Инфоурок / Логопедия / Презентации / Алгоритм составления специальной индивидуальной программы развития.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Алгоритм составления специальной индивидуальной программы развития.

библиотека
материалов
Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) Исполнила: У...
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разрабатывается на осно...
Структура СИПР Здоровьесберегающие 7. Средства мониторинга 2. Индивидуальный...
Психолого – педагогическая характеристика составляется на начало и на конец у...
Индивидуальный учебный план Предмет Групповые занятия Индивидуальные занятия...
Области и требования профессионального ухода: прием пищи (кормление и помощь...
Области и требования профессионального присмотра: обеспечение безопасной сред...
Перечень необходимых специальных материалов и средств для ухода подгузники, в...
Условия реализации потребности в уходе и присмотре пн Отдых воспита тель Завт...
Содержание образования в условиях школы и семьи «Программа формирования базов...
Содержание	1 полугодие	2 полугодие 1. Формирование базовых учебных действий....
Коррекция поведенческих проблем Основные проблемы поведения: агрессия / аутоа...
Содержание	Способы и методы коррекции	1 полугодие	2 полугодие 2. Коррекция по...
Содержание учебных предметов и коррекционных занятий Содержание обучения СИПР...
Содержание образования АООП Речь и альтернативная коммуникация Математические...
Пример СИПР (задачи, мониторинг) Содержание обучения	I	II Самообслуживание...
Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность является составной частью уче...
Социальное направление внеурочной деятельности : Рабочая программа «Я познаю...
Название мероприятия	Планируемая деятельность ребенка в мероприятии	Участие р...
Название рабочей программы	Возможные предметные результаты	Возможные личностн...
Программа сотрудничества с семьей (из АООП образования) «Программа сотрудниче...
Цель: конструктивное взаимодействие специалистов образовательной организации...
Программа сотрудничества с семьей Психологическая поддержка семьи тренинги –...
условиях, выбор единых подходов и приемов работы - 8 часов год домашнее визит...
Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов Например:...
Система оценки достижений обучающихся Текущая аттестация обучающихся включает...
Оценка результативности. При выявлении результативности обучения должен быть...
выявление результативности обучения должно быть направлено не только на опред...
Средства мониторинга и оценки динамики обучения (оценка сформированности дейс...
Средства мониторинга и оценки динамики обучения (оценка сенсорного развития)...
Организация образования Прием обучающихся (заключение ПМПК); Психолого-педаго...
Успехов!!! ProPowerPoint.ru
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) Исполнила: У
Описание слайда:

Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) Исполнила: Учитель – логопед Хисамова Татьяна Викторовна ProPowerPoint.ru

№ слайда 2 Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разрабатывается на осно
Описание слайда:

Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разрабатывается на основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) и нацелена на образование детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР с у четом их индивидуа льных образовательных потребностей Цель: обретение обучающимся таких жизненных компетенций, которые позволяют ему достигать максимально возможной самостоятельности в решении повседневных жизненных задач, обеспечивают его включение в жизнь общества на основе расширения жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для него пределах. ProPowerPoint.ru

№ слайда 3 Структура СИПР Здоровьесберегающие 7. Средства мониторинга 2. Индивидуальный
Описание слайда:

Структура СИПР Здоровьесберегающие 7. Средства мониторинга 2. Индивидуальный учебный план 1. Характеристика 4. Содержание образования в условиях школы и семьи. Специалисты 3. Организация ухода 5. Программа сотрудничества с семьей 6. Перечень необходимых технических, методических средств ProPowerPoint.ru

№ слайда 4 Психолого – педагогическая характеристика составляется на начало и на конец у
Описание слайда:

Психолого – педагогическая характеристика составляется на начало и на конец учебного года на основе данных, полученных от родителей и специалистов, заключения ПМПК и результатов оценки развития обучающегося. Важно говорить о характеристике, как форме оценки. ProPowerPoint.ru

№ слайда 5 Индивидуальный учебный план Предмет Групповые занятия Индивидуальные занятия
Описание слайда:

Индивидуальный учебный план Предмет Групповые занятия Индивидуальные занятия учитель воспита тель учитель-логопед учитель физ-ры/АФВ учитель музыки Речь и альтернативная (доп.) коммуникация Математические представления Окружающий природный мир Окружающий социальный мир Человек Адаптивная физкультура Музыка и движение Изобразительная деятельность Домоводство Профильный труд Сенсорное развитие Предметно-практические действия Двигательное развитие ProPowerPoint.ru

№ слайда 6 Области и требования профессионального ухода: прием пищи (кормление и помощь
Описание слайда:

Области и требования профессионального ухода: прием пищи (кормление и помощь при приеме пищи, соблюдая правила кормления и этикета), одевание, раздевание и забота о внешнем виде (одевание и раздевание полностью или оказание частичной помощи ребенку, выбор опрятной одежды, соответствующей погоде и ситуации; забота о комфортности, прическе и внешнем виде ребенка), передвижение (например, в кресле-коляске, на вертикализаторе, подъемнике или другом устройстве, перенос на руках с соблюдением техники безопасности), совершение гигиенических процедур: с ребенком (смена памперса, уход за телом с использованием средств гигиены, регулярность в выполнении процедур по гигиене тела); в помещении (проветривание, уборка и дезинфекция помещений, сантехники, дидактических материалов), поддержка жизненно важных функций организма (выполнение назначений врача: прием лекарств, профилактика пролежней и др.), реализация коммуникативных и социально-эмоциональных потребностей (создание комфортной окружающей обстановки, восполнение недостатка личного общения), Присмотр и уход ProPowerPoint.ru

№ слайда 7 Области и требования профессионального присмотра: обеспечение безопасной сред
Описание слайда:

Области и требования профессионального присмотра: обеспечение безопасной среды (подготовка учебного места, помещений и игровых участков на территории организации с учетом особенностей поведения обучающихся: отсутствие в свободном доступе мелких и колюще-режущих предметов, защита на дверях и окнах, индивидуальное сопровождение); составление четких алгоритмов на случай возникновения разных непредвиденных ситуаций связанных с безопасностью жизни и здоровья обучающихся; ведение журнала травм (учет факта получения травмы, фиксации обстоятельств и присутствовавших при этом сопровождающих, оказанной помощи, мер по профилактике). Планирование и осуществление ухода и присмотра отражается в индивидуальном графике с указанием времени, деятельности и лица, осуществляющего уход и присмотр, а также перечня необходимых специальных материалов и средств ProPowerPoint.ru

№ слайда 8 Перечень необходимых специальных материалов и средств для ухода подгузники, в
Описание слайда:

Перечень необходимых специальных материалов и средств для ухода подгузники, влажные салфетки, одноразовые перчатки, полотенце, бумажные полотенца, мыло, детский крем, специальные столовые приборы и посуда (кружка с рожком, ложка и вилка с насадкой для левой руки), подложка под тарелку, нагрудники, салфетки. ProPowerPoint.ru

№ слайда 9 Условия реализации потребности в уходе и присмотре пн Отдых воспита тель Завт
Описание слайда:

Условия реализации потребности в уходе и присмотре пн Отдых воспита тель Завтра Гигиен ически е процед уры Отдых бассейн) воспита тель Обед учитель Гигиени ческие процеду ры воспита тель воспита тель вт ср чт (сенсор к (шарико ная учитель вый комната ) ProPowerPoint.ru

№ слайда 10 Содержание образования в условиях школы и семьи «Программа формирования базов
Описание слайда:

Содержание образования в условиях школы и семьи «Программа формирования базовых учебных действий направлена на развитие способности овладевать содержанием АООП образования» Формирование базовых учебных действий. Коррекция поведенческих проблем. Базовые учебные действия ProPowerPoint.ru

№ слайда 11 Содержание	1 полугодие	2 полугодие 1. Формирование базовых учебных действий.
Описание слайда:

Содержание 1 полугодие 2 полугодие 1. Формирование базовых учебных действий. Готовность к нахождению и обучению среди сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся Формирование учебного поведения: направленность взгляда на говорящего взрослого, на задание выполнение инструкций педагога: (например: дай, встань, сядь, посмотри и др.) использование по назначению учебных материалов выполнение действия: по образцу подражанию по инструкции Выполнение задания в течение определенного периода времени, от начала до конца, с заданными качественными параметрами ProPowerPoint.ru

№ слайда 12 Коррекция поведенческих проблем Основные проблемы поведения: агрессия / аутоа
Описание слайда:

Коррекция поведенческих проблем Основные проблемы поведения: агрессия / аутоагрессия неадекватные крик, смех, плач аффективные вспышки стереотипии негативизм избегание неприятного получение желаемого ProPowerPoint.ru

№ слайда 13 Содержание	Способы и методы коррекции	1 полугодие	2 полугодие 2. Коррекция по
Описание слайда:

Содержание Способы и методы коррекции 1 полугодие 2 полугодие 2. Коррекция поведенческих проблем. Коррекция самоагрессии (кусает свои руки, бьет головой о стены, пол, предметы мебели) Подкрепление отсутствия проблемного поведения (крекер «рыбки», составление пазлов и др.). Переключение на интересный для ребенка вид деятельности (размазывание пенки, игра с крупным деревянным конструктором). Обучение адекватному способу выражения своих желаний (слово «дай»). ProPowerPoint.ru

№ слайда 14 Содержание учебных предметов и коррекционных занятий Содержание обучения СИПР
Описание слайда:

Содержание учебных предметов и коррекционных занятий Содержание обучения СИПР включает конкретные задачи по формированию представлений, действий/операций по каждой из программ учебных предметов, коррекционных занятий. Задачи формулируются в качестве возможных (ожидаемых) результатов обучения и воспитания ребенка на определенный период (учебный год). ProPowerPoint.ru

№ слайда 15 Содержание образования АООП Речь и альтернативная коммуникация Математические
Описание слайда:

Содержание образования АООП Речь и альтернативная коммуникация Математические представления Окружающий природный мир Человек Домоводство Окружающий социальный мир Музыка и движение Изобразительная деятельность Адаптивная физкультура Профильный труд Коррекционные курсы СИПР Человек Музыка и движение Изобразительная деятельность Коррекционные курсы: Альтернативная коммуникация; Сенсорное развитие; Предметно-практические действия Двигательное развитие ProPowerPoint.ru

№ слайда 16 Пример СИПР (задачи, мониторинг) Содержание обучения	I	II Самообслуживание
Описание слайда:

Пример СИПР (задачи, мониторинг) Содержание обучения I II Самообслуживание Туалет - сидение на унитазе и оправление нужды в соответствии с формируемыми биологическими часами (после приема пищи в 10.30 и 13.30) ДД Д Прием пищи - поднесение ложки с густой пищей ко рту Д Д - снимание пищи с ложки губами + + - питье из кружки с рожком с удерживанием кружки двумя руками Д + Предметно -практиче ские де йствия Действия с предметами - вставление крупной мозаики Д + - нанизывание на стрежень: шаров колец ДД Д Д + ProPowerPoint.ru

№ слайда 17 Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность является составной частью уче
Описание слайда:

Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность является составной частью учебно- воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Основная задача - развитие у ребенка индивидуальных способностей и интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в совме стной деятельно сти . Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное (художественно- эстетическое), социальное, духовно-нравственное. Программа внеурочной деятельности ЦЛП реализуется на школьных и классных мероприятиях (Новый год, День Знаний, Пасха, Город Мастеров, 8 марта, концерты и др.) и занятиях в рамках 10 рабочих программ по разным направлениям внеурочной деятельности. ProPowerPoint.ru

№ слайда 18 Социальное направление внеурочной деятельности : Рабочая программа «Я познаю
Описание слайда:

Социальное направление внеурочной деятельности : Рабочая программа «Я познаю себя» (для обучающихся с тяжелой и глубокой умственной отсталостью 7-18 лет) – Базальная стимуляция /метод комплексного педагогического воздействия интенсивными раздражителями/. Базальная стимуляция предназначена для детей, у которых самостоятельная сенсомоторная деятельность крайне ограничена и их опыт в области собственного движения и взаимодействия с окружающим миром полностью зависит от помощи других людей. Стимуляция осуществляется во всех областях ощущений. Рабочая программа «Радуга» (для обучающихся с тяжелой и глубокой умственной отсталостью 7-18 лет) - сенсорное и сенсомоторное развитие в процессе целенаправленной систематической стимуляции разных видов восприятия. ProPowerPoint.ru

№ слайда 19 Название мероприятия	Планируемая деятельность ребенка в мероприятии	Участие р
Описание слайда:

