Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание СтатьиАлгоритм написания эссе по обществознанию ( блок экономика). Конкуренция - единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий.

Алгоритм написания эссе по обществознанию ( блок экономика). Конкуренция - единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий.

библиотека
материалов

«Конкуренция – единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей».

( Ф. Хайек )

К 1 - Автор данного высказывания говорит о том, что конкуренция является наиболее действенным механизмом, который заставляет производителей или субъектов каких – либо отношений проявлять активные действия без постороннего вмешательства и принуждения. Конкуренция является значительным катализатором развития экономики многих стран.

К 2 - На мой взгляд, автор абсолютно прав. Конкуренция в любых отношениях ( политических, экономических, отношениях между людьми) вынуждает производить определённые действия, совершенствоваться. Для начала определимся, что же такое конкуренция. Из курса обществознания нам известно, что конкуренция - это соперничество между участниками экономической деятельности за наиболее выгодные условия купли – продажи на рынке. С учётом условий, в которых происходит конкуренция, экономисты различают совершенную конкуренцию, несовершенную конкуренцию (монополистическую конкуренцию, олигополию, монополию, монопсонию).

Совершенная конкуренция характеризуется большим количеством покупателей и продавцов одинакового товара, и поэтому ни один из них не в состоянии повлиять на цену товара.

Несовершенная конкуренция выделяет следующие модели: монополистическую конкуренцию, монополию, олигополию, монопсонию. Монополистическая конкуренция характеризуется наличием множества продавцов, барьеры на пути к рынку невелики, нетрудно уйти с рынка, всегда есть покупатели готовые купить небольшое дело, фирмы отличаются друг от друга в свойствах товара, разновидности, качестве, дизайне . Примерами такой конкуренции могут быть модные парикмахерские, мастерские по выпуску мягко мебели, магазины продовольственных и непродовольственных товаров. Олигополия характеризуется тем, что на рынке конкурируют между собой несколько крупных фирм, вступление на этот рынок новых фирм затруднён. Примером олигополии в России на рынке сотовой связи являются такие компании как «Билайн», « МТС». Проявлением несовершенной конкуренции также является существование монополий. Монополия – это рыночная структура, при которой существует только один продавец, причем он производит товар или услугу, не имеющего заменителей. Производитель способен полностью контролировать объём предложения и самостоятельно назначать цену. Примерами естественной монополии в России мы можем назвать ОАО «Газпром», ОАО «РЖД», « Почта России». Ситуация , когда на рынке имеется только один покупатель и множество продавцов получило название монопсонии. Можно привести следующие примеры монопсонии в России: министерство обороны РФ на рынке вооружения, Федеральное космическое агентство на рынке ракетно - космической техники.

Кроме вышесказанного необходимо отметить, что существует ценовая и неценовая конкуренция. Ценовая конкуренция проявляется в такой ситуации, когда компании стремятся снизить цену против цены конкурентов. Особенно это наглядно проявляется на рынке продовольственных товаров. Конкурент привлекает покупателей различными скидками, дешёвыми распродажами и т.д. Неценовая конкуренция проявляется в использовании оригинального фирменного наименования товара и рекламы этого наименования (бренда), привлекательной упаковки, лучшей системы обслуживания.

К-3. На мой взгляд, конкуренция в современных рыночных отношениях необходима. Если бы она не развивалась, то мы бы пришли бы к той же ситуации, которая наблюдалась в период командной ( централизованной) экономики. Из курса истории России 20 века мы знаем , что все ресурсы производства в тот период находились в руках государства. Не о какой конкуренции не могло быть и речи. Лёгкая промышленность изготавливала, как правило, серию однотипной одежды, обуви и предметов обихода. С появлением в России кооперативного движения в конце 80-ых годов XX века, когда появляются первые проявления конкуренции между производителями товаров и услуг, население страны стало получать более разнообразную продукцию. Производители вынуждены были научиться не просто вкусные, но и красиво упакованные продукты питания, освоить новые варианты одежды, наладить выпуск оригинальной красивой мебели. Выиграли от этого конечно и покупатели и бюджет государства.

К-4.

На мой взгляд, конкуренция заставляет производителей совершенствовать своё производство, внедрять новые технологии и инновации, что благотворно влияет на уровень и качество жизни людей, и экономическое благосостояние государства. В качестве примера можно привести факт из истории нашей страны. Когда в начале XX века большевики ввели новую экономическую политику (НЭП), то тогда возникло множество артелей и производств, в сельском хозяйстве и производстве товаров народного потребления. Производители активно конкурировали между собой, вводили передовые методы в своих хозяйствах. Результатом новой политики стало увеличение производства сельскохозяйственной продукции, развитие животноводства, что несомненно повлияло на качество жизни населения и экономику страны.

Еще одним примером позитивного значения конкуренции в современной экономической жизни может служить острое соперничество между компаниями между Google и Apple. Эти производители электронной техники борются за потребителей, повышая качество товара и создавая всё новые и новые функции и технологии. Таким образом, конкуренция является настоящим двигателем и локомотивом экономики и научно- технического прогресса.

Можно привести еще один пример из нашей социальной реальности. Мы сейчас наблюдаем, что на оживлённых улицах нашего города появляется множество новых кафе, которые предлагают клиентам вкусную пищу по самой низкой цене. Другие заведения, чтобы не потерять клиентов, также снижают цены, предлагают дополнительные скидки, улучшают свой сервис. Это говорит о том, что конкуренция очень выгодна и полезна потребителям.

В заключении хотелось бы сделать вывод: конкуренция имеет позитивное влияние на экономику страны, заставляя производителей внедрять новейшие технологии, проявлять предпринимательскую инициативу и самостоятельность ,без принуждения и вмешательства со стороны государства. И поэтому мы можем сказать, что конкуренция является катализатором для действий предпринимателей, повышения уровня жизни населения нашей страны и является одной из причин экономического роста любого государства.





К1 - раскрытие смысла высказывания.

К2 – теоретическое содержание мини-сочинения.( термины, понятия, виды, типы, можно функции)

К-3 –корректность, уместность теоретических положений и выводов ( рассуждения )

( Приём «Если да» « Если нет»)

К-4- качество приводимых социальных фактов и примеров.

3

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В статье анализируется алгоритм написания эссе по обществознанию. Тема взята из материала курса обществознания восьмой класс, блок " Экономические отношения".Эссе расписано по критериям К1, К2,к,3, К4. В эссе рассмотрены способы конкуренции, совершенной и несовершенной, прослежены их основные черты. Подчёркивается роль самого явления, экономической конкуренции в развитии экономики любой страны.

Проверен экспертом
Общая информация
К учебнику: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.
К уроку: § 22. Предпринимательская деятельность

Номер материала: ДБ-1175845

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.