Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления.

Вариант 1

1.      Исполнитель Робот находится где-то внутри огороженного пространства, имеющего форму прямоугольника. Размеры прямоугольника неизвестны. Составьте алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные в первой и последней строке прямоугольника.

2.      Составить алгоритм, который переместит Робота из начального положения в положение, отмеченное звёздочкой. Задачу решить для конкретного рисунка, применяя команду «цикл N раз».

3.      Перевести исполнитель из начального положения в положение, отмеченное звёздочкой, закрасив при этом отмеченные клетки. Длина стен и расстояние между ними неизвестны.

4.      Создать программу, проводящую Робота через коридор произвольной длины. По пути Робот должен закрасить все клетки, у которых сверху нет стены (стена снизу окон не имеет). Количество окон сверху неизвестно.

Вариант 2

1.      Исполнитель Робот находится где-то внутри огороженного пространства, имеющего форму прямоугольника. Размеры прямоугольника неизвестны. Составьте алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные в первом и последнем столбце прямоугольника.

2.      Составить алгоритм, который переместит Робота из начального положения в положение, отмеченное звёздочкой. Задачу решить для конкретного рисунка, применяя команду «цикл N раз».

3.      Перевести исполнитель из начального положения в положение, отмеченное звёздочкой, закрасив при этом отмеченные клетки. Длина стен и расстояние между ними неизвестны.

4.      Создать программу, проводящую Робота через коридор произвольной длины. По пути Робот должен закрасить все клетки, у которых снизу нет стены (стена сверху окон не имеет). Количество окон снизу неизвестно.

Вариант 1

1.

использовать Робот алг нач . нц пока справа свободно . . вправо . кц . нц пока снизу свободно . . вниз . кц . закрасить . нц пока слева свободно . . влево . . закрасить . кц . нц пока сверху свободно . . вверх . кц . закрасить . нц пока справа свободно . . вправо . . закрасить . кц кон

2.

использовать Робот алг нач . нц 3 раз . . вправо . . вправо . . вправо . . вниз . . влево . . влево . . влево . . вниз . кц кон

3.

использовать Робот алг нач . нц пока не слева свободно . . закрасить . . вверх . кц . вниз . нц пока справа свободно . . вправо . . закрасить . кц . нц пока не справа свободно . . закрасить . . вниз . кц . вверх кон

4.

использовать Робот алг нач . нц пока снизу стена . . если сверху свободно . . . то закрасить . . все . . вправо . кц кон

Вариант 2

1.

использовать Робот алг нач . нц пока сверху свободно . . вверх . кц . нц пока справа свободно . . вправо . кц . закрасить . нц пока снизу свободно . . вниз . . закрасить . кц . нц пока слева свободно . . влево . кц . закрасить . нц пока сверху свободно . . вверх . . закрасить . кц кон

2.

использовать Робот алг нач . нц 3 раз . . вверх . . вверх . . вверх . . вправо . . вниз . . вниз . . вниз . . вправо . кц кон

3. использовать Робот
алг
нач
. нц пока слева стена
. . закрасить
. . вверх
. кц
. нц пока не снизу стена
. . вниз
. кц
. нц пока не снизу свободно
. . закрасить
. . вправо
. кц
. влево
. нц пока слева свободно
. . вверх
. кц
. нц пока слева стена
. . закрасить
. . вверх
. кц
. вниз
кон

4.

использовать Робот алг нач . нц пока сверху стена . . если снизу свободно . . . то закрасить . . все . . вправо . кц кон

 

НЕТ решений

При звуковом сигнале проверить наличие дымы

                                                                                                                                                                                                                                           

Как выключить систему аварийной работы?

Как найти поломку?

Как найти

путь домой?

Как выйти из комнаты?

Дисциплина: Информатика и ИКТ                                                                                                                  Дата  16.11.2021 года                                                                                             Учебная группа   8А класс
Тема учебного занятия: Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления. ЦЕЛИ Деятельностная  Формирование умений реализации способов деятельности Содержательная Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. Формирование у обучающихся представление об алгоритмической конструкции ветвления. Развивающие Развивает навыки использования алгоритмов. Воспитательные Воспитание усидчивости, точности, внимательности. Задачи урока: Обобщить представление о ветвлении как алгоритмической конструкции, сформировать умение исполнять и составлять алгоритмы с ветвлением на алгоритмическом языке. Тип урока Открытие новых знаний Форма урока Урок - ситуационная игра Оборудование Учебная доска, персональные ПК, интерактивный многофункциональный дисплей.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Этапы учебного занятия	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Ожидаемый результат/формы контроля
1.	Организационный момент	Подготовка учащихся к восприятию учебного материала	Приветствие учащихся. Создает ситуацию урока.	Приветствие преподавателя. Составить план наших действий.	формирование навыков самоорганизации, развитие памяти, развитие познавательной активности
2.	Проверка знаний учащихся	Промежуточная диагностика знаний учащихся с прошлого урока	В чек-листе провести  опрос учащихся с прошлой темы. Подведение обучающихся к названию урок при помощи формы опроса.	Выполнения заданий в чек-листе.  Формирования темы урока.	Оценка знаний через устные ответы.
3.	Актуализация знаний	Подготовка учащихся к восприятию нового материала/ Систематизировать знания и т.д.	Совместное формирование темы, цели и задач урока.	Записывают тему урока, формирование цели и задачей урока.	Точное представление темы урока.
4.	Изучение нового материала	Знакомство с темой «Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления»	Формирование умений реализации способов деятельности. Включение новых понятий и элементов. Формирование у обучающихся представление об алгоритмической конструкции ветвления. Развивает навыки использования алгоритмов.	Практическая работа в Learnis.ru, совместная работа в google презентации, решение практической работы в Кумир, отправление отчета в google форма	Учащиеся  представляют алгоритмическую конструкцию ветвление.  Алгоритмическое мышление.
5.	Закрепление нового материала	Закрепить знания по теме, совместная беседа.	Ставит практические  задания перед учениками, контролируем правильность выполнения в онлайн-режиме.	Выполняют практические задания. Отвечают на вопросы.	Закрепление знаний по новой теме.
6.	Домашнее задание	Объяснить домашнее задание	Анализируем выполнение домашней работы.	Запись д/з
7.	Подведение итогов урока	Выводы по уроку, объявление отметок	Подведение итогов урока. Ответ на поставленные вопросы.	Отвечают на вопросы учителя	Закрепление новых знаний

ВЫПОЛНИТЕ СЛЕДУЮЩИЙ АЛГОРИТМ И ЗАПИШИТЕ РЕЗУЛЬТАТ:

1) НАПИСАТЬ СЛОВО ПАСТОРАЛЬ; 2) УДАЛИТЬ ТОРА; 3) ПОМЕНЯТЬ МЕСТАМИ БУКВЫ П И С; 4) ВСТАВИТЬ ПОСЛЕ БУКВЫ П СЛОВО ЛАНИТА; 5) УДАЛИТЬ ВСЕ БУКВЫ А; 6) ДОПИСАТЬ БУКВУ О ПОСЛЕ БУКВЫ П; 7) ДОПИСАТЬ БУКВУ Е ПОСЛЕ БУКВЫ Т;

8) ДОПИСАТЬ В НАЧАЛО СЛОВА БУКВУ И.

ЗАМЕНИТЕ И - В, С - Л, П  - Е

Составить блок-схему и записать ответ

                                                                                                                                                         

УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ В АЛГОРИТМЕ

1.       ВЫНУТЬ ФЛЕШКУ ИЗ РАЗЪЕМА

2.       ПРОВЕРИТЬ СОДЕРЖИМОЕ ФЛЕШКИ НА ВИРУСЫ

3.       ВСТАВИТЬ ФЛЕШКУ В КОМПЬЮТЕР

4.       ОСТАНОВИТЬ РАБОТУ ФЛЕШКИ

5.       СКАЧАТЬ НУЖНЫЙ ФАЙЛ

 ЗАМЕНИТЕ ЦИФРУ 2 -В, 5 - Е, 1 - Т. ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ?

Составить блок-схему и записать ответ

УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ В АЛГОРИТМЕ

1.          ВКЛЮЧИТЬ СИСТЕМНЫЙ БЛОК КОМПЬЮТЕРА. 

2.          ВКЛЮЧИТЬ СЕТЕВОЙ ФИЛЬТР И СТАБИЛИЗАТОР НАПРЯЖЕНИЯ, ЕСЛИ КОМПЬЮТЕР ПОДКЛЮЧЕН ЧЕРЕЗ НИХ.

3.          ВКЛЮЧИТЬ МОНИТОР КОМПЬЮТЕРА.

4.          ВКЛЮЧИТЬ ПРИНТЕР И ДРУГИЕ ПЕРИФЕРИЙНЫЕ УСТРОЙСТВА (ЕСЛИ ОНИ БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ).

 ЗАМЕНИТЕ ЦИФРУ 2 -Н, 4 - И, 1 - Е. ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ?

Составить блок-схему и записать ответ