Название мероприятия Планируемая деятельность ребенка в мероприятии Участие ребенка в мероприятии Новогодний праздник подготовка к мероприятию: изготовление украшений класса, новогодних открыток; участие в новогоднем празднике Саша делал бусы из бумаги, поздравительные открытки, украшал елку в актовом зале. Участвовал в новогоднем празднике: пел новогодние песни, водил хоровод, рассказывал деду Морозу стихотворение. Пасха Веселые старты ProPowerPoint.ru

№ слайда 20 Название рабочей программы	Возможные предметные результаты	Возможные личностн
Описание слайда:

Название рабочей программы Возможные предметные результаты Возможные личностные результаты «Русская глиняная игрушка» умение выбирать цвет для росписи игрушки; умение рисовать основные элементы узора: точки, прямые и волнистые линии, клетки, круги, овалы, полоски; умение выполнять чередование элементов при выполнении узора; умение составлять узоры; умение использовать приемы рисования кистью при выполнении узора; умение расписывать игрушку. развитие интереса к народной глиняной игрушке; развитие образного мышления, пространственного воображения, мелкой моторики; развитие художественных способностей в процессе освоения разных видов росписи, чувства цвета и цветового восприятия; развитие стремления к творческой самореализации средствами изобразительной деятельности. ProPowerPoint.ru

№ слайда 21 Программа сотрудничества с семьей (из АООП образования) «Программа сотрудниче
Описание слайда:

Программа сотрудничества с семьей (из АООП образования) «Программа сотрудничества с семьей направлена на обеспечение конструктивного взаимодействия специалистов образовательной организации и родителей обучающегося в интересах особого ребенка и его семьи. Программа обеспечивает сопровождение семьи, воспитывающей ребенка-инвалида путем организации и проведения различных мероприятий» ProPowerPoint.ru

№ слайда 22 Цель: конструктивное взаимодействие специалистов образовательной организации
Описание слайда:

Цель: конструктивное взаимодействие специалистов образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающегося. Задачи : создание позитивного отношения в семье к образованию особого ребенка; формирование доверия между специалистами и родителями в процессе обучения и воспитания ребенка; формирование конструктивной родительской позиции. Сотрудничество с семьями обучающихся ProPowerPoint.ru

№ слайда 23 Программа сотрудничества с семьей Психологическая поддержка семьи тренинги –
Описание слайда:

Программа сотрудничества с семьей Психологическая поддержка семьи тренинги – 4 раза в год встречи родительского клуба - 1 раз в месяц индивидуальные консультации с психологом - 1 раз в месяц Повышение осведомленности родителей об особенностях развития и специфических образовательных потребностях ребенка индивидуальные консультации родителей со специалистами (раз в триместр по запросу родителей) – 4 раза в год тематические семинары: «…», «…», 8 часов в год Обеспечение участия семьи в разработке и реализации СИПР, единства требований к обучающемуся в семье и в образовательной организации участие родителей в разработке СИПР – 4 часа в год посещение родителями уроков/занятий в организации; консультирование родителей по вопросам обучения ребенка в домашних ProPowerPoint.ru

№ слайда 24 условиях, выбор единых подходов и приемов работы - 8 часов год домашнее визит
Описание слайда:

условиях, выбор единых подходов и приемов работы - 8 часов год домашнее визитирование - 2 часа в год организация регулярного обмена информацией о ребенке, о ходе реализации СИПР и результатах ее освоения ведение дневника наблюдений (краткие записи) -2 часа неделю информирование электронными средствами- 1 ч в месяц личные встречи, беседы; ежедневный просмотр и записи в дневнике ребенка; просмотр и обсуждение видеозаписей занятий с ребенком в школе и дома организация участия родителей во внеурочных мероприятиях привлечение родителей к планированию, разработке и реализации мероприятий «…», 6 часов в год ProPowerPoint.ru

№ слайда 25 Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов Например:
Описание слайда:

Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов Например: • Подъемник, душевая каталка, ортопедическое кресло (мешок), кресло-коляска, вертикализатор. Прибор для альтернативной коммуникации (коммуникатор), электронная кнопка для привлечения внимания. Игрушки и предметы со световыми, звуковыми эффектами, образцы материалов, различных по фактуре, вязкости, температуре, плотности, сенсорные панели, наборы аромобаночек, вибромассажер. Предметы для нанизывания на стержень, шнур, нить (кольца, шары, бусины), звучащие предметы для встряхивания, предметы для сжимания (мячи различной фактуры, разного диаметра), вставления (стаканчики одинаковой величины). Средства для фиксации ног, груди; мягкие формы и приспособления для придания положения лежа, сидя, стоя; автомобильное кресло; гимнастический мяч большого диаметра, гамак, коврики, тренажер «Мотомед». Дидактический материал по предметам, внесенным в СИПР. • • • • • ProPowerPoint.ru

