Алгебрилиқ кәсирләрни көпәйтиш, бөлүш вә дәрижигә чиқириш

Вақти: 04.05.2018		7-синип   АЛГЕБРА		Тәкшүрүлди:
7.2 А Алгебралиқ кәсирләр үстидә әмәлләр		Муәллим исим-нәсиби: Бурхандинова Малика
Дәрис мавзуси: Алгебрилиқ кәсирләрни көпәйтиш, бөлүш вә дәрижигә чиқириш		Қатнашқан оқуғучилар сани			Қатнашмиған оқуғучилар сани
Мәхсити		7.2.1.20 алгебралиқ кәсирләрни көпәйтиш, бөлүш вә  дәрижигә чиқиришни орунлаш
Күтилидиған нәтижә		Барлиқ оқуғучилар: Алгебралиқ  кәсир вә униң асасий хусусийити бойичә билимлирини кәңәйтиду, кәсирләрни көпәйтиш вә бөлүш, дәрижигә чиқириш  әмәллирини орунлаш арқилиқ билик хасийәтлирини риважландуриду. Бесим бөлиги:  Алгебрилиқ кәсирләрни көпәйтиш вә бөлүш, дәрижигә чиқириш  чүшүнүп отуруп, ойини йәткүзишни билиш арқилиқ жүмлиләрни дурус қурушқа пайдилиниду. Айрим оқуғучилар: Мәхрәжлири бирдәк вә һәр хил алгебралиқ кәсирләрни  көпәйтиш вә бөлүш, дәрижигә чиқиришни  орунлаш арқилиқ рационал кәсиргә түрләндүрүшни үгиниду
Тиллиқ мәхсити:		Алгебрилиқ кәсирләрни көпәйтиш, бөлүш вә дәрижигә чиқиришни билип отуруп, ейтиду вә язиду.
Алдинқи билим:		Қисқа көпәйтиш формулилири, аддий кәсирләрни көпәйтиш вә бөлүш.
План
Режиләнгән вақит	Режиләнгән иш-һәрикәт					Ресурслар
Дәрисниң беши Уюштуруш пәйти Психологиялик тренинг Өй тапшурмисини тәкшүрүш: Топ оқуғучилириға соаллар қоюш: Дәрисниң мәхсити билән тонуштуруш.	Саламлишиш, түгәлләш «шатлиқ чәмбири» №39.18 һесапларни тәкшүрүш ·  ) Мәхрәжлири бирдәк кәсирләрни қандақ  қошумиз? ·  2) Мәхрәжлири һәр хил кәсирләрни қандақ  қошумиз ? ·  3) Мәхрәжлири бирдәк кәсирләрни қандақ  алимиз ? ·  4) Мәхрәжлири бирдәк кәсирләрни қандақ  алимиз ? ·  5) Кәсирни кәсиргә бөлүш қандақ орунлиниду?					Слайдлар №2-17
Дәрисниң оттуриси  Һәр дурус жавапқа смайлик берилиду, хаталарни муәллим түзәп қайтурма алақә берип туриду. Дурус жавапни тап ·  a2-b2=                                            1.a3-3a2b+3ab2-b3 ·  (a-b)2=                                            2. (a-b)(a+b) ·  (a+b)2=                                           3. (a-b)(a2+ab+b2) ·  (a-b)3=                                            4. a2-2ab+b2 ·  (a+b)3=                                           5. a3+3a2b+3ab2+b3 ·  a3-b3=                                             6. a2+2ab+b2 ·  a3+b3=                                            7. (a+b)(a2-ab+b2)   Йеңи мавзуни  оқуғучилар өз алдиға оқуп, өзләштүриду. Топ билән иш  «Джигсо» әдиси 1-токқа –көпәйтиш, 2-топ бөлүш, 3-топ дәрижигә чиқириш Дәрислик билән иш. №40.9 Тест иши Һәр тапшурмида оқуғучилар баһалинип, смайликлани алиду.
Дәрисниң ахири Өйгә тапшурма	Дәрисни йәкүнләш: §40 №12
Қошумчә мәлумат
Дифференциация. Оқуғучиларни қандақ қоллап-қувәтләшни режиләйсиз?	Баһалаш: Оқуғучиларниң алған билимини көрүш1ни режиләш:		Пән ара бағлиниш Әхбаратлиқ васитини қоллиниш
Рефлексия Дәрисниң мәхситигә йәттиму?  Оқуғучилар немигә үгәнди? Үгитиш қандақ мәхсәткә қаритилди?
Йәкүн баһа: Дәрис мәзгилидә әң утуқлуқ икки аспекти (дәрис бериш вә үгиниш жәриянида)? 1: 2: Дәрисни яхшилайдиған икки  жағдай (дәрис бериш вә үгиниш жәриянида)? 1: 2: