Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / "Алжапқыш құрау" сабақ жоспары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

"Алжапқыш құрау" сабақ жоспары

библиотека
материалов

hello_html_1b60823.gifhello_html_710d44aa.gifhello_html_m3877196a.gifhello_html_7f95fd73.gifhello_html_4057bdad.gifКүні:

Сабақ:

Тақырыбы: Алжапқыш құрастыру

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік: киімдердің жіктелуі туралы мағлұмат беру,киімнің қоғамдағы маңызы мен ролі туралы түсініктерін кеңейту.

2)Дамытушылық мақсаты: алжапқышты жасау үшін дұрыс өлшем алуды үйрету,ойын еркін дамыту,пікірін айтуға үйрету.

3)Тәрбиелік мәні: эстетикалық талғаммен киім киюге, еңбектегі тәртіптілік пен саналыққа,жолдастық өзара көмекке тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар: бағыттаушы парақтар, (қатысушылар санына қарай) қатысушылардың нөмірі жазылған жетондар,үстемдерді белгілеуге арналған сілтемелер, жалпы бағалау парағы: тест,үлгі бұйымдар,еңбек құралдары.

I.Қызығушылықты ояту.

1-қадам «Танысу» ойыны

Ойынның шарты: мен өз есімімді айтамын және менің есімім басталатын әріптен,қандай мамандықтың аты басталады.Мысалы: Сәуле-суретші.Келесі оқушы өз есімін және сол есімінің бас әріпінен басталатын мамандықты айтады.Ол алдымен алғашқы баланың есімін және мамандығын айтып,сосын өзінің есімін және мамандықты айтады.Солай жалғасып кетеді.Ең соңғы оқушы барлық баланың есімін және мамандығын айтып шығады.

2-қадам. Оқушылар топқа бөлінеді.

Қобдишаның ішінде үш түрлі фишкалар болады.Оқушылар қобдишадан өзіне ұнаған фишкаларды алады.Үстелде үш түрлі /жасыл,көк,қызыл/сілтемелер тұрады.

3-қадам.Әр оқушыға нөмір жазылған жетон және бағыттаушы парағы беріледі.

4-қадам.Тақтаға жалпы бағалау парағы ілінеді.

II. Мазмұнын тану. «Қарлы кесек» оқыта үйрету ойыны арқылы тақырып мазмұны ашылады.

1-қадам.Оқушыларды ойын шартымен таныстыру.

2-қадам.Топтарға тапсырмалар таратылады.

А тобының тапсырмасы.Өлшем алу туралы түсінік.

Б тобының тапсырмасы.Алжапқышты құрастыру үшін, өлшем бірліктерін түсіру.

В тобының тапсырмасы.Пішу туралы жалпы түсініктер.

3-қадам.Топтар берілген тақырыпқа тірек сызбасын сызып,тақырыптың негізін түсіндіруге дайындалады.

а/жеке

б/жұппен

в/топпен

4-қадам. Оқушылар бағыттау парағымен орын ауыстырады.Басқа топқа барып дайындалған тақырыбын тірек сызба арқылы 1-2 минут ішінде түсіндіреді.Ретімен әр оқушы тақырыбын түсіндіреді.Тыңдап болғаннан кейін оқушылар ұнаған оқушының нөмірін бағыттау парағына белгілейді. /1 тур/

5қадам. Бағыттау парағымен оқушылар орынын ауыстырады. /2тур/

6 қадам.Бағыттау парағымен оқушылар орының ауыстырады /3тур/

7қадам.Ортақ бағалау парағымен жұмыс.

«Қарлы кесек»оқыта үйрету ойыны.

Ойын шарты: А әріпі бар бағыттаушы парағын және жетонын алған оқушылар А үстелінің басына отырады,Б әріпі алғандар Б үстелінің басына және т.с.с. әр топқа әр түрлі тапсырмалар беріледі.

Дайындық уақыт 8 минут.Дайындыққа бөлінген уақыт аяқталған соң, бірінші тур жарияланады.Оқушылар орындарынан тұрып,әрқайсысы өздерінің бағыттау парағы бойынша жаңа орынға отырады.Бірінші тур – 4 минут.Барлық оқушылар сөйлеп өз түсініктерін айтады.Жақсы неғұрлым қызықты,дұрыс жауап берген сөйлеушінің нөмірін анықтап.ойының нөмерін өздерінің бағыттау парағындағы «Ең жақсы сөйлеуші» жолына жазып алады. Бірінші тур аяқталған соң,балалар бағыттау парағына сай орын алмастырады да, ойынның екінші туры басталады. Екінші тур-4минут.Үшінші тур-4минут.Барлық тур біткен соң,оқушылар алғашқы орындарына қайта оралады.Әр топтың өкілі тақтаға шығып,өз түсініктерінайтады.Олардың бағыттау парақтарын жинап алып және нәтижесін ортақ параққа жазады.Сол ортақ парақ бойынша ең жақсы ойыншы және ең жақсы команда анықталады.Сөйтіп қорытынды шығады.

