Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Алгоритм работы над сжатым изложением

Алгоритм работы над сжатым изложением


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Алгоритм работы над сжатым изложением

1 прочтение

1

Тема – это то, о чём ( или о ком) говорится в тексте

Как определить?

*По началу текста;

*По ключевым словам, (эпизодам);

*По поступкам или размышлениям героев;

*По заглавию текста.


. Внимательно прослушай текст.

а) определи тему текста.

б) определи основную мысль ( идею) текста.

в) Определи тип и стиль текста

hello_html_65527067.gifповествование

Тhello_html_6b338910.gifhello_html_mabd9b65.gifип речи описание

рассуждение

hello_html_m75b8ac77.gifкнижные (научный, деловой, публицистический, художественный)

hello_html_3efb4121.gifСтили речи

разговорный

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Особенности построения текста: в повествовании начало события, его ход, самый острый момент сюжета, конец;

в описании – предмет речи, его значимые, существенные признаки;

в рассужденииобщее положение, аргументы, доказательства, выводы







2 Прочтение

1. Составь подробный план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзац. ! Внимательно следи за интонационными паузами учителя, читающего текст изложения. Сколько больших интонационных пауз – столько в тексте абзацев. 2.Используйте приёмы сжатия текста

1) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения;

2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;

3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;

4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые;

5) перевод прямой речи в косвенную;

6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;

7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями;

8)замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;

9)замена предложения или его части указательным местоимением;

10) замена однородных членов обобщающим наименованием;

11) исключение повторов;

12) исключение одного или нескольких синонимов.

!!! Содержательные элементы сжатия текста разных типов речи

Тип речи

сохранить

сократить

Описание








Описательную часть, особенность авторских образов, приёмы и средства выразительности


  • Попутно сообщаемую информацию;

  • Элементы повествования и рассуждения;

  • Прямые авторские оценки, не связанные с описанием.

повествование

Последовательность событий и динамику действий, выражающуюся глаголами, односоставными предложениями, неполными предложениями

* Попутно сообщаемые факты,примеры,иллюстрации;

  • Развёрнутые описания;

  • Авторские оценки.

рассуждение

Тезис, основные аргументы

  • развёрнутые иллюстрации,примеры;

  • дополнительные сведения;

  • описания.




3.Соедините части в тексте, сохраняя абзацное членение.

Основные средства связи между предложениями в тексте

Название средства

Пример

Слова-заместители


местоимения девушка – она

наречия в лесу – там


синонимы быстро, стремительно


различные оценочные обозначения храбрец – богатырь


родовидовые слова деревья – березы


имя собственное – имя нарицательное офицер – Соболевский


Лексические повторы

Золотая полка – это та, которая заводится исключительно для любимых книг. Я давно мечтаю об этом – завести золотую полку.(Ю. Олеша)


Соответствие видовременных глагольных форм

Однажды человек берет в руки книгу. У него открываются глаза на мир – он проверяет свои слова и поступки, он формирует себя как личность. (Л. Васильева)


Предлоги


Предлоги


Анафора (единоначатие) и эпифора (концовка

Вдали слышался страшный шум. Вдали грохотали пушки. Вдали медленно двигались армейские колонны.


…что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь…, чего не знаешь в детстве – не знаешь на всю жизнь (М. Цветаева).


Противопоставление

Она громче захохотала, взяла его под руку и потянулась вперед. Он попятился назад. (Чехов А.П.)

Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начина


Союзы

1.Фарадей был героем моего детства. Я тоже хотел стать великим ученым. (Д. Гранин)


2.Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы – все это изобретается для того, чтобы сберечь человеку время. Однако почему – то нехватка этого время у человека возрастает. (Д. Гранин)


Порядок слов в предложении (прямой, обратный)

Под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя…Нахохлились оба, и чувствует каждый своим крылом крыло соседа…(И.С. Тургенев)


Последовательность в изложении мыслей

встал, умылся, позавтракал

Слова-организаторы логических связей

вот, почему, из этого следует и др.


Вводные слова, организующие порядок высказывания

итак, наконец, в заключение разговора.




4. Напишите изложение на черновике и проверьте его.







Алгоритм составлен

учителями русского языка и литературы

МБОУ «СОШ»№10 г. Мурома Владимирской обл.

Зиминой М.В. высшая кв. категория – руководитель МО,

Самариной Л.Г. высшая кв. категория

Шекурдяевой В.А. 2 кв.категория






Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров236
Номер материала ДВ-052778
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх