Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Алгоритм работы над комментариями к сочинению на ЕГЭ

Алгоритм работы над комментариями к сочинению на ЕГЭ

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

РАБОТА НАД КОММЕНТАРИЕМ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ТЕКСТА

Виды комментариев: 1.Текстуальный комментарий представляет собой объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы. На что необходимо обратить особое внимание в данном виде комментария?

Вспомогательные вопросы к текстуальному комментарию

- На каком материале автор раскрывает проблему?

- На какие аспекты проблемы он обращает внимание?

-Как автор позволяет читателю увидеть эти аспекты?( именно этот аспект позволяет проследить за ходом авторской мысли)

Аспекты проблемы помогут увидеть:

Композиционные приёмы, использованные автором ( например, повтор: повторяющиеся детали, образы, слова, фразы; усиление, противопоставление и т.д.)

Подтекст ( способность слов, словосочетаний, предложений в отдельных фрагментах текста таить в себе скрытый смысл, который кардинально может изменить истолкование текста). Прочитать подтекст можно с помощью анализа:

1) заглавия, предисловия (если они есть); 2) языковых особенностей; 3)узловых моментов текста; 4) художественных деталей

- Почему именно эти аспекты его волнуют?

2. При концептуальном комментарии в центре внимания интерпретация (толкование, объяснение, раскрытие смысла ) проблемы текста. Экзаменуемый, анализируя её, как бы «пропускает» через своё восприятие и высказывается по ней.

АРГУМЕНТАЦИЯ ЭКЗАМЕНУЕМЫМ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ

ВИДЫ АРГУМЕНТОВ

1.Логические – доводы, апеллирующие к человеческому рассудку, к разуму (научные аксиомы, положения законов и официальных документов, цитаты из авторитетных источников, статистические данные, примеры из жизни и художественной литературы)

2.Иллюстративные аргументы (иллюстрации, т.е. примеры, поддерживающие аргумент)

Схема сочинения : основная проблема – аспекты проблемы – авторская позиция (тезис) –аргумент 1(иллюстрация) – аргумент 2 (иллюстрация)

Памятка для ученика 1.Найдите абзац сочинения, в котором вы аргументируете свою точку зрения.2.Проверьте, доказывают ли аргументы то, что вы утверждаете. 3.Убедитесь в том, что не нарушена логика из изложения, нет противоречий в приведённых примерах, доказывающих ваше утверждение.4.Уберите лишние, малоубедительные аргументы, заменив их двумя бесспорными.5.Убедитесь в том, что у вас нет ошибок в фоновом материале ( фактические ошибки)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-458952

Похожие материалы