А тобының тапсырмасы:

Адам киімінің өлшемін білу үшін кеуде шеңберін түгел өлшеп, алынған өлшемді екіге бөлу керек.Сонда алынған цифр кеуденің өлшеміне сәйкес келеді.Дұрыс өлшем алу үшін адам пішінінде орналасқан негізгі негізгі нүктелермен сызықтарды білу керек.Өлшем белгілі бір тәртіп бойынша алынады: алдымен (горизонталь бағытта), сонан соң ұзынынан (вертикаль бағытта).Белді белдік пен қынайды,тапсырыс берушінің мүмкіндігінше жеңіл киіммен тұрғаны дұрыс.Пішінді өлшегенде,сантиметрлік лентаны сол қолмен ұстап,өлшемді бастайтын нүктеге әкеледі,ал оң қолмен сантиметрлік лентамен дененің өлшенетін тұсын айналдырып орайды.Әйел киімнің өлшемін оң жақтан бастап алады / ал еркек киімін сол жақтан/.Егер адам пішіні симметриялы болмаса,онда әрбір жағы бөлек өлшенеді.Алжапқышты құрастыру үшін келесі өлшем бірліктерді түсіреді.


Модуль

уақыт тірек сызба


нені бағалау

білу керек лекция

нені үйреніп

шығады

Ди-кеуденің ұзындығы.Бел сызығынан жоғары қажетті ұзындыққа дейін түсіріледі.

Ди-төменгі бұйым ұзындығы.Бел сызығынан төмен қарай қажетті ұзындыққа дейін түсіріледі.

Ст-жартылай бел айналымы.Көлденен денені бел сызығынан айналдыра түсіреді.Өлшем белдіктің ұзындығын өлшеу үшін анықталады.

Сб-жартылай бөксе айналымы.Бөксені көлденеңнен айналдыра түсіреді.Өлшем алжапқыштың төменгі бөлігінің енін анықтау үшін қолданылады.Алжапқыш бірнеше бөліктен тұрады: кеуде,белдік,төменгі бөлік,қалта.Сонымен қатар алжапқышты кеудешесіз тігуге де болады.

Шартты белгілері

Өлшем алу ережелері

Өлшемнің атаулары

Менің өлшемдерім

1





2







3





4

Дн





Ди







Ст





Сб

Бел сызығынан жоғары қалаған ұзындыққа дейін



Бел бұйым ұзындығының сызығынан төмен қарай қажетті ұзындыққа дейін



Бел сызығын қынаған жіп бойынша



Жанбас үстіндегі нүктелер бойынша

Кеуденің ұзындығы





Төменгі бөлшек

ұзындығы







Жартылай бел орамы

Жартылай бөксе,

Мықты орамы


Б тобының тапсырмасы:

Ертеде кез келген бұйымды көзбен жобалап пішкендіктен,көпшілік киген киімдердің құрылымы күрделі болмаған.Киім қиындыларының бөлшектері негізінен тік бұрышты төрт бұрыш болып келген.Ежелгі Греция мен Рим,Үндістан мен Қытай,Ресей мен Қазақстан тұрғындарының киім-кешектері барынша қарапайым болған.Жүре келе киім қиындылары күрделеніп,бұйым құрастырудың ортақ жүйесі шықты.Осылайша өндіріс орындарында көптеп тігіле бастады.Бұйымды тікпес бұрын оның көркемдік жобасын немесе эскиздік жобасын орындау қажет.Бұл кезең көркемдік үлгілеу деп аталады.Одан соң жобаның есебі мен сызбаның негізі құрастырылады.Негізден кейін есептеу арқылы қатпардың,бүрменің,қалталардың макеті жасалады.Бұл кезең техникалық үлгілеу деп аталады.Алжапқыш сызбасының құрылысы:

