Алиса в стране ЛОГИКИ

• 1 слайд

  Алиса
  в
  СТРАНЕ ЛОГИКИ
  Театрализованная игра
  (по мотивам произведений Льюиса Кэрролла)
  

• 2 слайд

  Чарлз Лютвидж Доджсон
  (1832 -1898)
  Автор сказок об Алисе
  
  

• 3 слайд

  
  Льюис Кэрролл
  автопортрет
  

• 4 слайд

  Прогулка по речке Айсис
  

• 5 слайд

  На берегу
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Вот это упала, так упала!
  

• 14 слайд

  Алиса и Дина
  

• 15 слайд

  Дина
  

• 16 слайд

  Мошек хоть отбавляй!
  

• 17 слайд

  Кошка съедает мышку за одну минуту. За сколько времени кошка съест 60 000 мышек?
  

• 18 слайд

  Синяя Гусеница
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Сколько сантиметров в «капельке», если рост настоящей Алисы 1м 50 см?
  1дюйм=25мм
  

• 21 слайд

  Ответ:
  
  1 дюйм = 25 мм
  3 дюйма = 75 мм
  1 м 50 см =150 см = 1500 мм
  (1500-75) мм = 1425 мм = 142 см 5 мм =1 м 42 см 5 мм
  «капелька» = 1м 42см 5мм
  

• 22 слайд

  Алиса и Черная Королева
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задача о палке:
  
  Ровно два фунта весила палка,
  И хоть пилить мне ее было жалко,
  Семь раз отмерив, я на восьмой
  По меткам прошелся острой пилой,
  Все восемь восьмушек по весу равны
  И внешне похожи, как капли воды.
  Но возникает вопрос непростой:
  Сколько же весу в восьмушке такой?
  
  (1 фунт = 454 грамма)
  

• 24 слайд

  Ответ:
  Вес опилок мал, но все же опилки что-то весят тоже.
  Вы ж 2 на 8 разделили, а про опилки позабыли.
  

• 25 слайд

  Шалтай-Болтай
  

• 26 слайд

  Задача о мудрецах
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  При дворе всегда должно находиться столько мудрецов, чтобы среди них непременно нашлось
  « семь слепых на оба глаза,
  двое слепых на один глаз,
  пять зрячих на оба глаза и
  девять зрячих на один глаз»
  Сколько мудрецов должно быть при дворе, чтобы не нарушить требования закона?
  

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Хоть суров закон, но он королем был обойден:
  Кто хитер, сумеет ловко обойти закон уловкой.
  Семь слепых и зрячих пять дважды стал король считать.
  Мысли ход своей чудак объяснить изволил так:
  «Тот, кто слеп на оба глаза, явно слеп на глаз один.
  Тот, кто видит в оба сразу, может видеть и одним».
  Дальше ясно все без слов: лишь шестнадцать мудрецов
  остается при дворе наносить урон казне.
  

• 30 слайд

  « Если я и вправду Королева…»
  

• 31 слайд

  Задача о десятках
  Сколько получится десятков, если два десятка умножить на три десятка?
  

• 32 слайд

  Ответ:
  2 дес. х 3 дес. = 20 х 30 =
  = 600 = 60 дес.
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Лев лгал по понедельникам, вторникам и средам и говорил правду во все остальные дни недели. Единорог же вел себя иначе: он лгал по четвергам, пятницам и субботам и говорил правду во все остальные дни недели. Они высказали следующие утверждения:
  Лев:
  - Вчера был один из дней, когда я лгу.
  Единорог:
  - Вчера был один из дней, когда я тоже лгу.
  Из этих двух высказываний Алиса сумела вывести, какой день недели был вчера.
  Что это был за день?»
  

• 35 слайд

  Ответ
  Лев мог сказать, что он лгал накануне, только в понедельник и в четверг. Единорог мог сказать, что он лгал накануне, только в четверг и в воскресенье. Следовательно, они оба могли утверждать, что лгали накануне, только в четверг.
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  У Труляля есть ведро варенья, оно вмещает 7 литров. У него есть 2 пустых ведерка - 4-литровое и 3-литровое. Помогите Траляля отлить 1 литр варенья к чаю.
  

• 38 слайд

  
  
  Эпилог
  Алиса, сказку детских дней храни до седины в том тайнике, где ты хранишь младенческие сны, как странник бережет цветок далекой стороны.
  

Краткое описание документа:

Стало традицией в гимназии разработка совместных уроков и мероприятий учителями информатики и математики. И так как одной из задач учителя математики в 5-6 классах является привлечь внимание школьников к предмету, то это проще делать совместно с информатикой.

Надо показать учащимся, что математика – не сухая и скучная наука, а полная необычных и интересных открытий жизнь. А как это сделать, когда багаж знаний ученика еще не так велик? На помощь могут прийти логические задачи, рассматриваемые на уроках информатики, для решения которых не нужны специальные знания по математике, но необходимо логическое мышление, умение сравнивать и анализировать.

Предлагаю в соавторстве с Шубиной Ириной Викторовной разработку внеклассного интегрированного мероприятия по математике и информатике для 5-6 классов, где учащиеся могут раскрыть и показать свои сценические способности, участвуя в сценках и инсценировках. Эта  разработка на наш взгляд универсальна тем, что может быть использована как в урочное, так и внеурочное время, в кружковой работе.