Манера изложения отличается точностью Точка зрения автора глубоко продумана Вывод обоснован

№ слайда 37  Как аргументировать свое мнение? Тезис Аргумент I Аргумент II ВЫВОД
Описание слайда:

Как аргументировать свое мнение? Тезис Аргумент I Аргумент II ВЫВОД

№ слайда 38 НЕ забывайте, что при аргументе используются причинно-следственные связи Поч
Описание слайда:

НЕ забывайте, что при аргументе используются причинно-следственные связи Почему это так? Потому что ( так как)… Аргумент I Аргумент II Что из этого следует ВЫВОД

№ слайда 39 Аргументируем личное мнение I.С помощью слов и словосочетаний: Обратимся к фа
Описание слайда:

Аргументируем личное мнение I.С помощью слов и словосочетаний: Обратимся к факту( воспоминаниям кого-либо, научным данным…) Достаточно привести такой пример… Подтверждением сказанному может служить такой аргумент Докажем важность данной проблемы с помощью… В верности моего суждения легко убедиться, обратившись к свидетельству очевидцев

№ слайда 40 Аргументы II.С помощью вводных слов и словосочетаний Во-первых, доказательст
Описание слайда:

Аргументы II.С помощью вводных слов и словосочетаний Во-первых, доказательством (чего?) служит сама жизнь(свидетельство очевидцев…).Например,… Во- вторых, правоту автора подтверждает опыт художественной литературы. Во многих произведениях рассказывается о том , как…Вспомним эпизод из… (Указываем автора, эпизод, описываем действия героев) Таким образом, …

№ слайда 41 Типичные цели заключения Суммировать сказанное Дать оценку сказанному Дать о
Описание слайда:

Типичные цели заключения Суммировать сказанное Дать оценку сказанному Дать ответ на вопрос, поставленный во вступлении Сделать прогноз каких-то событий или явлений Вновь привлечь внимание к проблеме, о которой идет речь, подчеркнуть ее актуальность. Призвать читателя к выполнению тех или иных задач

№ слайда 42 Примеры тестов ЕГЭ Официальный информационный портал ЕГЭ Сайт "egetest.info"
Описание слайда:

Примеры тестов ЕГЭ Официальный информационный портал ЕГЭ Сайт "egetest.info" Официальные Интернет ресурсы ЕГЭ – 2011 Официальный информационный портал ЕГЭ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ДО ГОРОДА МОСКВЫ МЕТОДИЧЕСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР итоговая аттестация, ЕГЭ МИОО. МЦНМО ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДО ГОРОДА МОСКВЫ

№ слайда 43 Пожелание Высоких результатов ЕГЭ Ни пуха ни пера
Описание слайда:

Пожелание Высоких результатов ЕГЭ Ни пуха ни пера

№ слайда 44
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров25
Номер материала ДБ-178206
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх