Инфоурок Другое Другие методич. материалыАлгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников

Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников.pptx

Скачать материал "Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
 «Лянторская средняя...

    1 слайд

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
    «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7»








    «Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников»







    Зайцевой Дианы Ивановны



    2013-2014 учебный год
    г.п. Лянтор
    Сургутский район

  • Структура алгоритмаАктуализация исследовательской потребности обучающихся.
Ак...

    2 слайд

    Структура алгоритма
    Актуализация исследовательской потребности обучающихся.
    Актуальность исследовательской темы.
    Социальная значимость и введение в научный оборот новых данных.
    Отражение исследовательской деятельности в СМИ и печатных изданиях.
    Наличие социальных партнеров.

  • Первый принцип Механизм реализации музейный уголок

    3 слайд

    Первый принцип
    Механизм реализации музейный уголок

  • Второй принципЧто больше всего обсуждают в обществе? 

Что больше всего волну...

    4 слайд

    Второй принцип
    Что больше всего обсуждают в обществе?

    Что больше всего волнует жителей нашей страны?

  • Результаты исследовательской деятельности 2010-2013

    5 слайд

    Результаты исследовательской деятельности 2010-2013

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • Третий принципСтела на месте захоронения Тихона Кантерова в д. Лукомо, Дновск...

    8 слайд

    Третий принцип
    Стела на месте захоронения Тихона Кантерова в д. Лукомо, Дновского района, Псковской области
    Братская могила воинов-участников Сталинградской битвы в хуторе Перекопка Клетского района Волгоградской области

  • Работа в Окружном военном комиссариате

    9 слайд

    Работа в Окружном военном комиссариате

  • Четвертый принцип

    10 слайд

    Четвертый принцип

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • Пятый принципСоциальные партнеры:

Хантыйский Лянторский этнографический музе...

    14 слайд

    Пятый принцип
    Социальные партнеры:

    Хантыйский Лянторский этнографический музе.
    Районный комплексный молодежный центр «Резерв».
    Сургутским педагогическим университетом

  • Обучающийся – это пластилин, а учитель – это скульптор

    15 слайд

    Обучающийся – это пластилин, а учитель – это скульптор

  • Спасибо за внимание

    16 слайд

    Спасибо за внимание

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников.doc

Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников

Первый принцип заключается в актуализации исследовательской потребности школьников. Ведущая роль в этом направлении играет способность педагога активизировать исследовательский интерес учащегося, а  затем – умение подержать, помогать находить необходимые средства для его реализации. Известные всем «активные» методы обучения строятся на мотивации. В более общем смысле это можно отнести к  личностно - деятельному подходу в  обучении. Это организация и управление целенаправленной учебной деятельностью учащегося в общем контексте его жизнедеятельности - направленности интересов, жизненных планов, ценностных ориентаций, понимания смысла обучения для развития творческого потенциала. Первая задача педагога - активизировать познавательную потребность, а вторая – обеспечить условия ее реализации. Формирование исследовательского интереса происходит благодаря специально организованному общению педагога с учеником, в процессе которого они именно актуализируются. В качестве главного условия выступает психологическая и предметная компетентность педагога, а в качестве основной формы – посреднический диалог.  Данное направление предполагает ориентацию на внеурочную деятельность. Данный принцип я реализую через работу музейного уголка.

Второй принцип актуальность  исследовательской темы. Здесь необходимо исходит из вопросов: Что больше всего обсуждают в обществе? Что больше всего волнует жителей нашей страны? Используя  СМИ, вы быстро определите самую проблемную и обсуждаемую тему. Мои обучающиеся рассматривали следующие темы:

 

Название исследовательской работы

Уровень представления

Результат

1.

Вклад жителей Тюменской области в освобождение Псковщины

(2010-2011 учебный год)

Муниципальный

I  место

Окружной

I  место

Региональный

I  место

 2.

Коррупция в РФ

(2010-2011 учебный год)

Окружной

II  место

3.

Приметы и обычаи коренных народов Севера с точки зрения современных наук

(2011-2012 учебный год)

Окружной

I  место

Всероссийский

II  место

4.

Семь чудес Лянтора

(2011-2012 учебный год)

Муниципальный

Сертификат участника

Окружной

II  место

Всероссийский

I  место

5.

Популярность профессии космонавта в ХМАО

(2011-2012 учебный год)

Всероссийский

I  место

6.

Эхо из 44-ого или быль о пимском солдате

(2011-2012 учебный год)

Окружной

I  место

Региональный

I  место

Всероссийский

I  место

7.

Выдающийся мореплаватель и путешественник Ф.И.Крузенштерн

(2011-2012 учебный год)

Международный

Диплом участника

8.