Шартты белгілері

Бөлшектердің атаулары

Есептеу формулалары

Есебі/см/

1

2

3

4

5

6

7

8

КБ

КК2

БТ

ББ1

Б3Б5

Б3Б4

А1А3

А1А2

Кеуденің ұзындығы

Кеуденің ені

Алжапқыштың ұзындығы

Алжапқыштың ені

Белдіктің ұзындығы

Белдің ені

Аспа баудың ұзындығы

Аспа баудың ені

КБ=Дн

КК2=Дн:2

БТ=Ди

ББ1=Сб:2+10

Б3Б5=Сб+25

Б3Б5=7-8

А1А4=45-60

А1А3=7-8


В тобының тапсырмасы:

Матаның өңін ішіне қаратып,беттестіріп бүктеу,матаны көлденеңінен түйреп қою.Тігілетін бұйымның тиісті пішіні сақтау үшін алдыңғы орта сызықты матаның ұзындық жіптерінің бойымен орналастырады.Пішу барысында белдік пен бүктеуге кететін тұстар пішінді бөлшектерінде түсті қарындашпен белгіленеді.Пішу-тігін бұйымын дайындау кезіндегі аса маңызды процестердің бірі.Пішу барысындағы реттілік:

1.Матаның өнің ішіне қарай беттестіріп,қосарлап,өзіңе қарай қайырып бүктеу.

2.Қиындыларды салуды ірі бөлшектерден бастау.

3.Қосарланған бөлшектерді беттестіргендегі суреттердің біріңғай қабысуын қадағалау.Бұл ретте «Жеті рет өлшеп,бір рет кес» деген мақалды еске алу қажет.Барлық маталарды пішуден бұрын үтіктеп алады.Пішудің алдында матаны ұзын бойына,өнің ішіне қаратып,тең етіп бүктейді де арқау жібін негізгі жіпке перпендикуляр болып түсуін қадағалап,екі шетін беттестіреді.Егер мата қиығының шеттеріндегі тор көздері мен кестелерінің орналасуын бір келкі болмаса,оны симметрияның нақ ортасымен орналастырады.Матаның ең шетін жеке бөліктерге/белдік және басқалар/пайдаланады.Торкөздерінің қиылысқан жерін қиюластырып,бүктелген матаны 15-20 см сайын инемен шаншып белгілеп қояды.Барлық лекалоны,соңын ішінде ең ұсақтарын да міндетті түрде бірден жасау керек.

III. Сарамандық жұмыс. Үш топқа арналған жұмыстар.

А тобы-эскиздік жобасын салады.

Б тобы-өлшемдерін алады.

В тобы – әсемдік,өрнектеу жұмыстарын жүргізуді,шаблонын жасау.

IV. Ой толғаныс сәті.Тест.

V. Қорытындылау.

Ортақ бағалау парағы


-1

-2

-3

-4

-5

Топтың ортақ ұпайы (балл)

А







Б







В







Тест.

1.Киім не үшін қолданылады?

а) Суықтан сақтау,әсемдік үшін

б) Мерекеге бару үшін

в)Өзін-өзі көрсету үшін

2.Киім адам пішініне қонымды болу үшін не істеу керек?

а)Сызба жасау керек

б)Өлшем алу керек

в)Әсемдік жоба жасау

3.Алжапқыш үшін қандай өлшемдер қажет?

а) Дн,Ди,Ст,Сб

б)Ди,Дн,Об,Тн

в)Тн,От,Об,Дн

4.Киімнің қандай түрлерін білесіңдер?

а)Өндірістік,сәндік,мерекелік

б)Тұрмыстық,арнайы,ыңғайлы

в)Формалық,өндірістік,тұрмыстық



5.Алжапқыштың бөлшектерін ата?

а) Кеуде,белдік,төменгі бөлігі,қалта

б) Белдік,жең,төменгі бөлік,қалта

в)Кеуде,қалта,жең,белдік.

6.Алжапқыштың ені қандай өлшемге байланысты?

а) Бұйымның ұзындығына

б)Мықынның жарты орамына

в)Кеуденің ұзындығына

7.Кеуде ұзындығы шартты белгісі қандай?

а) Дн

б)Ди

в)Ст

8.Адам денесін қай жағынан өлшейді?

а)Оң

б)Сол

в)Төменгі

9.Алжапқыштың ұзындығын қалай атайды?

а)БТ = ДИ

б)КБ = Дн

в)БТ = Ст

10.Алжапқыш енінің формуласы қандай?

а)ББ1= От+2

б)ББ1 = Сб:2+10

в) ББ1 = Сб:2

Жауабы: 1-а, 2-б, 3-а, 4-в, 5-а, 6-б, 7-а, 8-а, 9-а, 10-б.

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров199
Номер материала ДВ-501838
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх