№ п/п
|
Структурные единицы программы
|
Краткое содержание
|
1
|
Титульный лист
(см.
Приложение 1)
|
Наименование
образовательного учреждения
|
Гриф согласования
программы (с указанием даты проведения и номера протокола заседания
методического объединения)
|
Гриф утверждения
программы руководителем образовательного учреждения (с указанием даты и
номера приказа)
|
Название учебного
курса
|
ФИО педагога,
разработавшего и реализующего программу (возможно указание стажа работы,
категории)
|
Параллель/класс, в
которых изучается учебный курс
|
Эксперт (по
решению педагога или руководства ОУ)
|
Год составления
программы
|
2
|
Пояснительная
записка
(см.
Приложение 2)
|
Название, автор и
год издания программы (примерной, авторской), на основе которой составлена Рабочая
программа
|
Цель и задачи
учебного курса
|
Описание изменений
(не более 20 %), внесенных педагогом в текст программы, взятой за основу при
написании Рабочей программы, с обоснованием
|
Особенности класса,
в котором будет реализован данный учебный курс. Если педагогу известно об
индивидуальных особенностях конкретного учащего/учащихся, то это также
указывается.
|
Перечень
учебно-методического и программного обеспечения, используемого для достижения
планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса
|
Количество учебных
часов, на которое рассчитана Рабочая программа
|
Характерные для
учебного курса формы организации деятельности учащихся
|
Специфические для
учебного курса формы контроля освоения учащимися содержания (текущего,
промежуточного, итогового)
|
3
|
Требования к
результатам освоения учебного курса учащимися (основание- ФГОС НОО, учебная
программа)
|
Предметный
результат:
«Ученик научится»
(обязательный минимум содержания) «Ученик получит возможность» (максимальный
объем содержания учебного курса)
|
Личностный
результат:
|
Метапредметный
результат (универсальные учебные действия):
|
Для детей с
особыми образовательными потребностями требования к результатам могут быть
прописаны в индивидуальном образовательном плане.
|
4
|
Календарно-тематический
план (см.
Приложение 3)
|
Название тем, разделов
и последовательность их изучения
|
Количество часов,
отведенных на изучение темы, раздела
|
Виды деятельности
учащихся и /или возможные формы контроля
|
Направления
творческой, проектной, исследовательской деятельности учащихся
|
Использование
компьютерного оборудования, программного обеспечения, дидактических средств,
учебного оборудования, цифровых ресурсов
|
5
|
Система
контрольно-измерительных материалов освоения учебного курса, система оценки
достижений учащихся
|
Тестовые материалы,
тексты контрольных работ, вопросы для зачетных работ , в том числе и для
детей с ОВЗ.
|
Количество
контролирующих материалов
|
Кодификатор (спектр
проверяемых умений в виде перечня действий учащихся как целей-результатов
обучения) (см. Приложение 4)
|
Схема анализа
работы
|
Критерии оценки
проверочных работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.