1000

Алгоритм разветвляющейся структуры. Полная, неполная форма организации ветвления

Предпросмотр материала:

Алгоритм разветвляющейся структуры. Полная, неполная форма организации ветвления

 

Цель:

  • сформировать знания основных операторов алгоритмической структуры “ветвление”,
  • привить навык программирования с использованием операторов условных переходов для решения конкретных задач.

Задачи:

Учебная – углубление, обобщение и систематизация знаний по программированию.

Развивающая – развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Повторение.

Задание 2.1. Найти ошибку в записи программы:

Программа с ошибками

Исправленная программа

Programm Задача;

Uses Crt;

Var R, l, S – real

Begin

Write ln (ввести значение R)
Readln (R);
L = 2*Pi*R;
S = Pi * Sqrt (R);
Writeln (‘S=’, S:7);
Writeln (‘l=’, l:7);

End.

Program Zadacha;

Uses Crt;

Var R, l, S : real;

Begin

Writeln (‘ввести значение R’);
Readln (R);
L := 2*Pi*R;
S := Pi * Sqr (R);
Writeln (‘S=’, S:7:2);
Writeln (‘l=’, l:7:2);

End.

3. Введение нового материала

Задание 3.1.Чтобы определить вид алгоритмической структуры, которую мы будем изучать на уроке, необходимо отгадать ребус:

рис. 1.

Ответ: вЕТ вЛЕ НиЕ

Разветвляющимся называется алгоритм в котором порядок выполнения действий зависит от некоторого условия.

Общий вид блок-схем алгоритмической структуры “ветвление”

рис. 2.

Задание 3.2. Составим блок схему сказочного алгоритма: “Поехал Иван – Царевич на сером волке за Жар – Птицей. Ехал он, ехал, глядь – перед ним лежит огромный камень. На камне надпись: “Направо пойдешь – коня потеряешь, налево пойдешь – голову сложишь…”

Ответ: Рисунок 3.

рис. 3.

Задание 3.3. По условию в блок-схеме определить результат:

рис. 4.

Ответ: 1 – кислая среда; 2 – щелочная среда; 3- нейтральная среда.

Синтаксис на языке программирования TurboPascal:

Полное ветвление: if <условие> then <оператор1> else <оператор2>;

Неполное ветвление: if <условие> then <оператор1 >;

Если <условие> истинно (true), то выполняется <оператор_1>, в противном случае (false) - <оператор_2>.

<Условие> - логическое выражение типа Boolean;

Если <условий> несколько, то они заключаются в скобки и объединяются ключевыми словами: and, or, not.

Математическая запись

Запись на языке TurboPascal

=

< 

> 

< 

> 

=

< 

> 

<=

>=

<> 

В TurboPascal, если в качестве оператора должны выполняться серия операторов, то они объединяются в операторные скобки Begin – end;

if <условие> then

begin
<операторы>;
end;
else
begin
<операторы>;

end;

4. Осмысление

Задание 4.1. Даны два числа А и В. Найти наибольшее из них.

(Задача решается на основе этапов решения задач на ПК)

1. Постановка задачи

Дано: А и В – целые

Найти: наибольшее из А или В

2. Математическая постановка задачи

Если А>B, то А – наибольшее число, иначе В – наибольшее.

3. Разработка алгоритма

рис. 5.

4. Разработка программы на изучаемом языке программирования

Язык программирования TurboPascal:

Program Vetvlenie1;

Uses Crt;

Var a,b: integer;

Begin

ClrScr;

write (‘а=’); readln (a);

write (‘b=’); readln (b);

if a>b then

writeln (‘а - наибольшее’)
else
writeln (‘b - наибольшее’);

end.

5. Реализация программы на ПК и её отладка.

6. Тестирование
  • a=3 b= 4
  • b – наибольшее
  • a=4 b= 3
  • a - наибольшее

Задание 4.2. Дополним “Задание 4.1.”: найти наибольшее из трех заданных чисел А, В, и С.

Обратим внимание на отличие в записи блок-схемы и программы.

1. Постановка задачи

Дано: А, В, С – целые

Найти: наибольшее из трех чисел

2. Математическая постановка задачи

Если А>B и А>C, то А – наибольшее число.

Далее можно сравнить только два числа: если В>C, то В – наибольшее, иначе С – наибольшее.

3. Разработка алгоритма

рис. 6.

4. Разработка программы на изучаемом языке программирования

Язык программирования TurboPascal:

Program Vetvlenie2;

Uses Crt;

Var a,b,c : integer;

Begin

ClrScr;

write (‘а=’); readln (a);

write (‘b=’); readln (b);

write (‘c=’); readln (c);

if (a>b) and (b>c) then

writeln (‘а - наибольшее’)
else
iIf b>c then
writeln (‘b - наибольшее’)
else
writeln (‘c - наибольшее’);

end.

5. Реализация программы на ПК и её отладка.

6. Тестирование
  • a=3 b= 4 c=1
  • b – наибольшее
  • a=4 b= 3 c= 1
  • a – наибольшее
  • а= 3 b = 1 c=4
  • с – наибольшее

5. Подведение итогов.

Задание 5.1. Если а = - 3, то чему будет равно Z после выполнения фрагмента программы:

if a>=0 then z:=10;

if a<0 then if a<-5 then z:=20;

if a>=-5 then if a<-3 then z:=30 else z:=0;

Ответ: z = 0

Задание 5.2. (домашнее) Составить блок-схему и программу, в которой значение переменной вычисляется по формуле: a + b, если а – нечетное и a*b, если а – четное (условие четности числа: а mod 2 = 0).

Используемая литература:

  1. Гусева И.Ю. Информатика в схемах и таблицах. – СПб.: Тригон, 2008 г.
  2. Зубрилин А.А. Занимательные задачи и ребусы по информатике. Информатика в школе: Приложение к журналу “Информатика и Образование”. №3 – 2007. – М.:Образование и Информатика, 2007.
  3. Чернов А.А. Конспекты уроков по информатики в 9-11 классах: Практикум по программированию. – Влгоград: Учитель, 2005.
  4. CD. “Информатика” Увлекательная программа тренажер для детей. – ГуруСофт, 2004

 

0%

Краткое описание материала

Алгоритм разветвляющейся структуры. Полная, неполная форма организации ветвления

    DOCX

24.03.2015

2355

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ризаев Фикрет Рагимович

Ризаев Фикрет Рагимович

Заместитель директора по ИКТ

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 34526
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 34526
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ризаев Фикрет Рагимович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: