Ана тілі : " Мәтін. Жалбыз. Қонжық "

1 «А» сыныбының Кембридж бағдарламасы бойынша өтілетін ашық сабақтың жоспары

Пәні	Ана тілі           1 «А» сынып                                                     Саболинова А.А.
Сабақтың тақырыбы:	Мәтін. Жалбыз. Қонжық
Сілтеме	Выготский (1978), Вуд (1998), Мерсер (1995), Александр (2008), Авраам Маслоу (1968), Мерсер, Литлтон (2007), Выготский, Барнс (1971)
Жалпы мақсаты Күтілетін нәтиже	Мәтін туралы түсінік беру, мәтіндегі негізгі ойды түсінуге жетелеу, оқу және жазу дағдысын жетілдіру. Сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту. Өз ойларын еркін жеткізеді. Сөздік қорлары көбейеді. Мәтін туралы түсінік алады.
Негізгі мақсатттар	Оқушылардан сыни тұрғыдан ойлануына ықпал ету; АКТ мен жұмыс істеуге дағдыландыру; Тақырып мазмұнын ашуға, өздігінен ізденіп білім алуға, топ жұмысына белсене араласуға, өзін-өзі реттеуге қалыптастыру; Диалогқа түсе отырып, білімін тереңдетуге дағдыландыру;
Оқыту нәтижелері	Тақырыпты меңгеріп, алған білімін өмірде тиімді пайдаланады; Тақырып мазмұны бойынша диалог арқылы білімін шыңдауға дағдыланады; Өзін-өзі бағалап, реттеуге үйренеді; Тақырыпты сыни тұрғыдан талдай алады;
Психология-лық дайындық 1 мин Топқа бөлу 2 мин Қызығушылықты ояту 2 мин Жаңа сабақ 20 мин Мағынаны тану Сергіту сәті 2 мин Қортынды-лау 5 мин Бағалау 3 мин Кері байланыс 2 мин	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Оқушылар арасында ынтымақтастық атмосферасын орнату. Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады. Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Осындай жылулығымызды ұстап тұрып бір-бірімізге тарту етейікші.  Өте жақсы балалар, осындай жылулықпен сабағымызды бастамай тұрып топқа бөлініп алайық. Оқушылар топ аты жазылған түрлі түсті қағаз арқылы 3 топқа бөліну.  Сабақтың ұраны: Кел, балалар, оқылық! Оқығанды көңілге, Ықыласпен тоқылық! Топтың ережесімен таныстыру. Ой қозғау (топ бойынша тапсырма) І топ: Дыбыс түрлерін атаңдар. ІІ топ: Дауысты дыбыстар қандай? ІІІ топ: Дауыссыз дыбыстар қандай? Топқа дыбыстық талдау: І топ: кемпірқосақ ІІ топ: сегізкөз ІІІ топ: қолбасшы Оқушыларға бүгінгі өтілетін сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып, бүгінгі күннің жадын дәптерге жазу ұсынылды. Қазір жылдың қай мезгілі? Олай болса, көктем сөзіне бір топ сөйлем құрайды, қалған топтар ойды әрі қарай  мәтін болатындай етіп жалғастырады. Мұғалім әр топтың сөйлемін тақтаға жазады. Осы сөйлемдердің жиынтығы мәтін бола ала ма? - Олар өзара байланысқан ба? - Егер сөйлемдер өзара байланыспаса, олар мәтін бола ала ма? Сөз --- сөйлем ---- мәтін Мәтінге не үшін тақырып қойылады  деп ойлайсыңдар. Мәтін балалар, 3 түрге бөлінеді. Олар әңгімелеу, сипаттау, пайымдау. Жұппен жұмыс: 164-жаттығу. Жеке жұмыс. Жалбыз мәтінін оқиды. Жұппен жұмыс. Талқылайды Топпен жұмыс. Мазмұнын айтады. Критерийлер: Мәтіннің не туралы айтылғанын табу; Өз тілінде түсіндіріп бере алуы; Қосымша мәлімет. Слайдтан суретін көрсету. Қосымша ақпарат беру.  Бағалау «Көңілді күн» Балалар, біз жалбызды өсімдік екенін білеміз, оны неге жатқызамыз? Ия тірі табиғат. Ал жануарлар нешеге бөлінеді? Ия дұрыс айтасыңдар. Жабайы және үй жануары болып екіге бөлінеді. Олай болса мына суретке қарайық. Ненің суреті? Қонжық. Қонжық ненің баласы? Аюдың. Олай болса келесі жаттығуға қарайық. Оқулықпен жұмыс: 165-жаттығу Мәтінді бір оқушы шығып мәнерлеп оқиды. Инсерт әдісі бойынша «қонжық» мәтінін талдау. 5 мин V-бұрыннан білемін + - жаңа ақпарат «--» Білмеймін ? –Білгім келеді? Дәптермен жұмыс. Сөздікпен жұмыс Кірекей-қонжықтың енесі.Қонжық – аюдың баласы. Талантты, дарынды баламен жұмыс «Бес жолды өлең» әдісі 3 мин Қонжық,  жалбыз Қандай, не істейді? Сонымен балалар, біз сендермен бүгін қандай тақырыппен таныстық. -Жалбыз дегеніміз не? Ол туралы не білеміз? - Қонжық дегеніміз не? Ол туралы не білеміз? Оқушылар өз-өздерін бағалайды. Неге ондай баға қойғанын айтады. . Сыйлықтарын тарату. Үйге тапсырма: Итмұрын тақырыбына мәтін құрастыру Оқушылардың сабақтан алған ойлары, әсері туралы білемін.	Бір-біріне жылулық сыйлау. І топ Дыбыстар ІІ топ Сөздер ІІІ топ Сөйлемдер (топ бойынша тапсырма оқушылар жауап береді) Сұрақ-жауап арқылы, оқушылардың ой-пікірлерін талдау. Оқушылар мәтінді оқып, жұппен талқылап, мазмұнын айтады. Сұрақтармен жұмыс жасайды Қосымша мәлімет алады. Әуенмен  сергіту сәтін жасайды Сұрақты  пайдалана отырып, өтілген тақырып бойынша ой жинақтау. Дәптерлеріне сөздікті жазады. Топтар бірін-бірі  бағалау. Күнделікке жазу, баға қою. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерге жапсырады.