91987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Информатика Другие методич. материалы"Алгоритм ұғымы" Сабақ жоспары

"Алгоритм ұғымы" Сабақ жоспары

библиотека
материалов

Апта:

Күні:

Пәні

Информатика

Мұғалім аты-жөні

Чабаев А.О.

6 «а,б,» сынып

Оқу-ісінің меңгерушісі

Құрманғалиева Б.Б.

________

Сабақтың тақырыбы: Алгоритм ұғымы

Сілтеме:

  • 6-сынып оқулығы;

  • 6 –сынып электрондық оқулық

  • Әдістемелік нұсқа .

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Алгоритм және орындаушылар түсінігін енгізу,сөз түрінде сызықтық құрылымды

алгоритмді құруды дағдыландыру.

Тәрбиелік мәні

Оқушыларды ақпараттық мәдениеттілікке, өзін-өзі бағалауға, уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу.


Дамытушылық мәні:

Оқушылардың өздігінен жұмыс істеу,шығармашылық қабілеттерін дамыту.


Нәтиже:

Алгоритм түсінігімен танысады, алгоритм орындаушыларын біледі, орындалатын іс-әрекет нәтижесінде белгілі бір нәтижеге қол жеткізуді біледі. Сөз түрінде сызықтық құрылымды алгоритмді құруды үйренеді. Тақырып бойынша сұрақтарды бірлесе шешеді,өзін және өзгелерді бағалауды үйренеді, басқаның пікірімен санасады

Түйінді идеялар:

Алгортим

Алгортим түрлері .

Алгоритм түрлерімен жұмыс жасау

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ,Кір жаю стр ,Блум түймедағы, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту, Рефлексия

Пәнаралық байланыс:

Математика

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Сыныпты санау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

9сынып оқулығында «Алгоритм ұғымы» тақырыбын оқыту.


Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы «Алгортим ұғымы » тақырыбын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді..

Қызығушылықты ояту

Үй тапсырмасын тексеру ( мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

Білу кезеңі Кір жаю стратегиясы сұрақ-жауап

Мағынаны тану Түсіну кезеңі ( мин.)

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)

9-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Алгоритм.» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды

І топ Алгортимнің қарапайым тілде берілуі

ІІ топ Графикалық тілде

ІІІ топ Программалау тілінде




Қолдану кезеңі

Оқулық бойынша №2 практикалық жұмыста орындау


Талдау кезеңі

І-топ
1.Қала аралық телефонға қоңырау шалу алгоритмін құру
2. Сабаққа дайындалу алгоритмін құру

ІІ-топ
1.у
=(ax+b)(cx-d)

формуласына алгортим құру
2. Табаны В, биіктігі Н үшбұрыш ауданын есептейтін алгортим құру

ІІІ-топ
1.53+12=65

2. 65*2=130

есептерінің

блок–схемасын құру

Блум түймедағына сұрақтар жазып топтар бір-бірімен сұрақ алмасу, жауап беру

hello_html_m278a666d.pnghello_html_m278a666d.pnghello_html_m278a666d.png

Жинақтау диктанты (4 мин.)

1. --------- деп алдын-ала анықталған мақсатқа жету үшін, есептің шешімін табу үшін орындаушыға (адамға, компьютерге және т.б.) берілген түсінікті нұсқаулардың тізбегін айтады.

2. -------- - арнайы геометриялық фигуралар, нұсқамалар арқылы орындалатын әрекеттер мен олардың орындалуы ретін көрсететін графиктік схемалармен берілетін алгоритм.

3. Орындаушының барлық іс-әрекетін сипаттайтын жарлықтар жүйесі ---------- ---- болып табылады.

4. ----------- ---- - деп, орындаушы ЭЕМ үшін жазылған алгоритмді сипаттайтын тілді айтамыз.


1. --------- деп алдын-ала анықталған мақсатқа жету үшін, есептің шешімін табу үшін орындаушыға (адамға, компьютерге және т.б.) берілген түсінікті нұсқаулардың тізбегін айтады.

2. -------- - арнайы геометриялық фигуралар, нұсқамалар арқылы орындалатын әрекеттер мен олардың орындалуы ретін көрсететін графиктік схемалармен берілетін алгоритм.

3. Орындаушының барлық іс-әрекетін сипаттайтын жарлықтар жүйесі ---------- ---- болып табылады.

4. ----------- ---- - деп, орындаушы ЭЕМ үшін жазылған алгоритмді сипаттайтын тілді айтамыз.


Бағалау кезеңі . Бес саусақ әдісі (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

1.Сабақта ең маңызды не болды?

2.Өз жұмысыңа қанағаттанасыңба?

3.Алгоритимнің қай түрімен жұмыс жасау жеңіл болды?

4.Сабақта не қиын болды және сен үшін жаңалық не?

5.Бүгінгі сабақтан кімді мақтар едіңіз?



Сұрақтарға жауап береді.


hello_html_3e84d809.jpg

Бағалау парағы бойынша оқушылардың бағасын шығару (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Бағалау парағы

Рөлдік

Білу

Кір жаю стр

беруіне -3 балл

Түсіну

Оқы, ойлан, талқыла

түсіне жеткізе білуі- постер 5 балл

Қолдану

Практикалық жұмыс-

3 балл

Талдау

Тапсырмалармен жұмыс-2

Блум түймедағы

2 балл

Жинақтау

Диктант -4 бб

Қорытынды баға


















Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

13 бет, 1-3 тақырып сұрақтары

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.