131132
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыАлгебрадан ашық сабақ "квадрат теңдеу" 8 сынып

Алгебрадан ашық сабақ "квадрат теңдеу" 8 сынып

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мерзімі:

19.11.14 ж

Пән - алгебра

Сынып – 8 «А»


Сабақ №31

Сабақ тақырыбы

«Квадрат теңдеу және оның түбірлері» қайталау сабағы

Сілтеме




Интернет желісі. әдістемелік құрал

Мақсаты




Осы сабақта квадраттық теңдеу мен толық емес квадраттық теңдеулерді ажырата және шеше білуін есептер шығару және критерийалды бағалау арқылы тексеру.

Күтілетін нәтиже

Квадраттық теңдеу мен толық емес квадраттық теңдеулерді ажырата және шеше біледі.

Негізгі идеялар

Толық емес квадрат теңдеулерді шешуді қайталау. топпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру, өз ойларын жеткізеді, басқалардың жауабын тыңдай білуге үйренеді.

Сабақ түрі


Бекіту сабағы

Сабақ көрнекілігі

Топ ережесі, бағалау критерийі, таратпа материалдар, қажетті құралдар.

Өту барысы:


Сабақ кезеңі

Жұмыс түрі, әдістер

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті



Ұйымдастыру /3 мин/

Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін жылы лебіздер айтқызу. Түрлі-түсті жетондардың артында жазылған математикалық терминдер арқылы 3 топқа бөлемін.

Ұйымдастыру .

Жылы лебіздер айтып, топтарға бөлінеді.

Қызығушылықты ояту

/5 мин/

«Математика – басқа ғылымдар үшін күрделі теңдеудей» Новалис (1 слайд)

  1. Ой-толғау.

1-топқа:

  1. Квадрат теңдеу деген не?

  2. Мысал келтір

  3. hello_html_m3c8eaa78.gifқандай теңдеу, шешу жолы

2-топқа:

  1. Келтірілген квадрат теңдеу деген не?

  2. Мысал келтір.

  3. hello_html_m2f1f272c.gifқандай теңдеу, шешу жолы

3-топқа:

  1. Толымсыз квадрат теңдеу деген не?

  2. Мысал келтір.

  3. hello_html_m2a7b7206.gifқандай теңдеу, шешу жолы

  1. Тақтада тапсырмалар жазылады. Жауабын оқушылар шешеді. Сәйкестендіру тесті.

( 2 слайд)

2 -9 = 0

х=0

х2 – 3х = 0

х=0, х=3

2=0

х=hello_html_m102dbe17.gifhello_html_382e5b69.gif



Бүгінгі біздің тақырыбымыз:

«Квадрат теңдеу және оның түбірлері» қайталау сабағы





Оқушыларға сұрақ қою

























Тесті орындауға нұсқаулық беру

Сабақ мақсатын анықтайды















Сұрақтарға жауап береді, өздерін бағалайды



























Сәйкестендіру тестін орындайды, өздерін бағалайды

«Кестені толтыр»

5 мин

Толымсыз квадрат теңдеулердің коэффиценттерін анықтау арқылы жалпы түрін жазып кестені толтыру (№1 кесте) (3 слайд)

Кесте толтыру

Теңдеу

а

в

С

Жалпы түрі

2+4х=0



 

 

2-49=0





2=0







Толымсыз квадрат теңдеулердің коэффиценттерін анықтау арқылы, жалпы түрін жазып кестені толтырту.

Толымсыз квадрат теңдеулердің коэффиценттерін анықтайды,жалпы түрін жазып кестені толтырады, өздерін бағалайды

«Кітаппен жұмыс» есеп шығару

15 мин

239 (1,2,3) № 240 (1, 3)

( 4 слайд)

Есеп шығаруда нұсқаулықтар беріп отыру.

Есеп шығарып, өздерін бағалайды

Топпен жұмыс

Постермен жұмыс және қорғау. Берілген теңдеулердің шешу жолының алгоритмін құру:

  1. 2+7x=0, І топ

  2. 4x2-9=0, ІІ топ

  3. y2- 9=0, ІІІ топ

(5 слайд)

Алгоритм құруда нұсқаулықтар беру

Әр топ спикерлері шығып постерлерін қорғайды.

