"Алгоритм типтері (сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдер)" тақырыбында информатика пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары және презентация (7- сынып)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Алгоритм типтері(сызықтық, тармақталу, циклдік).docx Алгоритм типтері.ppt циклдік алгоритмдер.ppt

Выбранный для просмотра документ Алгоритм типтері(сызықтық, тармақталу, циклдік).docx

Сабақ - сабақ	Сабақ өтілетін күн: Орны: информатика кабинеті			Барлық оқушы саны: 13 Қатысқаны:
Сынып	7- сынып
Сілтеме	Оқу жоспары, оқулық, күнтізбелік жоспар.
Сабақ тақырыбы	Алгоритм типтері (сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдер)
Жалпы мақсаттар	Алгоритм типтерімен танысып, мысалдар келтіреді. Ұшқырлыққа, ойын тез жинақтауға, топта жұмыс істеуге дағдыланады
Түйінді идеялар	Алгоритм, алгоритм типтері, сызықтық алгоритм, тармақталу алгоритмі, циклдік алгоритм.
Әдіс-тәсілдер	Топпен, жекелей, кубизм әдісі, миға шабуыл, сұрақты қағып ал, сиқырлы конверт, ойлан жауап бер, сиқырлы қорап, өзін-өзі бағалау, кері байланыс
Көрнекіліктер	Үлестірмелі тапсырма мен конверттер, түрлі түсті кубик, проектілі тақта, постерлер
Дереккөз дер	Оқулық, дидактикалық материалдар
Оқыту нәтижелері	· Алгоритм типтерімен танысып, мысалдар келтіреді. Достарымен еркін қарым-қатынасқа түседі Өз ойын қорғай алады Шығармашылықпен жұмыс істей алады
Сабақ барысы	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Сабақ кезеңдері 1-кезең. Қызығушылықты ояту:	3 мин 7 мин 5 мин	Шаттық шеңберіне шығару Аң, құс, жануар суреттері бойынша топқа бөлу Топ басшысын Баяндамашы Хатшы Таймспикер тағайындау Топ ережесін еске түсіру. Сабақ барысынды бағынуға шақыру. Әр топқа бағалау парақшаларын тарату. 1- тапсырма. Кубизм әдісі. Әр топқа кубикте шыққан түс бойынша конверттегі тапсырманы беру. 1) Компьютердің вируспен зақымданғанын қалай анықтайсыңдар? Қалай ойлайсың компьютер қалай зақымдануы мүмкін? 2) Заманауи вирусқа қарсы программалардың мүмкіндіктері туралы айтып беріңдер. 3) Зақымданудың алдын алу ережелері туралы айтып беріңдер. 2. «Серпілісті сауал» ойыны. Мұғалім доп лақтырып сұрақ қояды. Жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесе алады. 1) Вирус дегеніміз не? 2) Вирусқа қарсы программа қалай аталады? 3) Антивирустардың қандай мүмкіндіктері бар? 4) Қалай ойлайсың вирустар қайдан жұғады? 5) Қандай антивирустық программаларды білесің? 6) Компьютеріңе вирустың жұққанын қалай білесің? 7) Зақымданудың алдын алу ережелері қандай?	Оқушылар көңіл күйлерінің қандай екенін іс- қимыл арқылы білдіреді. Оқушылар өздеріне түскен суреттердегі аң, құс, жануардың дауысын келтіре отырып топқа бөлінеді. Әр топ бірлесіп, топ басшы, баяндамашы, хатшы, таймспикер тағайындайды. Ережені бір оқушы тақтадан оқиды, естеріне түсіреді Сабақ барысында топ басшысы өзін және топ мүшелерін сабақтың әр этапы бойынша бағалап отырады. Кубикті лақтырады, қай түс келеді, сол түсті конверттегі тапсырманы орындайды. Топпен ақылдасып жауап береді. Оқушылар допты қағып алып, сұраққа шапшаң жауап береді. Жауап беруге қиналса, басқа топ мүшелеріне допты лақтырады.
2-кезең. Мағынаны ажырату:	20 мин 2 мин	3. Жаңа сабақтың мақсаты. Оқушыларға «Сендердің ата- әжелерің компьютерді пайдалана ала ма?», «Ерте кезде компьютер болды ма?» деген сұрақтар қояды. 4. Жаңа тақырып. Әр топқа тақырыпты оқып, түсініп, топ ішінде пікір алмасу үшін бөлініп беріледі. Постер құру ұсынылады. 5. Сергіту сәті. «Физминутка» би билету	Оқушылар сұраққа жауап бере отырып, жаңа сабақты оқып, үйренуге өз мақсаттарын қояды. Әркім жекелей тақырыпты меңгеріп, бірлесіп шешім қабылдайды. Постер қорғайды. Топ ішінде пікір алмасады. Әр топ постер арқылы тақырыпты қорғайды. Жаттығуды орындап көңілдері көтеріледі.
3-кезең. Ой- толғаныс:	5 мин	6. Сиқырлы қорап. Оқушылардың назарын интерактивті тақтадағы тапсырмаға аударады. 1) Төмендегі суретте бейнеленген құрылғыны тауып, атқаратын қызметін сипаттаңдар.(Сканер) 2) Құрылғы қалай аталады? (Перенетақта) 3) Жануарға ұқсас атым бар, Бағдар көрсетер затым бар. Кілемше үстінде тұрамын, Ең қажетті құралмын. Білсеңдер, қане айтыңдар.(Тышқан) 4) Есептеу құралы қалай аталады? (Есеп шот) 5) Есептеу құралы қалай аталады? (Арифмометр) 6) Есептеу құралы қалай аталады? (Абак) 7) 1642 жылы «Паскалин» деп аталатын есептеуіш машинаны жасаған кім?(Блез Паскаль) 8) Есептеу құралы қалай аталады? (Паскалин) 9) Алдын ала берілген программа бойынша жұмыс істейтін аналитикалық машинаның авторы кім? 10) Ұзын тұра Жалқаубек, Тұрмай ылғи жатады. Қозғала қалса артынан, Ешбір белгі қалмайды. (Бос орын пернесі) 7. «Жас техник» шығармашылық жұмыс. Егер сенің қолыңда болса, 5- буынды компьютерді сен қандай етіп жасар едің?	Әр оқушы интерактивті тақтадағы нөмірленген қорапты таңдай отырып, жасырын сұраққа жауап береді. Әр топ бірлесе ойланып, 5 буынды компьютердің жобасын құрып, мүмкіндіктерін сипаттайды.
Келесі оқуға арналған тапсырмалар.	1 мин	4 – тақырып, бақылау сұрақтарына жауап беру. Үйден 2 сұрақтан құрап келу.
Бағалау	2 мин	Бағалау парақшасы арқылы бағалау, сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын стикерге жазып тақтадағы смайликтерге іледі, алған формативті бағалары бойынша жиынтық бағалау	Өзін-өзі бағалайды. Сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын стикерге жазып тақтаға іледі.