№ слайда 26 Система оценки достижений обучающихся Текущая аттестация обучающихся включает
Описание слайда:

Система оценки достижений обучающихся Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения СИПР, разработанной на основе АООП образовательной организации. Промежуточная аттестация представляет собой оценку результатов освоения СИПР и развития жизненных компетенций ребёнка по итогам учебного года . Итоговая аттестация представляет собой оценку результатов освоения специальной индивидуальной программы развития по следнего года обучения и развития жизненной компетенции обучающимися. Метод экспертной группы. Экспертная группа объединяет разных специалистов, осуществляющих процесс образования и развития ребенка, привлекаются члены его семьи. Задача экспертной группы - выработка согласованной оценки достижений ребёнка в сфере жизненных компетенций. Основой служит анализ результатов обучения ребёнка, динамика развития его личности. ProPowerPoint.ru

№ слайда 27 Оценка результативности. При выявлении результативности обучения должен быть
Описание слайда:

Оценка результативности. При выявлении результативности обучения должен быть учтен ряд факторов: должны учитываться особенности текущего психического и соматического состояния каждого обучающегося; в процессе предъявления заданий должны использоваться все доступные обучающемуся средства невербальной коммуникации (предметы, жесты, фотографии, рисунки, пиктограммы, электронные технологии) и речевые средства (устная, письменная речь); формы выявления возможной результативности обучения должны быть вариативными для различных детей, разрабатываться индивидуально, разрабатываться в тесной связи с практической деятельностью детей; ProPowerPoint.ru

№ слайда 28 выявление результативности обучения должно быть направлено не только на опред
Описание слайда:

выявление результативности обучения должно быть направлено не только на определение актуального уровня развития, но и «зоны ближайшего», а для некоторых обучающихся «зоны отдаленного развития», т.е. возможностей потенциального развития; выявление представлений, умений и навыков в каждой образовательной области должно создавать основу для дальнейшей корректировки специальной индивидуальной образовательной программы, конкретизации плана дальнейшей коррекционно- развивающей работы; в процессе предъявления и выполнения заданий обучающимся должна оказываться необходимая помощь, которая может носить разнообразный характер (дополнительные словесные и жестовые инструкции и уточнения, выполнение ребенком задания по образцу, по подражанию, после частичного выполнения взрослым, совместно со взрослым). ProPowerPoint.ru

№ слайда 29 Средства мониторинга и оценки динамики обучения (оценка сформированности дейс
Описание слайда:

Средства мониторинга и оценки динамики обучения (оценка сформированности дейс твий ) Уровни самостоятельности при выполнении заданий - не выполняет задание - - выполняет задание со значительной физической помощью пп - выполняет задание с частичной физической помощью п - выполняет задание по последовательной инструкции и - выполняет задание по образцу (подражанию) о - выполняет задание самостоятельно, но допускает ошибки сш - выполняет задание самостоятельно (без ошибок) + ProPowerPoint.ru

№ слайда 30 Средства мониторинга и оценки динамики обучения (оценка сенсорного развития)
Описание слайда:

Средства мониторинга и оценки динамики обучения (оценка сенсорного развития) Реакция на воздействия - негативная реакция нг - нейтральная реакция нр - положительная реакция пр ProPowerPoint.ru

№ слайда 31 Организация образования Прием обучающихся (заключение ПМПК); Психолого-педаго
Описание слайда:

Организация образования Прием обучающихся (заключение ПМПК); Психолого-педагогическое обследование ребенка (первичное – м.б. до заключения ПМПК); Разработка СИПР командой специалистов в сотрудничестве с семьей / законными представителями с учетом индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей обучающегося; Обеспечение условий реализации СИПР; Мониторинг и оценка результатов освоения СИПР и АООП ProPowerPoint.ru

№ слайда 32 Успехов!!! ProPowerPoint.ru
Описание слайда:

Успехов!!! ProPowerPoint.ru



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-312979

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"