Подготовила воспитатель: Пехотских С.С
С.Топчиха
Цель: Расширить
знания детей о лекарственных растениях нашего края.
Задачи:
v
Учебная:
Познакомить с правилами заготовки лекарственных растений, сушки и применения в
жизни.
v Развивающая: Развивать
психические процессы (память, мышление, воображение).
v
Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение к природе, лекарственным растениям, которые
растут в нашем крае.
Предварительная работа:
v
Знакомство
с устным народным творчеством по теме, разучивание пословиц и поговорок про
лекарственные растения.
v
Просмотр
гербария «Лекарственные травы Сибири»
Ход
воспитательского часа:
Ведущий:
Здравствуйте дорогие девочки! Сегодня у нас с вами день, посвящённый
лекарственным травам. Мы с вами узнаем, как же могут помочь обыкновенные
растения здоровью человека.
(Неожиданно
в комнату входит мед.сестра)
Мед.сестра: Извините
меня, но есть проблема. Я не знаю, как помочь больным детям. У меня закончились
лекарства, а дети сильно кашляют, и у них ужасно болит горло.
Ведущий: Уважаемая
Наталья Андреевна! Мне кажется что мы можем вам помочь. Нам предстоит
отправиться в лучшую аптеку – природу.
Девочки,
нам выпала возможность познакомиться с лекарственными растениями, которые нас
окружают, и помочь больным ребятам, но для этого нужно отправиться на «Поляну
здоровья».
(Открываем на
компьютере заставку с лекарственными растениями)
Ведущий: «Здесь в
зарослях лесных, где всё для сердца мило.
Где чистым
воздухом так сладостно дышать,
Есть в травах и
цветках целительная сила,
Для всех умеющих
их тайну разгадать».
Мы с вами должны разгадать загадки.
-Бусы
красные висят, из куста на нас глядят
Очень
любят бусы эти дети, птицы и медведи. ( Малина)
-
Как зовут меня, скажи, часто прячусь я во ржи,
Скромный
полевой цветок, синеглазый (Василек)
-
Поранил ногу ты в дороге ,усталость не даёт идти
Нагнись,
солдатик у дороги готов помочь тебе в пути. (Подорожник)
-
Золотой и молодой за неделю стал седой,
А
денёчка через два, облысела голова
Спрячу
– ка в карманчик бывший (Одуванчик)
-
Длинноногие сестрички вышли стайкой на лужок.
Словно
снег у них реснички и как солнышко глазок (Ромашка)
Лечение травами давно известно в
народе. А в далёкие времена лечебны травы собирали специальные люди и их
называли «травниками».
Девочки, а вы бы хотели встретиться
с «травницей» которая расскажет вам о целебных свойствах растений, растущих в
окрестностях нашего села?
Давайте знакомиться - бабушка
Семёновна, знаток лекарственных растений (выходит бабушка Семёновна)
Бабушка Семёновна: Здравствуйте
милые девочки! Я очень рада, что вы пригласили меня на эту встречу. О чём же вы
хотели со мной поговорить?
(Вопросы детей,
короткая беседа)
Бабушка Семёновна: Чтобы
познать секреты лечебных трав, нужно много знать об окружающей вас природе,
уметь наблюдать за погодой, соблюдать правила и традиции в доме природы.
Послушайте и разгадайте загадку прежде чем мы отправимся в путешествие.
Дом со всех сторон открыт, дом
резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом, чудеса
уведешь в нём. (Лес)
Девочки, а знаете вы, какие
растения растут в нашем лесу?
(за правильные
ответы девочки получают жетончики в форме листиков)
Как вы думаете, почему лес называют
«зелёной аптекой» (Ответы детей)
Почему врачи чаще советуют бывать в
лесу и подольше гулять?
(В лесу воздух чище, можно
послушать голоса птиц и прочей лесной живности, запах хвои – профилактика
против заболеваний верхних дыхательных путей).
Растения выделяют фитонциды (враги
микробов) Недаром говорят, что в лесу чистый воздух, легче дышится.
Можно в лесу и на территории
детского дома встретить и черемуху, и сирень, которая имеет лекарственное
значение. Сильный, несколько опьяняющий аромат цветов, листьев очищают воздух
от микробов.
Бабушка Семёновна: Девочки
давайте пройдём по нашей полянке, и отыщем знакомые лекарственные растения и
вспомним их лекарственные свойства.
Выбирают
подорожник.