Скачать материал

Скачать материал ""Алгоритм типтері (сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдер)" тақырыбында информатика пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары және презентация (7- сынып)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Алгоритм типтері.ppt

Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі. Блок- схемалар

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі. Блок- схемалар
2 слайд

Алгоритм - берілген есептің шығару жолын немесе алға қойылған мақсатқа, нәтижеге жету жолында әрекеттердің реттелген тізбектер түрінде жазылуы.
Алгоритм атауы атақты араб математигі Әбу Жафар Мұхаммед ибн Мұса әл- Хорезми есімінің латынша Algorithmi болып жазылуынан шыққан
3 слайд

Алгоритмді компьютерде орындау үшін оны программа түрінде жазып шығару керек.

Алгоритм қасиеттері:
Алгоритмнің анықтылығы – алгоритмнің әрбір қадамы немесе әрекеті бір мәнді және анық болу керек.

Алгоритмнің үзіктілігі- мұнда алгоритм жеке қадамдардан құрылады.

Алгоритмнің нәтижелілігі – белгіленген қадамдардан кейін алгоритм нәтиже беру керек.
Алгоритмнің жалпыламалығы – алгоритм бір ғана мәселені емес, барлық бір типті мәселені шеше алады .
4 слайд

Алгоритмді жүзеге асырушыны атқарушы деп атайды.

Алгоритмнің жазылу формалары:

Сөздік формада
Алгоритмдік тілде
Графикалық жолмен (блок- схема)
Программалау тілінде
5 слайд

Алгоритмнің блок- схемалар түрінде кескінделуі:
шарт
иә
жоқ
6 слайд

Выбранный для просмотра документ циклдік алгоритмдер.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Алгоритм типтері
2 слайд

Сызықтық алгоритм – іс-әрекеттің тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритмдер.
Мысалы:,

Басы
Мәліметтерді енгізу
Орындалатын әрекеттер
Нәтижелерді шығару
соңы
3 слайд

Егер алгоритм қадамдарының тізбектеле орындалуы қандай да бір шартқа тәуелді өзгеретін болса, ондай алгоритмді тармақталған алгоритм дейміз
4 слайд

шарт
2 – іс-әрекет
1 – іс-әрекет
шарт
Іс-әрекет
Иә
Жоқ
Жоқ
Иә
5 слайд

Алгоритмнің бірнеше рет қайталануын циклдік алгоритм деп атайды.
6 слайд

шарт
Серия
Иә
Жоқ
шарт
Серия
Иә
Жоқ
Шарт басында келетін циклдік алгоритмнің блок-сызбасы
Шарт соңында келетін циклдік алгоритмнің блок-сызбасы
7 слайд

Табылды ма?
Басы
Қоржынға қолды салып, қызыл асықты табу
Соңы

Краткое описание документа:

Сабақ

- сабақ

Сабақ өтілетін күн:

Орны: информатика кабинеті

Барлық оқушы саны: 13

Қатысқаны:

Сынып

7- сынып

Сілтеме

Оқу жоспары, оқулық, күнтізбелік жоспар.

Сабақ тақырыбы

Алгоритм типтері (сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдер)

Жалпы мақсаттар

Алгоритм типтерімен танысып, мысалдар келтіреді. Ұшқырлыққа, ойын тез жинақтауға, топта жұмыс істеуге дағдыланады

Түйінді идеялар

Алгоритм, алгоритм типтері, сызықтық алгоритм, тармақталу алгоритмі, циклдік алгоритм.

Әдіс-тәсілдер

Топпен, жекелей, кубизм әдісі, миға шабуыл, сұрақты қағып ал, сиқырлы конверт, ойлан жауап бер, сиқырлы қорап, өзін-өзі бағалау, кері байланыс

Көрнекіліктер

Үлестірмелі тапсырма мен конверттер, түрлі түсті кубик, проектілі тақта, постерлер

Дереккөз

дер

Оқулық, дидактикалық материалдар

Оқыту нәтижелері

· Алгоритм типтерімен танысып, мысалдар келтіреді.

Достарымен еркін қарым-қатынасқа түседі
Өз ойын қорғай алады
Шығармашылықпен жұмыс істей алады

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақ кезеңдері

1-кезең.

Қызығушылықты ояту:

3 мин

7 мин

5 мин

Шаттық шеңберіне шығару

Аң, құс, жануар суреттері бойынша топқа бөлу

Топ басшысын

Баяндамашы

Хатшы

Таймспикер тағайындау

Топ ережесін еске түсіру. Сабақ барысынды бағынуға шақыру.

Әр топқа бағалау парақшаларын тарату.

1- тапсырма.

Кубизм әдісі. Әр топқа кубикте шыққан түс бойынша конверттегі тапсырманы беру.

1) Компьютердің вируспен зақымданғанын қалай анықтайсыңдар? Қалай ойлайсың компьютер қалай зақымдануы мүмкін?

2) Заманауи вирусқа қарсы программалардың мүмкіндіктері туралы айтып беріңдер.

3) Зақымданудың алдын алу ережелері туралы айтып беріңдер.

2. «Серпілісті сауал» ойыны. Мұғалім доп лақтырып сұрақ қояды. Жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесе алады.

1) Вирус дегеніміз не?

2) Вирусқа қарсы программа қалай аталады?

3) Антивирустардың қандай мүмкіндіктері бар?

4) Қалай ойлайсың вирустар қайдан жұғады?

5) Қандай антивирустық программаларды білесің?

6) Компьютеріңе вирустың жұққанын қалай білесің?

7) Зақымданудың алдын алу ережелері қандай?

Оқушылар көңіл күйлерінің қандай екенін іс- қимыл арқылы білдіреді.

Оқушылар өздеріне түскен суреттердегі аң, құс, жануардың дауысын келтіре отырып топқа бөлінеді.

Әр топ бірлесіп, топ басшы, баяндамашы, хатшы, таймспикер тағайындайды.

Ережені бір оқушы тақтадан оқиды, естеріне түсіреді

Сабақ барысында топ басшысы өзін және топ мүшелерін сабақтың әр этапы бойынша бағалап отырады.

Кубикті лақтырады, қай түс келеді, сол түсті конверттегі тапсырманы орындайды. Топпен ақылдасып жауап береді.

