Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / А.М.Горький как общественный деятель. Публицистика. «Несвоевременные мысли»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

А.М.Горький как общественный деятель. Публицистика. «Несвоевременные мысли»

библиотека
материалов

Русская литература . 11 класс

Тема. А.М.Горький как общественный деятель. Публицистика. «Несвоевременные мысли»

Цели. освоение содержания публицистической статьи «Несвоевременные мысли»;

усвоение значения новых слов и выражений:

развитие выразительного чтения, устной связной речи, конспектирования ;

воспитывание в уч-ся таких нравственных качеств, как человеколюбие и порядочность,

честность.

Оборудование, наглядности, раздаточные материалы : кл доска , иллюстрации, карточки- тесты.

Ход урока.

!. Что я хочу прочитать ?/Уч-ся читают главные , на их взгляд, отрывки и выдержки из статьи о Горьком./

!!. Конкурс на быстроту и правильность ответов.

1.Назовите автобиографическую трилогию М. Горького.

2.Как звали деда Алеши Пешкова?

3.Перечислите произведения , где описаны эпизоды жизни писателя./Р-з «Хозяин,»,»Коновалов», «Бывшие люди».

4. Что называет Горький своими «университетами »?

5. Прочитайте , о каком событии из жизни рассказывает писатель в произведении «Мой спутник».

6. Что произошло с Горьким в 1887 году 12 декабря ?

7. Какие произведения принесли небывалый успех писателю ?

8. Как вы понимаете слово «гуманизм» и слово «индивидуализм»?

9. Как вы понимаете слово «гуманизм» и слово «индивидуализм»?

10. Где и при каких обстоятельствах Горький услышал легенды о Данко и Ларре?

11. Почему Горький знакомит нас сначала с Ларрой, Изергиль, а потом с Данко ?

12. Какова основная мысль легенды о Данко ?

13. Какую роль играет пейзаж в рассказе ?

14. Почему мы относим рассказ «Старуха Изергиль»к романтическим произведениям ?

15. Кого в рассказе мы назовем альтруистом, а кого - эгоистом ?

16. Кто такой Ларра ?

17. Какие черты особо выделяет автор во внешности Ларры ?

18. За что люди отвергли Ларру ?

19. Почему Ларра не мог умереть?

20. Жалко ли вам Ларру ?

21. Чем отличаются и чем похожи Ларра и Данко?



!!.Объяснение нового материала.

1.Сообщение темы и цели урока.

2.Слово учителя.

1/ Издана в октябре 1918 года в Петрограде.

2/ статья направлена не против власти, а против злоупотребления властью , не против , а в защиту народа , культуры и общечеловеческих ценностей : миролюбия и сохранения мира на Земле , демократизма, гласности, правосудия , совести и порядочности , котрые в наше время обрели решающее значение.

3/ Автор считает , что ни они/большевики/ , ни даже сам народ не могут быть свободны от критики , и тогда она не враждебная , а справедливая – может помочь развитию страны.

4/ Выход из кризисных положений он видит в бережном отношении к культурному достоянию страны и народа, в сплочении работников науки и искусства , в развитии промышленности , в широком всестороннем духовном и трудовом воспитании и перевоспитании народных масс.

5/ Главная идея – научившись трудиться с любовью , поняв первостепенное значение труда для развития культуры , народ может действительно творить свою историю.

6/ Главными силами в революции должны стать рабочие вместе с интеллигенцией.


Чтение учителем статьи «Несвоевременные мысли», комментирование.

!!!. Закрепление.

1.Чтение уч-ся статьи.

2.Встречные вопросы.

1/ Какие суждения о большевиках и их вождях вам представляются справедливыми или несправедливыми?

2/ Каким в статье предстает Ленин как вождь ?

3/ Можно ли было избежать социалистической революции или сделать её менее «кровожадной» ?

4/ Можно ли считать , что трагическое пророчество Горькокго сбылось?

!\/. Задание на дом ,подведение итогов, комментирование оценок.

1.Подготовиться к выразительному чтению , беседе по содержанию статьи.

2. Что нового узнали ? Что особенно запомнилось ?

3.Выставляются оценки за работу на протяжении всего урока.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-571864

Похожие материалы