Алгоритм орфографического разбора на
уроках русского языка в начальной школе по теме «Правописание безударных
гласных в слове».
Алгоритм
орфографического разбора безударной гласной в корне слова.
1.
Поставить
в слове ударение.
2.
Выделить
( подчеркнуть безударную гласную).
3.
Выделить
в слове корень.
4.
Подобрать
проверочные, однокоренные слова, поставить в них ударение
5.
Выбрать проверочное
слова(те, в которых безударная гласная стоит под ударением).
! Если проверочного слова нет, значит, слово –
словарное, его написание надо запомнить.
6.
Пишите
гласную букву в соответствии со звуком, который слышится под ударением.
Пример:
1.
с...сна
2.
с...сна
3.
с...сна
4.
сосновый,
сосны, сосняк
5.
с...сна –
сосны
6.
сосна
Пример:
1. г...зета
2. г...зета
3. г...зета
4. газетка, газетный, газетчица,
газетница.
5. Проверяемого слова нет,
написание нужно запомнить
6. Газета
В дельнейшем, алгоритм
усовершенствуется - обучающийся сразу должен определять проверяемое слово или
словарное.
Алгоритм орфографического разбора безударной
гласной в приставке.
1.
Поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную
2. Выделяем
приставку.
3. Вспоминаем
как пишется эта приставка.
О-, об-, от-, до-, по-, под-, про-, за-, на-, над-, пере-.
4.
Пишем верную букву.
Пример:
1. з...прыгала
2
.з...прыгала
3.
за-
4. зАпрыгала
Правописание О, Е после шипящих и Ц.
1.
Ставим
ударение.
2.
Определяем
в какой части слова орфограмма:
А) корень;
Б) суффикс;
В) окончание.
3.
А) В
корне под ударением пишем Е, без ударение О.
Б) В суффиксе под ударением пишем О, без ударение Е.
В) В окончание под ударением О, без ударения Е.
!Помни исключения: цыган на цыпочках цыкнул
цыпленку цыц, шорох, крыжовник, капюшон, шорты, шок, чопорный, обжора, ожог,
поджог.
4.
Пишем
верную букву.
Пример:
1.
ш...колад
2.
ш...колад
3.
шОколад
1.
крюч...к
2.
крюч...к
3.
крючОк
1.
пальц...м
2.
пальц...м
3.
пальцЕм
ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
В сочетаниях жи
– ши,
Только и всегда пиши!
В сочетаниях ча
– ща
Пиши только букву а!
В сочетаниях чу
– щу
Пишут только букву у!
Правописание безударных гласных в
окончание имен прилагательных.
1.Найти
существительное, с которым прилагательное связано по смыслу, т.е. к которому
оно относится.
2.От
этого существительного задать вопрос к прилагательному.
3.Прилагательное
будет иметь то же окончание, что и поставленный вопрос.
4.Выделите
орфограмму.
Пример:
Прозрачн...
лужицы покрываются льдом.
Лужицы
(какие?) прозрачные
ПрозрачнЫЕ лужицы покрываются льдом.
Гласные "е", "и"
в безударных падежных окончаниях имен существительных единственного числа.
1. Нахожу
имя существительное с безударным падежным окончанием;
2. Определяю
склонение;
3. Определяю
падеж;
4.По
соотношению склонения и падежа узнаю окончание.
|
1скл.
|
2скл.
|
3скл.
|
Р.П.
|
и
|
|
и
|
Д.П
|
е
|
|
и
|
П.П
|
е
|
е
|
и
|
Пример:
1.Просить
о помощ…
2. 3
склонение.
3.
Просить ( о чем?) о помощ... – предложный падеж
4.
Просить о помощИ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.