Оқушылар допты қағып алып, сұраққа шапшаң жауап береді. Жауап беруге қиналса, басқа топ мүшелеріне допты лақтырады.

2-кезең. Мағынаны ажырату:

20 мин

2 мин

3. Жаңа сабақтың мақсаты. Оқушыларға «Сендердің ата- әжелерің компьютерді пайдалана ала ма?», «Ерте кезде компьютер болды ма?» деген сұрақтар қояды.

4. Жаңа тақырып. Әр топқа тақырыпты оқып, түсініп, топ ішінде пікір алмасу үшін бөлініп беріледі.Постер құру ұсынылады.

5. Сергіту сәті. «Физминутка» би билету

Оқушылар сұраққа жауап бере отырып, жаңа сабақты оқып, үйренуге өз мақсаттарын қояды.

Әркім жекелей тақырыпты меңгеріп, бірлесіп шешім қабылдайды. Постер қорғайды. Топ ішінде пікір алмасады.

Әр топ постер арқылы тақырыпты қорғайды.

Жаттығуды орындап көңілдері көтеріледі.

3-кезең. Ой- толғаныс:

5 мин

6. Сиқырлы қорап. Оқушылардың назарын интерактивті тақтадағы тапсырмаға аударады.

1)Төмендегі суретте бейнеленген құрылғыны тауып, атқаратын қызметін сипаттаңдар.(Сканер)

2) Құрылғы қалай аталады? (Перенетақта)

3) Жануарға ұқсас атым бар,

Бағдар көрсетер затым бар.

Кілемше үстінде тұрамын,

Ең қажетті құралмын.

Білсеңдер, қане айтыңдар.(Тышқан)

4) Есептеу құралы қалай аталады? (Есеп шот)

5) Есептеу құралы қалай аталады? (Арифмометр)

6) Есептеу құралы қалай аталады? (Абак)

7) 1642 жылы «Паскалин» деп аталатын

есептеуіш машинаны жасаған кім?(Блез Паскаль)

8) Есептеу құралы қалай аталады? (Паскалин)

9) Алдын ала берілген программа бойынша жұмыс істейтін аналитикалық машинаның авторы кім?

10) Ұзын тұра Жалқаубек,

Тұрмай ылғи жатады.

Қозғала қалса артынан,

Ешбір белгі қалмайды. (Бос орын пернесі)

7. «Жас техник» шығармашылық жұмыс.

Егер сенің қолыңда болса, 5- буынды компьютерді сен қандай етіп жасар едің?

Әр оқушы интерактивті тақтадағы нөмірленген қорапты таңдай отырып, жасырын сұраққа жауап береді.

Әр топ бірлесе ойланып, 5 буынды компьютердің жобасын құрып, мүмкіндіктерін сипаттайды.

Келесі оқуға арналған тапсырмалар.

1 мин

4 – тақырып, бақылау сұрақтарына жауап беру. Үйден 2 сұрақтан құрап келу.

Бағалау

2 мин

Бағалау парақшасы арқылы бағалау, сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын стикерге жазып тақтадағы смайликтерге іледі, алған формативті бағалары бойынша жиынтық бағалау

Өзін-өзі бағалайды. Сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын стикерге жазып тақтаға іледі.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 105 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

"Программалау – алгоритмді формальды жазу тәсілі. Алфавит. Программалау тілінің синтаксисі. Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі" тақырыбында информатика пәнінен ашық сабақ жоспары және презентация. (7- сынып)

25.02.2015
10737
10

rar

"Кестелер. Кестелерді құру" тақырыбына информатикадан қысқа мерзімді сабақ жоспары және презентация (6- сынып)

25.02.2015
5549
6

docx

Конспект к презентации "Я - патриот"

25.02.2015
657
0

docx

Формирование познавательных процессов на внеурочных занятиях по информатике

25.02.2015
1587
20

docx

Рабочая программа по информатике 3 класс

25.02.2015
625
0

pptx

Презентация к уроку "Объекты алгоритмов"

Рейтинг: 1 из 5

25.02.2015
4148
47

pptx

ВЕРСТКА СТРАНИЦ РЕКЛАМНЫХ ИЗДАНИЙ

25.02.2015
1987
12

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.02.2015 9156
- RAR 2 мбайт
- 47 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чакетаева Айкерим Алибековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чакетаева Айкерим Алибековна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 17
- Всего просмотров: 70513
- Всего материалов: 19