Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Алюминий және оның қосылыстары 9 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Алюминий және оның қосылыстары 9 сынып

библиотека
материалов

hello_html_m1a4738e9.gifhello_html_m586a7634.gifhello_html_m586a7634.gifhello_html_407b217b.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_m586a7634.gifhello_html_m402a3c47.gifсынып: 9 химия

Негізгі тақырып

Алюминий және оның қосылыстары.

Мақсаттары:

1.Алюминий және оның маңызды қосылыстарының екіжақты қасиет көрсететін мәнін ашу;

2.Алюминий оксиді, гидроксидінің химиялық қасиеттерін салыстыру;

3. тәжірибе жасай алу дағдыларын дамыту;

4. Оқушылардың жұппен және топпен жұмыс жүргізулерін қамтамасыз ету, ортақ тіл табыса білуге тәрбиелеу

6.Өз бетімен жұмыс істеуге,негізгісін бөліп алуға,өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу

Типі

Кіріктірілген сабақ (химия және ағылшын)

Түрі

Жаңа сабақ, зертханалық жұмыс

Алдыңғы сабақтармен байланыс

Өзің еңбектену арқылы өзің үшін де басқалар үшін де барлығын өзің істейсің, ал егер еңбегің нәтижесіз болса, қаймықпа тағы да тырысып көр

Д. И. Менделеев

Металлдар тақырыбы, Менделеевтің периодтық жүйесіндегі қандай металлдармен таныстық.

Ресурстар

Интерактивті тақта, плакаттар

Дәстүрлік әдістер

http://www.mind-mapping.co.uk/assets/examples/MM---Questions.gifhello_html_m65a0a488.pnghello_html_m197e5df5.pnghello_html_m1fc89f46.png

Оқушылардың тақырыпқа қызығушылы-ғын арттыру стратегиясы


СТО технологиясы бойынша: жұмбақ жасыру.«Бір күні Рим императорына белгісіз біреу келіп күміс сияқты жылтыр,өте жеңіл ыдысты сыйға тартады.Император жаңағы ыдысты мастерге құрамы неден жасалғанын тексеруге жібереді. Оның құрамы «кәдімгі саздан» алынған металл деп мастер өз шешімін айтқаннан кейін,патша өзінің алтын күмістерінін құны төмендеп кетуі мүмкін деп мастердің басын алдырып оның шеберханасын өртеп жібереді . Сөз қандай металл туралы болып жатыр (Ае)

Білемін

Білгім келеді

Білдім

топтастыру






-

-



D:\ДОКУМЕНТЫ Дмитрия Александровича\ШКОЛА\ХИМИЯ\химия_9\алюминий_картинки\посуда и фольга.jpgD:\ДОКУМЕНТЫ Дмитрия Александровича\ШКОЛА\ХИМИЯ\химия_9\алюминий_картинки\электростанция.jpg

(осы сұрақтың жауабын талдау барысында сабақты оқушылардың старт жаттығуы арқылы бастаймыз).

Тірек сөздер (key words)

Глоссарий:

Анион - anions

Катион - cations

Катод - cathode

Анод - anode

Алюминий - аluminium

Ион - ions

тотықсыздануreduced

тотығу -oxidised

электролиз- electrolysis

Электричество- electricity

Мұғалімнің әрекеті: оқыту тапсырмалары мен жаттығулар,

дифференция

Оқушылар минутпен (5мин) one group consists of 4 persons- арқылы топпен (4 оқушы) алюминий жай зат ретінде, оксиді, гидроксидінің химиялық қасиеттерін салыстырып тәжірибе жүзінде жасап , өз ойларын ортаға салады.Алюминидің алынуы (Алекс Хулистон )

Белсенділігі орташа оқушылардан жинақталған топ

Белсенділігі жоғары оқушылардан жинақталған топ

Оқулықпен жұмыс.

Алюминийдің генетикалық қатарын құрастырыңыз

Дәлелдеуге арналған тапсырма:

Оксиді мен гидроксидтері туралы

Жеке- жеке жұмыс: Алюминийді жай зат ретінде сипаттау

Бағаланады: Оқушылар берілген уақытпен санасуы, регламент сақтай білуі, мәліметтің ең маңызды тұстарын ғана айтуға бейімделуі.

Топпен талдау (2 мин): Оқушылар қарсы топтарының жұмысын тыңдай білуі, жолдасының ойын силай білуі.

Топ оқушыларының жауабы қосымша материалдарда ұсынылады.

тереңдету / мәселелер

қолдау / жаңарту

Ғылыми кітаптармен жұмысқа бейімдеу, өз ойларын жетік айта білулерін дамыту

Оқушыларды болашақта сабақтың мақсатын, жоспарын құруға, ғылыми көзқарастарын дамыту үшін үйлесімді сабақ әдісін ойластыру.

Зертханалық жұмыс

1,2, зертханалық жұмыстарының барысы қосымша ұсынылады.

Рефлексия

1. тест тапсырмалары ағылшын тілінде (Алекс Х)

2. Тақтаның артқы бетіне қара ағашты қойып, оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін сәйкесінше бұтақтарға орналастыру сұралады, себебі ортақ талданды.

Берілген суреттің мәнін ашу!

Бекіту\сабақпен байланыс

Критериалдық жолмен бағалауға арналған тақырып, сондықтан да оқушылардың қолдарындағы дискрипторларына сәйкес өздерін бағалау. Объективті бағалау- нақты тақырыптың бөлімдерін білу.

Қолжазбалар/

дифференциация

Сабақта белсенділігі әр түрлі оқушылардың қимыл-әрекеттері бақыланады:

Белсенділігі төмен

Белсенділігі орташа

Белсенділігі жоғары

Кітаппен жұмыс

Зертханалық тәжірибе

Дәлелдеуге арналған тапсырма

































































Краткое описание документа:

сынып: 9 химия

Негізгі тақырып

Алюминий және оның қосылыстары.

Мақсаттары:

1.Алюминий және оның маңызды қосылыстарының екіжақты қасиет көрсететін мәнін  ашу;

2.Алюминий оксиді, гидроксидінің химиялық қасиеттерін салыстыру;

3. тәжірибе жасай алу дағдыларын дамыту;

4.  Оқушылардың жұппен және топпен жұмыс жүргізулерін қамтамасыз ету, ортақ тіл табыса білуге тәрбиелеу

6.Өз бетімен жұмыс істеуге,негізгісін бөліп алуға,өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу

Типі

Кіріктірілген сабақ (химия және ағылшын)

Түрі

Жаңа сабақ, зертханалық жұмыс

Алдыңғы сабақтармен байланыс

Өзің еңбектену арқылы өзің үшін де басқалар үшін де барлығын өзің істейсің, ал егер еңбегің нәтижесіз болса, қаймықпа тағы да тырысып көр

 Д. И. Менделеев

Металлдар тақырыбы, Менделеевтің периодтық жүйесіндегі қандай металлдармен таныстық.

   Ресурстар

Интерактивті тақта, плакаттар

Дәстүрлік әдістер

Оқушылардың тақырыпқа қызығушылы-ғын арттыру стратегиясы

 

СТО технологиясы бойынша: жұмбақ жасыру.«Бір күні Рим императорына белгісіз біреу келіп күміс сияқты жылтыр,өте жеңіл ыдысты сыйға тартады.Император жаңағы ыдысты мастерге құрамы неден жасалғанын тексеруге жібереді. Оның құрамы «кәдімгі саздан» алынған металл деп мастер өз шешімін айтқаннан кейін,патша өзінің алтын күмістерінін құны төмендеп кетуі мүмкін деп мастердің басын алдырып оның шеберханасын өртеп жібереді . Сөз қандай металл туралы болып жатыр (Ае)

Білемін

Білгім келеді

Білдім

топтастыру

   

 

 

 


-

-

   

 (осы сұрақтың жауабын талдау барысында сабақты оқушылардың старт жаттығуы арқылы бастаймыз).                                          

Тірек сөздер (key words)

Глоссарий:                                

Анион - anions

Катион - cations

Катод -  cathode

Анод - anode

Алюминий -  аluminium

Ион - ions

тотықсыздануreduced

тотығу -oxidised

электролиз- electrolysis

Электричество- electricity

Мұғалімнің әрекеті: оқыту тапсырмалары мен жаттығулар,

дифференция

Оқушылар минутпен (5мин) one group consists of 4 persons- арқылы топпен  (4 оқушы) алюминий жай зат ретінде, оксиді, гидроксидінің химиялық қасиеттерін салыстырып тәжірибе жүзінде жасап , өз ойларын ортаға салады.Алюминидің алынуы  (Алекс Хулистон )

Белсенділігі орташа оқушылардан жинақталған топ

Белсенділігі жоғары оқушылардан жинақталған топ

Оқулықпен жұмыс.

Алюминийдің генетикалық қатарын құрастырыңыз

Дәлелдеуге арналған тапсырма:

Оксиді мен гидроксидтері туралы

Жеке- жеке жұмыс: Алюминийді жай зат ретінде сипаттау

Бағаланады: Оқушылар берілген уақытпен санасуы, регламент сақтай білуі, мәліметтің ең маңызды тұстарын ғана айтуға бейімделуі.

Топпен талдау (2 мин): Оқушылар қарсы топтарының жұмысын  тыңдай білуі, жолдасының ойын силай білуі.

Топ оқушыларының жауабы қосымша материалдарда ұсынылады.

тереңдету / мәселелер

қолдау / жаңарту

Ғылыми кітаптармен жұмысқа бейімдеу, өз ойларын жетік айта білулерін дамыту

Оқушыларды болашақта сабақтың мақсатын, жоспарын құруға, ғылыми көзқарастарын дамыту үшін үйлесімді сабақ әдісін ойластыру.

Зертханалық жұмыс

№1,2, зертханалық жұмыстарының барысы қосымша ұсынылады.

Рефлексия

1. тест тапсырмалары ағылшын тілінде (Алекс Х)

2. Тақтаның артқы бетіне қара ағашты қойып, оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін сәйкесінше бұтақтарға орналастыру сұралады, себебі ортақ талданды.

Берілген суреттің мәнін ашу!

Бекіту\сабақпен байланыс

Критериалдық жолмен бағалауға арналған тақырып, сондықтан да оқушылардың қолдарындағы дискрипторларына сәйкес өздерін бағалау. Объективті бағалау- нақты тақырыптың бөлімдерін білу.

Қолжазбалар/

дифференциация

Сабақта белсенділігі әр түрлі оқушылардың қимыл-әрекеттері бақыланады:

Белсенділігі төмен

Белсенділігі орташа

Белсенділігі жоғары

Кітаппен жұмыс

Зертханалық тәжірибе

Дәлелдеуге арналған тапсырма

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров424
Номер материала 409468
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх