- 18.12.2014
- 1259
- 0
Данный набор карточек-тренажеров предназначен для отработки навыков нахождения обратных функций, определения свойств обратных функций и понимания взаимосвязи графиков взаимно обратных функций. Карточки можно использовать для индивидуальной работы, работы в парах, для закрепления материала дома.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Алгебра және анализ бастамалары 11 сынып Сабақ № 16 Мерзімі
Тақырыбы: Интеграл. Ньютон-Лейбниц формуласы
Мақсаты: Оқушыларды интегралды есептеу үшін Ньютон-Лейбниц формуласын қолдану бойынша білік, дағдыларын қалыптастыра отырып, білімдерін нақтылау.
Білімділік:Тақырыптың ғылымилығын меңгерту, проблемаларды байқау және оның шешілу жолдарын табу
Дамытушылық: Ойын арқылы тақырыпты тереңірек меңгеруге бағыт беру
Тәрбиелік: Өз ойын еркін жеткізуге,ой-пікірімен бөлісе білуге, шығармашылыққа ұмтылдыру
Сабақ түрі: білім беру мақсаттары қойылған сабақ
Сабақ әдісі: Сайыс сабақ
Сабақ жоспары
І.Ұйымдастыру кезеңі . 2-3 мин
ІІ. Кім жылдам? Кестені толтыру. 2 мин
III. «Ойлан, тап!» ойыны.
Карточкалардағы тапсырмаларды орындау. 7-8 мин
IV.Қатесін табыңдар. 5 мин
V.Зерделілер сайысы. Оқулықтан есептер шығару. 15 мин
VI.Шығармашылық бөлім. 5-7 мин
VII.Үйге тапсырма 2 мин
VIII.Қорытынды жасау -3 мин
«Қаншалықты оқу барысы шынайы болса,
соғұрлым білім беру процесі тиімдірек»
Cабақтың барысы
І.Ұйымдастыру кезеңі 2-3 мин
а) Оқушыларды түгендеу
ә) Сыныпты 4-5 топқа бөлу және сабақтың мақсатымен,ойын шарттарымен таныстыру.Әділқазы мүшелерін сайлап алу.
Функция, Өрнек, Интеграл, Алгоритмтағы сол сияқты топ аттарын қояды.
б) Топтардың өздерін таныстыруы
ІІ. Кім жылдам? Кестені толтыру (әр топқа 2 кестеден)
функция
kf(x)
x-3
x-sinx
f(kx+b)
5cos2x
1sin23x
Алғашқы функция
III. «Ойлан, тап!» ойыны. Карточкалардағы тапсырмаларды орындау.
Берілген функцияның алғашқы функциясын жазыңдар:
Функция
Алғашқы функция
a)y=-3x+1
b)y=cosx+cos(-x)
c)y=(x-1)2
d)y=4sinx+cos3x
e) y=cos4x- sin4x
f) y=
k)f(x) =
Дұрыс жауабы:
Функция
Алғашқы функция
a)y=-3x+1
F(x)= -3x22 +x +C
b)y=cosx+cos(-x)
F(x)=2sinx+C
c)y=(x-1)2
F(x)=x-133 +C
d)y=4sinx+cos3x
F(x)= - 4cosx+13sin3x+C
e) y=cos4x- sin4x
F(x)=12 sin2x+C
f) y=
F(x)=tg2x-ctg3x+C
k)f(x) =
F(x)=8x-x22+C
IV.Қатесін табыңдар:
1) =x4+C дұрыс
2) дұрыс
3) =-tgx+C ( қате, дұрыс жауап -ctgx+C )
4) дұрыс
V.Зерделілер сайысы.
Оқулықтан есептер шығару:№43(2,3),№44(2,3),45(4)
Шешімдерін дәптер алмастыру арқылы топтар өзара тексереді.
№43
2)01(2x+3)3dx=(2x+3)4810=1854-34=18625-81=68
3) -10dx(6x-1)4=-118(6x-1)30-1=-118-1+73=-118∙342=-1918
№44
2) 412dx2x+1=2x+1124=25-9=2
3) 232x3+x2+2x+11+x2dx=23x22x+1+2x+1x2+1dx=232x+1dx=(x2+x)32=12-6=6
№45
4)-3x(4t-1)dt<0
(2t2-t)x-3=2x2-x-(18+3)<0 )
2x2-x-21<0
D1=1+4∙2∙21=1+168=169
x1=1-134=-3
x2=1+144=72=3.5
x∈(-3; 3.5)
VI.Шығармашылық тапсырма: функция, алғашқы функция, өрнек, анықталған интеграл, алгоритм, есептеу сөздерін қолданып төрт жол өлең, әңгіме құрастыру керек.
Үйге тапсырма: №41,43(1,4) (І деңгей) №42,44(1,4)(ІІ деңгей)
Қорытынды. Жеңген топтарды анықтау. Оқушылардың өзін-өзі бағалау парақтарына баға қойғызу және сабақтың әр кезеңін ескере отырып білімдерін бағалау.
Бағалау парағы
Топтың аты __________________
Топ мүшесі
Таныстыру
Үй тапсырмасы
Кім жылдам?
Ойлан, тап!
Қатесін тап
Зерделілер сайысы
Жалпы ұпайы
7 366 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бекмагамбетова Айгуль Толгатбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 360 908 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.