- 23.01.2015
- 1379
- 3
|
Сабақтың тақырыбы |
күні уақыты |
сынып |
|
|
Гүл жамылған өлке |
30.04.13 Сабақ ұзақтығы 45 минут |
1 «а» Оқушылар саны 13 |
|
|
Тренинг өткізу: Жылулық шеңбері. Сабақ басында оқушылар бір-бірімен өзгеше амандасады. «Шар таңдау» атты жаттығу арқылы 3 топқа бөлінеді. |
|||
|
Үй тапсырмасын сұрау: 3 топ бір-біріне мақалдың бірінші жолын айтып, келесі топ жалғастырады. (әр топ 2 мақалдан)
|
|||
|
3) Сабақтың мақсаты: Заттың сынын білдіретін сөздерді, заттың атың білдіретін сөздермен байланыстыруға үйрету, өлеңді мәнерлеп оқуға дағдыландыру.
Міндеттері:1) Оқушыларды өз ойын жинақтай алуын, еркін жеткізуін, белсенділігі мен іздемпаздығын дамыту, сабақта алған білімдерін, тиімді қолдана білуін дамыту. |
|||
|
Ресурстар: |
оқулық «Ана тілі», интернет. |
||
|
4) Қызығушылығын ояту |
Тренинг арқылы, шар алу арқылы, , сұрақ-жауап барысында фишка алғанда, видеоролик. |
||
|
5) Мағынаны тану:
|
Әр шарда сұрақтар жазылған, соларға дұрыс жауап алу. СТО- бойынша жұмыс ұйымдастыру, сұрақ-жауап. Топ құру. тақырып бойынша топтарға тапсырма беру, сол тапсырманы топ ішінде талқылап, суретін салу, сын есімдерді теріп жазу, мәнерлеп оқу, сынып алдында қорғау. |
||
|
6) Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||
|
Үй жұмысын қайталау: Әр топ мақалдың бірінші жолың айтады келесі топ жалғастырады.( 2 мақалдан). |
Мына кезекпен мақал айту:
Сұрақ-жауап талдау толықтыру |
||
|
1-тапсырма: Әр топқа әртүрлі тапсырма беріледі.
1 топ. суретін салады |
Топпен суретін салу Пікір алмасады Қорғайды Толықтырады. «Гүл жамылған өлке» өлеңінен заттың сынын білдіретін сөздерді теріп жазады. Пікір алмасады Қорғайды Толықтырады
Топ ішінен ең жақсы мәнерлеп оқыған баланы таңдайды. Сынып алдында оқиды. Көреді, алған әсерлерімен бөліседі.
|
||
|
2 топ. заттың сынын білдіретін сөздерді теріп жазады |
|||
|
3 топ. Мәнерлеп оқиды
Видеоролик: Кішкентай Жамбыл ақын.
|
|||
|
2-тапсырма: 3 заттың сынын білдіретін сөздермен 3 заттың атын білдіретін сөздерді жазып, сөзтіркесін жаз.
Әр қайсы топ жауаптар, дәптерлеріне жазып алады.
|
Тапсырманы топпен орындайды. Сөзтіркестерді дәптерлеріне көшіріп жазады.
|
||
|
3- тапсырма: Заттың сынын білдіретін сөздерге қорытынды сабақ ретінде тест беру. |
Тестке жауап береді. Өздерін өзі интерактивті тақта арқылы тексеріп,жинаған балл арқылы бағалайды. |
||
|
7) Мұғалім іс-әрекеті |
Оқушы іс әрекеті |
||
|
бақылайды |
әр топ өз жұмысын қорғайды (таныстырады) |
||
|
толықтырады |
Сұрақ-жауапта, ойын аша алмағанда. |
||
|
ынталандыру |
Жауаптарын |
||
|
талдау жасау |
3 топтың жауаптары жинақталған кезде. |
||
|
8) бағалау, кері байланыс |
Өзін-өзі бағалау |
||
|
9) Қорытындылау.
«Гүл жамылған өлке» жаттап келіп, мәнерлеп оқып беру. |
Жинақтауы Ұйымшылдығы Шығармашылығы Салыстыруы Сто пайдалануы |
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы
күні уақыты
сынып
Гүл жамылған өлке
30.04.13
Сабақ ұзақтығы 45 минут
1 «а»
Оқушылар саны 13
Тренинг өткізу: Жылулық шеңбері. Сабақ басында оқушылар бір-бірімен өзгеше амандасады.
«Шар таңдау» атты жаттығу арқылы 3 топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын сұрау: 3 топ бір-біріне мақалдың бірінші жолын айтып, келесі топ жалғастырады. (әр топ 2 мақалдан)
3) Сабақтың мақсаты: Заттың сынын білдіретін сөздерді, заттың атың білдіретін сөздермен байланыстыруға үйрету, өлеңді мәнерлеп оқуға дағдыландыру.
Міндеттері:1) Оқушыларды өз ойын жинақтай алуын, еркін жеткізуін, белсенділігі мен іздемпаздығын дамыту, сабақта алған білімдерін, тиімді қолдана білуін дамыту.
Ресурстар:
оқулық «Ана тілі», интернет.
4) Қызығушылығын ояту
Тренинг арқылы, шар алу арқылы, , сұрақ-жауап барысында фишка алғанда, видеоролик.
5) Мағынаны тану:
Әр шарда сұрақтар жазылған, соларға дұрыс жауап алу.
СТО- бойынша жұмыс ұйымдастыру, сұрақ-жауап.
Топ құру. тақырып бойынша топтарға тапсырма беру, сол тапсырманы топ ішінде талқылап, суретін салу, сын есімдерді теріп жазу, мәнерлеп оқу, сынып алдында қорғау.
6) Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Үй жұмысын қайталау:
Әр топ мақалдың бірінші жолың айтады келесі топ жалғастырады.( 2 мақалдан).
Мына кезекпен мақал айту:
Сұрақ-жауап
талдау
толықтыру
1-тапсырма: Әр топқа әртүрлі тапсырма беріледі.
1 топ. суретін салады
Топпен суретін салу
Пікір алмасады
Қорғайды
Толықтырады.
«Гүл жамылған өлке» өлеңінен заттың сынын білдіретін сөздерді теріп жазады.
Пікір алмасады
Қорғайды
Толықтырады
Топ ішінен ең жақсы мәнерлеп оқыған баланы таңдайды. Сынып алдында оқиды.
Көреді, алған әсерлерімен бөліседі.
2 топ. заттың сынын білдіретін сөздерді теріп жазады
3 топ. Мәнерлеп оқиды
Видеоролик: Кішкентай Жамбыл ақын.
2-тапсырма: 3 заттың сынын білдіретін сөздермен 3 заттың атын білдіретін сөздерді жазып, сөзтіркесін жаз.
Әр қайсы топ жауаптар, дәптерлеріне жазып алады.
Тапсырманы топпен орындайды. Сөзтіркестерді дәптерлеріне көшіріп жазады.
3- тапсырма: Заттың сынын білдіретін сөздерге қорытынды сабақ ретінде тест беру.
Тестке жауап береді. Өздерін өзі интерактивті тақта арқылы тексеріп,жинаған балл арқылы бағалайды.
7) Мұғалім іс-әрекеті
Оқушы іс әрекеті
бақылайды
әр топ өз жұмысын қорғайды (таныстырады)
толықтырады
Сұрақ-жауапта, ойын аша алмағанда.
ынталандыру
Жауаптарын
талдау жасау
3 топтың жауаптары жинақталған кезде.
8) бағалау, кері байланыс
Өзін-өзі бағалау
9) Қорытындылау.
«Гүл жамылған өлке» жаттап келіп, мәнерлеп оқып беру.
Жинақтауы
Ұйымшылдығы
Шығармашылығы
Салыстыруы
Сто пайдалануы
6 661 820 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кожагулова Назгуль Жанбыршевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.