Алгоритм работы над сжатым изложением

Алгоритм   работы    над    сжатым    изложением

1 прочтение

1. Внимательно прослушай текст.

     

 а) определи тему текста.

 б) определи основную мысль ( идею) текста.

 в) Определи тип и стиль текста

                                                повествование  

Тип речи                                           описание

                                                                             рассуждение

                                           книжные (научный, деловой, публицистический, художественный)

 Стили  речи                                                                                                 

                                                   разговорный

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Особенности построения текста:  в повествовании – начало события, его ход, самый острый момент сюжета, конец;

в описании – предмет речи, его значимые, существенные признаки;

в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, выводы

2 Прочтение

1. Составь подробный план текста, выделяя микротемы  каждой части и озаглавливая их.

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзац.                                                                                                                                              ! Внимательно следи  за интонационными паузами учителя, читающего текст изложения. Сколько больших интонационных пауз – столько в тексте абзацев.                                                                                                                       2.Используйте приёмы сжатия текста

1) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения;

2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;

3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;

4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые;

5) перевод прямой речи в косвенную;

6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;

7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями;

8)замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;

9)замена предложения или его части указательным местоимением;

10) замена однородных членов обобщающим наименованием;

11) исключение повторов;

12) исключение одного или нескольких синонимов.

                      !!! Содержательные элементы сжатия текста разных типов речи

Тип речи	сохранить	сократить
Описание	Описательную часть, особенность авторских образов, приёмы и средства выразительности	·         Попутно сообщаемую информацию; ·         Элементы повествования и рассуждения; ·         Прямые авторские оценки, не связанные с описанием.
повествование	Последовательность событий и динамику действий, выражающуюся глаголами, односоставными предложениями, неполными предложениями	* Попутно сообщаемые факты,примеры,иллюстрации; ·         Развёрнутые описания; ·         Авторские оценки.
рассуждение	Тезис, основные аргументы	·         развёрнутые иллюстрации,примеры; ·         дополнительные сведения; ·         описания.

3.Соедините части в тексте, сохраняя абзацное членение.

Основные средства связи между предложениями в тексте

Название средства	Пример
Слова-заместители	местоимения   девушка – она наречия              в лесу – там синонимы              быстро, стремительно различные оценочные обозначения          храбрец – богатырь родовидовые слова            деревья – березы имя собственное – имя нарицательное    офицер – Соболевский
Лексические повторы	Золотая полка – это та, которая заводится исключительно для любимых книг. Я давно мечтаю об этом – завести золотую полку.(Ю. Олеша)
Соответствие видовременных глагольных форм	Однажды человек берет в руки книгу. У него открываются глаза на мир – он проверяет свои слова и поступки, он формирует себя как личность. (Л. Васильева)
Предлоги	Предлоги
Анафора (единоначатие) и эпифора (концовка	Вдали слышался страшный шум. Вдали грохотали пушки. Вдали медленно двигались армейские колонны. …что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь…, чего не знаешь в детстве – не знаешь на всю жизнь (М. Цветаева).
Противопоставление	Она громче захохотала, взяла его под руку и потянулась вперед. Он попятился назад. (Чехов А.П.) Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начина
Союзы	1.Фарадей был героем моего детства. Я тоже хотел стать великим ученым. (Д. Гранин) 2.Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы – все это изобретается для того, чтобы сберечь человеку время. Однако почему – то нехватка этого время у человека возрастает. (Д. Гранин)
Порядок слов в предложении (прямой, обратный)	Под навесом крыши, на самом краешке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя…Нахохлились оба, и чувствует каждый своим крылом крыло соседа…(И.С. Тургенев)
Последовательность в изложении мыслей	встал, умылся, позавтракал
Слова-организаторы логических связей	вот, почему, из этого следует и др.
Вводные слова, организующие порядок высказывания	итак, наконец, в заключение разговора.

         4.  Напишите   изложение   на   черновике   и    проверьте   его.

      Алгоритм составлен

                                              учителями  русского языка и литературы

                                          МОУ «СОШ»№10 г.Мурома Владимирской обл.

         Зиминой М.В. 1 кв. кат. – руководитель МО,

        Самариной Л.Г. 2 кв.кат.

        Шекурдяевой В.А. 2 кв.кат.