Рефлексия

/2 мин/

Кері байланыс жасау.



Бағалау қағаздарын тақтаға ілу

Бағалау қағаздарын тақтаға іледі.

Сабақ қорытындысы

  1. Үйге тапсырма беру /1 мин/ (6 слайд)

  2. Критериалды бағалау парақтарына талдау жасау.

Талқылауға мүмкіндік беру.

Бағалау парақтарында жалпы ұпайды шығаруды сұраймын.

Күнделіктеріне жазып алады.



Өздерінің бағалау парақтарын өткізеді.




































Бағалау парағы

Аты-жөні:

Сабақ реті

Дескрипторлар

Ұпайлар

1

Сұрақ жауап

Барлық сұрақтың жауабын білемін

Теңдеуді шығару жолын білемін, мысал келтіре алмаймын.

Сұрақ жауабын білемін, мысал келтіре аламын, теңдеуді шешу жолын білмеймін.

Барлық сұрақтың жауабын білмеймін

3 ұпай

2 ұпай

1 ұпай



0 ұпай

2

Сәйкестендіру тесті

Теңдеулердің барлығын дұрыс шештім

2 дұрыс

1 дұрыс

Ешқайсысы дұрыс емес

3

2

1

0

3

Кестені толтыр

Кестені дұрыс толтырдым

Теңдеулердің коэффициенттерін анықтауда қате жібердім, бірақ жалпы түрін дұрыс жаздым

Теңдеулердің коэффициенттерін дұрыс жаздым, бірақ жалпы түрін анықтауда қате жібердім

Барлығын қате шығардым

3

2



1



0

4

Кітаппен жұмыс

«Есеп шығару»

Есепті толық шығардым

Есепті шығаруда таңбадан қате жібердім

Есеп шығаруда теңдеудің түбірін табуда қате жібердім

Есепті шығара алмадым

3

2

1

0

5

Топпен жұмыс

Постерда құруда бәрі түсінікті болды және белсене қатыстым

Постерда жұмыс жасауда түсініксіз кезеңдері болды

Постерді құрастыруда шамалы үлес қостым

3



2

1

6

Бағалау критерийі:


15-14 ұпай –«5»

13-10 ұпай – «4»

9- 6 ұпай – «3»

5-0 ұпай –«2»

Қорытынды баға:



Бағалау парағы

Аты-жөні:

Сабақ реті

Дескрипторлар

Ұпайлар

1

Сұрақ жауап

Барлық сұрақтың жауабын білемін

Теңдеуді шығару жолын білемін, мысал келтіре алмаймын.

Сұрақ жауабын білемін, мысал келтіре аламын, теңдеуді шешу жолын білмеймін.

Барлық сұрақтың жауабын білмеймін

3 ұпай

2 ұпай

1 ұпай



0 ұпай

2

Сәйкестендіру тесті

Теңдеулердің барлығын дұрыс шештім

2 дұрыс

1 дұрыс

Ешқайсысы дұрыс емес

3

2

1

0

3

Кестені толтыр

Кестені дұрыс толтырдым

Теңдеулердің коэффициенттерін анықтауда қате жібердім, бірақ жалпы түрін дұрыс жаздым

Теңдеулердің коэффициенттерін дұрыс жаздым, бірақ жалпы түрін анықтауда қате жібердім

Барлығын қате шығардым

3

2



1



0

4

Кітаппен жұмыс

«Есеп шығару»

Есепті толық шығардым

Есепті шығаруда таңбадан қате жібердім

Есеп шығаруда теңдеудің түбірін табуда қате жібердім

Есепті шығара алмадым

3

2

1

0

5

Топпен жұмыс

Постерда құруда бәрі түсінікті болды және белсене қатыстым

Постерда жұмыс жасауда түсініксіз кезеңдері болды

Постерді құрастыруда шамалы үлес қостым

3



2

1

6

Бағалау критерийі:


15-14 ұпай –«5»

13-10 ұпай – «4»

9- 6 ұпай – «3»

5-0 ұпай –«2»

Қорытынды баға:





Сабақты өзіндік талдау

Пригород ЖОББМ 8 «А»сыныбы алгебра пәні Мұғалімі: Кырыкбаева А.С.

Сабақ тақырыбы: «Квадрат теңдеу және оның түбірлері» қайталау сабағы

Өзіндік талдау сұрақтары

Өзіндік талдау жоспары

1.

Сабақтың түрі.

Сабақтың түрі

  1. Қайталау.

  2. Негізгі құзіреттіліктерін қалыптастыру.

  3. Білімдерін жүйелеу.

2.

Сабақтың мақсаты мен міндеттірін анықтау. Шешу жолдарының идеяларын анықтау.

Осы сабақта квадраттық теңдеу мен толық емес квадраттық теңдеулерді ажырата және шеше білуін есептер шығару және критерийалды бағалау арқылы тексеру. Есептер шығара отырып және постерлар арқылы логикалық ойларын дамыту. Ақпараттық оқыту құрылдарымен жұмыс жасау қабілеттерін кеңейту. Өз еркімен жұмыс жасауға, ойын жеткізе білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір-салтына жағымды көзқарас пен оған ұмтылу, өз денсаулығымен бірге өзгелердің денсаулығына деген жауапкершілікке тәрбиелеу.

3.

Сыныпқа мінездеме. Оқушылардың даму ерекшеліктерін есепке алу.

Оқушылардың оқуға деген ынталары мен белседіліктері, жауапкершіліктері, оқу –танымдық әрекеттері, пәнге деген қызығушылығы қалыптасып, жүйеге келтірілген.

4.

Сабақтың құрылымын жасау. Оптимальді шешуі.

Сабақ кезеңдері.

  1. Ұйымдастыру.

  2. Қызығушылықты ояту.

  3. Кестені толтыр

  4. Кітаппен жұмыс

  5. Топпен жұмыс

  6. Рефлексия.

  7. Үйге тапсырма

  8. Бағалау


5.

Сабақтың әрбір кезеңдеріне баға беру.

Сабақ этаптары дұрыс құрылған. Оқушылардың пәннен білімдері қалыптасқан. Бірақ шығармашылық жұмыста қиналады.

6.

Таңдалған оқыту әдістерінің тиімділігін бағалау.

Қолданылған жұмыс әдістері: жалпылама, топтық, жекелей, екеуара жұмыстары сабақтың әрбір кезеңінде қолданылды.

Оқушылардың сөйлеу, көрнекі көрсету, практикалық жұмыс жасау, өз бетімен жұмыс жасай білуге тапсырмалар берілген. Шығармашылық жұмыспен жасай білуге дағдыландыруға постерлар берілді.

7

Ұсыныстар:

Оқушылармен шығармашылық бағытта жұмыс жасау.

«Пригород жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

















Ашық сабақ: «Квадрат теңдеу және оның түбірлері» қайталау сабағы






Пән мұғалімі: Кырыкбаева А.С.

Сыныбы: 8 сынып

Мерзімі: 19.11.14 ж















Семей 2014 ж

Краткое описание документа:

 

Осы сабақта квадраттық теңдеу мен толық емес квадраттық теңдеулерді ажырата және шеше білуін есептер шығару және критерийалды бағалау арқылы тексеру. Есептер шығара отырып және постерлар арқылы  логикалық ойларын дамыту. Ақпараттық оқыту құрылдарымен жұмыс жасау қабілеттерін кеңейту. Өз еркімен жұмыс жасауға, ойын жеткізе білуге тәрбиелеу. Салауатты өмір-салтына жағымды көзқарас пен оған ұмтылу, өз денсаулығымен бірге өзгелердің денсаулығына деген жауапкершілікке тәрбиелеу.бұл ашық сабақ Lesslon stady бойынша жазылған, қысқа мерзімді жоспар.сабақта критериалды бағалау жүйесін қолданылған. 

Общая информация

Номер материала: 180574

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.