318224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииАлгоритм определения склонения существительных 4 класс

Алгоритм определения склонения существительных 4 класс

Выбранный для просмотра документ Алгоритм определения склонения.pptx

библиотека
материалов
 Девятнадцатое ноября. Классная работа. Урок русского языка в 4 классе
Алгоритм определения склонения имён существительных в косвенных падежах Ставл...
И. И. Левитан «Золотая осень»
И. И. Левитан «Март»
И. И. Левитан Весна. Большая вода
В. Поленов «Заросший пруд»
И. Шишкин «Корабельная роща»
Рефлексия Сегодня на уроке Какие задачи ставили? Удалось решить поставленные...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Девятнадцатое ноября. Классная работа. Урок русского языка в 4 классе
Описание слайда:

Девятнадцатое ноября. Классная работа. Урок русского языка в 4 классе

2 слайд Алгоритм определения склонения имён существительных в косвенных падежах Ставл
Описание слайда:

Алгоритм определения склонения имён существительных в косвенных падежах Ставлю имя существительное в начальную форму (Именительный падеж единственного числа) Определяю род существительного Выделяю окончание Если … Ж. р. –  М. р. или Ж. р. – а, – я М. р. или Ср. р. , – о, – е 2 склонение 3 склонение 1 склонение

3 слайд И. И. Левитан «Золотая осень»
Описание слайда:

И. И. Левитан «Золотая осень»

4 слайд И. И. Левитан «Март»
Описание слайда:

И. И. Левитан «Март»

5 слайд И. И. Левитан Весна. Большая вода
Описание слайда:

И. И. Левитан Весна. Большая вода

6 слайд В. Поленов «Заросший пруд»
Описание слайда:

В. Поленов «Заросший пруд»

7 слайд И. Шишкин «Корабельная роща»
Описание слайда:

И. Шишкин «Корабельная роща»

8 слайд Рефлексия Сегодня на уроке Какие задачи ставили? Удалось решить поставленные
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня на уроке Какие задачи ставили? Удалось решить поставленные задачи? Какое задание было особенно интересным? Я узнал … Я понял … Я могу … Мне это пригодится … Своей работой на уроке я …

Выбранный для просмотра документ В предложении.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



В предложении «По земле стелются клочья тумана.» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание –е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1-го склонения.



В предложении «По земле стелются клочья тумана.» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание –е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1-го склонения.



В предложении «По земле стелются клочья тумана.» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание –е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1-го склонения.



В предложении «По земле стелются клочья тумана.» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание –е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1-го склонения.



В предложении «По земле стелются клочья тумана.» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание –е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1-го склонения.



В предложении «По земле стелются клочья тумана.» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание –е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1-го склонения.

Соедините стрелками типы склонения и их признаки.

1-е имена существительные среднего рода с окончаниями – о, – е,

имена существительные мужского рода с нулевым окончанием

2 -е имена существительные женского рода с нулевым окончанием

3-е имена существительные мужского и женского рода с окончаниями – а, – я



Соедините стрелками типы склонения и их признаки.

1-е имена существительные среднего рода с окончаниями – о, – е,

имена существительные мужского рода с нулевым окончанием

2 -е имена существительные женского рода с нулевым окончанием

3-е имена существительные мужского и женского рода с окончаниями – а, – я



Соедините стрелками типы склонения и их признаки.

1-е имена существительные среднего рода с окончаниями – о, – е,

имена существительные мужского рода с нулевым окончанием

2 -е имена существительные женского рода с нулевым окончанием

3-е имена существительные мужского и женского рода с окончаниями – а, – я



Соедините стрелками типы склонения и их признаки.

1-е имена существительные среднего рода с окончаниями – о, – е,

имена существительные мужского рода с нулевым окончанием

2 -е имена существительные женского рода с нулевым окончанием

3-е имена существительные мужского и женского рода с окончаниями – а, – я



Соедините стрелками типы склонения и их признаки.

1-е имена существительные среднего рода с окончаниями – о, – е,

имена существительные мужского рода с нулевым окончанием

2 -е имена существительные женского рода с нулевым окончанием

3-е имена существительные мужского и женского рода с окончаниями – а, – я

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 4 классе 1 УМК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4 классе УМК «Школа России» Калеева О. А.

Тема: Типы склонения.

Алгоритм определения склонения имени существительного.

Цели: закреплять знания о типах склонения имён существительных; познакомить с алгоритмом определения склонения имени существительного.

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; структурирование знаний; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности; к. - инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; разрешение конфликтов; контроль, коррекция, оценка действий партнёра; р. - постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Ход урока

  1. Организационный момент

  1. Приветствие.

  2. Проверка готовности к уроку.

  3. Психологический настрой.

Чтобы день прошёл успешно, очень важно, чтобы у каждого было хорошее настроение. Посмотрите на соседа по парте, улыбнитесь и пожелайте ему удачи.

II. Проверка домашнего задания

На дом было задано повторить, какие имена существительные относятся к 1-му, ко 2-му и к 3-му склонению. А проверим мы это в игре. («Лоси»)

(ЭОР с использованием интерактивной доски)

(Самооценка)

  1. Актуализация знаний

СЛАЙД 1

Выборочный диктант.

Выпишите существительные 3-го склонения в начальной форме. Подчеркните орфограммы в словах.

1) В окно пахнуло утренней свежестью. 2) Наша деревня находится в лесистой местности. 3) На белой скатерти темнело чернильное пятно. 4) Очень полезен сок из моркови. 5) От усталости дрожали и подгибались ноги. 6) В лесу пахло сыростью и грибами. 7) По степи ехал на лошади всадник.

(Коллективная проверка. Один ученик читает слова и называет орфограммы. Самооценка.)

IV. Самоопределение к деятельности

Прочитайте рассуждения ученика и найдите ошибки. (Работа в группах. Каждая группа получает карточку с текстом.)

В предложении «По земле стелются клочья тумана» три имени существительных: земле, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове земле окончание -е. Это существительное 2-го склонения. В слове клочья окончание -я. Это существительное 1-го склонения. В слове тумана окончание -а. Это существительное 1-го склонения.

В чём заключается ошибка ученика? (Он не определил род существительных, не поставил их в начальную форму.)

С чего надо начинать определение склонения существительного? (Сначала надо поставить имя существительное в начальную форму.)

Назовите начальную форму имени существительного. (Именительный падеж единственного числа.)

Что нужно сделать дальше? (Определить род имени существительного.)

Могут ли имена существительные одного рода относиться к разным типам склонения? (Да, например, существительные женского рода бывают 1-го и 3-го склонения, а существительные мужского рода бывают 1-го и 2-го склонения.)

СЛАЙД 2

Составим алгоритм рассуждения при определении склонения. (Учитель открывает схему алгоритма на доске или слайде.)

Ставлю имя существительное в н. ф.

Если..., то

Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить, как определить склонение имён существительных, поупражняться в определении склонения существительных в косвенной форме.)

V. Работа по теме урока Работа по учебнику

Прочитайте сведения о языке на с. 100.

Дайте оценку составленного нами алгоритма.

Упр. 177 (с. 100). (Коллективное выполнение по цепочке.)

Послушайте отрывок из стихотворения, доскажите последнее слово хором.

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, —

Обязательно картина

Называется... (пейзаж).

А. Кушнер

- Запишите слово пейзаж в словарик, поставьте ударение, подчеркните орфограмму.

Определите по толковому словарю значение этого слова.

СЛАЙД 3-7

(Учитель показывает репродукции пейзажей русских художников (можно слайды). (ЭОР) Далее запись под диктовку предложения со словом пейзаж.)

Прекрасные пейзажи были созданы русскими художниками.

Физкультминутка (ЭОР)

VII. Закрепление изученного материала. Работа по учебнику

Упр. 178 (с. 100). (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Один ученик выполняет на доске звуко-буквенный разбор слова любовь. Самооценка.)

VIII. Рефлексия Работа по карточкам

Соедините стрелками типы склонения и их признаки.

(Взаимопроверка.)

Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

Назовите признаки трёх типов склонения имён существительных.

Расскажите алгоритм определения склонения.

СЛАЙД 8

Домашнее задание

Упр. 179 (с. 101).



Общая информация

Номер материала: ДВ-472657

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.