Бабушка предлагает рассказать об
этом растении. Подорожник умеет залечивать разные раны, помогает при ушибах и
укусах. Случится такое, укусит вас пчела, приложите к месту укуса лист
подорожника, и боль скоро пройдёт. В современной медицине используют
консервированный сок подорожника. (Девочки вспоминают и рассказывают случаи
из своей жизни, когда им на помощь приходили листья подорожника).
Вика Б: читает
стихотворение Н.Матвеевой «Подорожник»
«Подорожник»
Подорожник – санитар испытанный,
Врачеватель ног пораненных,
Подошёл к дороге приготовился,
Может, думает, кому понадоблюсь…
Выбирают
листья мать – и – мачехи.
«…Верхняя
сторона листа на ощупь гладкая и холодная, а нижняя покрыта белым пухом, -
мягкая и тёплая как бархат. Приложить такой листок нижней стороной к щеке – и
покажется, что твоей щеки коснулась рука матери. А приложить холодной – станет
неуютно и холодно…»
Какими
лекарственными свойствами обладает это растение, при каких заболеваниях его
применяют? Листья мать – и – мачехи сушат, заваривают как чай и пьют такой чай
от кашля.
Люда
У: Бабушка
Семёновна ,а я знаю о Вас стихотворение. Послушайте, пожалуйста.
До
чего упорная Бабушка Семёновна.
Примечает
загодя, где какая ягода.
За
какою просекой прямо в руки просятся,
За
какой тропинкою выросло черникою
За
какой низиною поросло малиною.
Наберёт
Семёновна ягоду отборную,
Триста
раз наклонится, кто за ней угонится?
Бабушка
Семёновна: Спасибо
за стихотворение, действительно обо мне, я ведь не только люблю собирать
лекарственные травы, но и ягоды. Девочки назовите лесные и содовые ягоды,
которые растут в нашем крае. Вспомните их целительные свойства. (Девочки
вспоминают и рассказывают – о малине, смородине, бруснике, клюкве, чернике,
костяники).
Бабушка
Семёновна: Девочки, на нашей полянке есть ещё одно лекарственное растение,
которое вы хорошо знаете. Послушайте. Я о нём расскажу. Это растение бывает
высоким, стебель у него тонкий, извилистый, листья рассеченные, узкие, вроде
морковных. Характерный признак этого растений – приятный запах. У него мелкие
цветки – жёлтая середина, белые лепестки, они как маленькие солнышки
выглядывают из травы. Если узнали, о каком растении идёт речь найдите его.(Девочки
рассматривают аптечную ромашку)
-
Кто из вас знает, какими лечебными свойствами обладает ромашка?(Отвар
применяют при головных болях, используют при мытье волос ,чтобы волосы были
красивые и быстро росли)
Бабушка
Семёновна: Девочки
давайте поиграем в игру «Угадай, кто я?»
Описание
игры:
На
голову девочки одевается маска – шапочка с изображением растения. Девочка не
видит что изображено, её задача угадать, но для этого она задаёт наводящие
вопросы. Вопросы должны, поставлены для ответов «да» или «нет». Например:
Я
цветок? - да
Я
расту в лесу? – нет
Я
расту на клумбе? – да
Я
беленький? – нет
Я
оранжевый? – да
Я
лекарственный цветок? – да
Я
ноготок? - да
Вы
уже много знаете о лекарственных травах. Но кто из вас может рассказать о сборе
этого природного дара.(дают варианты ответов)
Много
полезного о лекарственных растениях вы можете узнать из книг, с которыми вас
могут познакомить воспитатели.
Наташа
М: читает
стихотворение «Луговые травы»
С бабушкой нашей пойдём далеко мы
В
луг, где ей все травы знакомы,
Руки
мелькают, не путаясь в травах,
В
тонких и острых, прямых и кудрявых.
Вот
от простуды, а вот от насады,
Это
от боли спасёт головной!
Мы
поучиться у бабушки рады
Мудрой
науки её травяной!
Вырастем
травами нашего луга
Будем
лечиться избавляться от недуга.
Бабушка
Семёновна: Ну,
милые мои девочки, понравилось вам путешествие по опушке лекарственных трав,
сумела я раскрыть небольшие тайны природы? Пока мы с вами
гуляли, набрали много лекарственных трав для больных детей, отдадим их нашей
мед.сестре, чтобы она поскорей смогла вылечить больных детишек.
А
сейчас, я вас приглашаю на чаепитие. Но мы с вами будем пить чай не простой, а
лечебный, приготовленный из лекарственных трав.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.