Выполнить долг ценою жизни

(2011-2012 учебный год)

Муниципальный

I  место

9.

Судьба Пимского солдата

(2011-2012 учебный год)

Муниципальный

I  место

Окружной

II  место

10.

Участие жителей Пима в Сталинградской битве

(2012-2013 учебный год)

Муниципальный

I  место

Окружной

I  место

Всероссийский

I и  II  место

11.

Развитие малого бизнеса в Лянторе

(2012-2013 учебный год)

Муниципальный

III  место

12.

Спорт для лянторцев: социальная установка или осознанная необходимость

(2012-2013 учебный год)

Муниципальный

Сертификат участника

Окружной

III  место

Всероссийский

III  место

13.

Введения дресс-кода в МАОУ «ЛСОШ № 7»

(2013-2014 учебный год)

Муниципальный

Сертификат участника

Окружной

III  место

Всероссийский

I  место

14.

Инфляция в городе Лянторе

(2013-2014 учебный год)

Муниципальный

III  место

15.

О чем нам рассказал памятник

(2013-2014 учебный год)

Муниципальный

Номинация

Окружной

I  место

16.

Анализ данных из военного комиссариата  ХМАО – Югры о мобилизованных в ряды Советской армии в годы Великой Отечественной Войны

(2013-2014 учебный год)

Окружной

II  место

Всероссийский

II  место

17.

Анализ (по методике) участие жителей деревни Пим в Сталинградской битве.

(2013-2014 учебный год)

УРФО

Академическая медаль

Нагрудной знак-

Школьник исследователь

Всероссийский

III  место

 

Как видно из таблицы результат зависит очень сильно от тематики исследовательской деятельности. Это должны быть темы, которые на слуху: юбилейные события, актуальные проблемы нашего общества.

Третий принцип социальная значимость работы и введение в научный оборот новых данных.  Например, в ходе исследования моими обучающимися было  обнаружено  место  захоронения без вести пропавшего коренного жителя ханты  Кантерова Тихона Агаповича, 1924 года  рождения. Благодаря активной работе восстановлена историческая  правда -   исправлена ошибка в его фамилии на  обелиске братской могилы в д. Лукомо Дновского района Псковской области.

В 2012 году был восстановлен боевой путь еще одного нашего земляка, представителя коренных жителей ханты,  Тайбина Николая Тихоновича 1918 года рождения, который принимал участие в Сталинградской битве. На сегодняшний день идет восстановление его имени на мемориальной доске братской могилы в хуторе Перекопка Клетского района Волгоградской области. Выяснено, что  вместе с ним  служило еще 187 наших земляков, призванных в мае 1942 года из Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, которые принимали непосредственное  участие в Сталинградской битве.

В 2013 году в процессе работы в военном комиссариате ХМАО-Югры, выяснено, что из деревни Пим было мобилизировано в ряды Советской армии в годы Великой Отечественной Войны не 19 жителей, а 33.

Четвертый принцип отражение исследовательской  деятельности в СМИ и печатных изданиях.

 Написанные под моим руководством исследовательские работы учащихся опубликованы в следующих сборниках:   в сборнике «Пимский краевед» 2012 год,  в сборнике «Среда интеллектуального роста» 2013. Вошли в электронную базу «Великий  народ» на портале музея «Человек и природа»? а также в  электронном сборнике  «Ими гордится Россия». В Лянторской газете опубликовано 7 статей:  Правое дело поисковиков, Эхо из 44-го или быль о пимском солдате, С победой из Москвы, Семь чудес Лянтора оценили на всероссийском уровне, Из Москвы с исторической победой, Эхо Сталинграда, Восстановлена историческая справедливость, и на основание этих статей ЛянторИнформ снял репортажи. Как сказал академик Сигизмунд Оттович Шмидт: «Ваше исследование должно быть достоянием общественности, а не пылиться на полке».

Пятый принцип наличие социальных партнеров. Благодаря  тесному взаимодействию с Хантыйским Лянторским этнографическим музеем, районным комплексным молодежным центром «Резерв», Сургутским педагогическим университетом удалось достичь определенных результатов в исследовательской деятельности. Специалисты этих учреждений всегда оказывали компетентную помощь при написании исследовательских работ.

Если придерживаться данного алгоритма, можно достичь определенных результатов. Необходимо помнить обучающийся – это пластилин, а учитель – это скульптор. Какая скульптура получится, зависит от мастерства учителя.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Алгоритм успешной реализации исследовательской деятельности школьников"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.02.2016 718
    • RAR 17.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зайцева Диана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зайцева Диана Ивановна
    Зайцева Диана Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 551415
    • Всего материалов: 52

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой