Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Химия КонспектыАлкены .Разработка урока по химии 10 класс

Алкены .Разработка урока по химии 10 класс

библиотека
материалов

Алкены. Номенклатура, строение, свойства, применение.

Урок химии 10 класс

Цель: изучить номенклатуру, строение и свойства алкенов.

Задачи: образовательные: изучить строение этилена; дать понятия о двойной углерод – углеродной связи, о реакциях гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации, полимеризации, дегидратации; углубить понятия «изомерия» и «гомология» на примере алкенов, изучить новые виды структурной изомерии- изомерию положения кратной связи, межклассовую изомерию; изучить химические свойства алкенов на примере этилена; изучить лабораторный способ получения этилена.

Развивающие: развивать полученные ранее первоначальные представления об изомерии и умения давать названия соединениям по номенклатуре ИЮПАК, составлять уравнения химических реакций, развивать представление учащихся о зависимости химических свойств веществ от их строения.

Воспитательные: формировать коммуникативные навыки, умение высказывать собственное мнение, воспитать культуру общения учащихся

Тип урока: изучение новых знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная, работа с учебником, лабораторная работа.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.

Реактивы и оборудование: пробирки, парафин, растворы перманганата калия и йодной воды, этиловый спирт, концентрированный раствор серной кислоты, спиртовка, спички, штатив.

Структура и ход урока.

  1. Организационный этап. Взаимное приветствие учителя и учеников

  2. Актуализация опорных знаний. 

Учитель задаёт вопросы учащимся.

  1. Какие органические вещества относят к углеводородам? Привести примеры гомологического ряда алканов

  2. Какие природные источники УВ вам известны? Каков их состав? К какому классу УВ относят эти вещества?

  3. Какие особенности строения вы можете отметить у алканов?

  4. Какую бы вы выделили реакцию, которая самым главным образом характеризует алканы, как предельные углеводороды?

  1. Изучение нового материала Под руководством учителя учащиеся проводят лабораторный опыт «Взаимодействие парафина с растворами перманганата калия и иодной воды». Перед работой повторяют правила техники безопасности.

Учащиеся в парах выполняют опыт «Получение и свойства этилена»

После опытов учитель задаёт вопросы:

  1. К какому классу углеводородов относятся вещества парафина?

  2. Почему у этого класс УВ такое название?

Что вы наблюдали в своём опыте? Протекают ли данные реакции? Подтверждение этому опыту демонстрация видеофрагмента (метан с перманганатом калия и бромной водой)

  1. Что вы наблюдали во втором опыте при взаимодействии полученного вещества с растворами перманганата калия и бромной (иодной) водой? Протекают ли данные реакции?

  2. Отличаются ли по строению вещества парафина и новое вещество?

Вещество называется этилен. Определим его молекулярную формулу, решая задачу.

Определите молекулярную формулу УВ с массовой долей углерода 85.7% . Относительная плотность вещества по водороду равна 14

Сравните по составу формулы этилена и этана.

В молекуле этилена на 2 водорода меньше, но валентность углерода всегда в органических веществах равна IV. Как же написать структурную формулу Обратитесь к учебнику стр 33

Итак, какова же тема нашего урока?

Какие вещества называются алкенами? Общую формулу гомологического ряда записывают в тетрадь.

На стр 35 учебника приведены структурные формулы алкенов. Сколько веществ изображено этими формулами? Есть ли изомеры? Назовите их и вид изомерии. Для вещества 2,4 – диметилпентен – 2 составьте формулу одного изомера и гомолога.

Пока работают ученики в тетрадях, можно дать индивидуальное задание для учащегося - Запишите формулу 4 – метилпентена -1 и составьте для него формулу изомера и гомолога.

Какая особенность строения этена и его гомологов? Оказывает ли влияние это на свойства этиленовых? Какое?

Учитель организует беседу Учащиеся записывают уравнения реакций в тетрадь.

Особым случаем реакции присоединения является реакция полимеризации. В учебнике найдите определение реакции и понятия полимер.

В учебнике и на слайде приведена реакция полимеризации этилена, запишите её в тетрадь и определите какое вещество является мономером, полимером, определите структурное звено. Какое применение находит полиэтилен? (разбирают по схеме на стр 39)

Запишите реакцию полимеризации пропена. Полученное вещество называется полипропилен. Как его применяют?

Какого типа реакции характерны для алкенов? Почему?

Какого типа реакции характерны для алканов? Почему? Есть ли общие реакции?

Применение этена разберём по схеме на стр 41 учебника

Получение этилена стр 35 учебника. Записывают уравнения в тетрадь. Выполнение практической работы №2

  1. Закрепление материла

  1. Какую бы вы выделили реакцию, которая самым главным образом характеризует алкены, как непредельные углеводороды?

  2. Предложите способ очистки этана от примесей этена.

  3. Какие изменения происходят в молекуле этена при присоединении к ней атомов или групп атомов.

  4. Выполнили ли мы задачи, поставленные перед нами в начале урока?

  5. Чему научились на уроке?

  6. Что больше всего запомнилось?

5. Домашнее задание

§4. Упр 1,2, 3,4, 7. Составьте правила построения названия алкенов. Запишите реакцию полимеризации хлорэтена и найдите области его применения.

  1. Выставление оценок за урок. Рефлексия.

Приложение к уроку

Практическая работа № 2 

Получение этилена и изучение его свойств. 

Цель: научиться получать в лаборатории этилен; изучить физические и химические свойства этилена. 

Оборудование: пробирки, пробка с газоотводной трубкой, штатив, спиртовая горелка, спички. 

Реактивы: C2H5OH, H2SO4(конц.), песок, иодная вода (I2), KMnO4. 

 Ход работы 

С правилами техники безопасности ознакомлен(а) и обязуюсь их выполнять. 

В пробирку налили 1 мл этилового спирта и осторожно добавьте 6-9 мл концентрированной серной кислоты. Затем всыпали немного прокаленного песка (чтобы предотвратить толчки жидкости при кипении). Закрыли пробирку пробкой с газоотводной трубкой, закрепили ее в штативе и осторожно нагрели содержимое пробирки. 



2. 

Изучение свойств этилена. 

В другую пробирку налили 2-3 мл бромной воды. Опустили газоотводную трубку первой пробирки до дна пробирки с йодной водой и пропускали через неё выделяющийся газ. 



В третью пробирку налили 2-3 мл разбавленного раствора KMnO4, подкисленного серной кислотой, и пропустили через него газ. 



Выделяющиеся газ первой пробирки подожгли.



Общий вывод: 



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 4. Алкены. Этилен

Номер материала: ДБ-1056865

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.