Сынып 2
Пәні Әдебиеттік оқу
Сабақ № 90
Сабақтың тақырыбы Еңбекпен ел көгерер
Сілтеме Күнтізбелік жоспар,
әдістемелік құралдар, оқулық 2 сынып
Сабақтың көрне Сабақтың мазмұнына сәй
кестелер, суреттер, презентация
Жалпы мақсат Мәтіндегі басты кейіпкерлерге
талдау жасай отырып, мәтіннің тақырыбын, идеясын ашуға жағдай туғызу
Оқу нәтижелері 1. Пәндік нәтиже:
мәтін мазмұнын түсіне отырып өз ойларын нақты айта алуға, қорытынды жасай
білуге дағдыландыру
2. Жүйелі іс-әрекет нәтижесі:
шығармашылық жұмыс арқылы ойын сауатты, әдеби тілмен жеткізу дағдысын дамыту
3. Тұлғалық нәтиже: кітап оқуға деген
қызығушылықтарын арттыру; қайырымдылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;
Түйінді идеялар Оқушылардың сын
тұрғысынан ойлау қабілетін арттыру
Кезең Сабақта орындалатын іс - әрекеті Оқыту
әдісі Бағалау
І. Қызығушылықты арттыру Ұйымдастыру
кезеңі.
Психологиялық дайындық
Қуан, шаттан, алақай!
Қуанатын күн келді.
Күліп шықты күн бүгін.
Қайырлы таң, қайырлы күн!
- Менің атым . . . . Сыныпта
жағымды ахуал орнатылады
Топқа бөлу
С-Ілияс, Есұлан, Сұлушаш
Ы-Ералы, Аршын, Абылай
Н-Дархан, Бағжан, Ақжан, Аяна
Дамир, Райла, Мерей, Арай
«Топтастыру» әдісі
- Адам бойында қасиеттер болады?
Сыни тұрғысынан ойлау
Абай. «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі
бойынша кестені толтыр
Абай атамыз айтқан «Бес дұшпан» мен «Асыл
істердің» ішінен бір-біріне мағынасы қарама-қарсы келетін сөздерді тап. Білім
берудегі АКТ пайдалану; Өзіндік тексеру
ІІ. Мағынаны тану «Еңбекпен ел
көгерер» ертегісі.
«Адасып кеткен оқиғалар» әдісі.
Ертегі мәтіні алдын-ала басылып, бірнеше
бөлікке бөлінеді. Оқушылар бөліктерді оқып, оқиға ретін анықтауы керек.
Ертегі мазмұнын ретімен баяндау.
- Ертегінің негізгі ойы неде? «Еңбекпен ел
көгерер дегенді қалай түсінесіңдер? Білім беру мен білім алудағы жаңа
тәсілдер; Бағдаршаммен бағалау
Сөздік жұмысын жүргізу
Шаруаға қыры жоқ – жұмыс жасай алмайды
Малжанды – мал бағуды біледі.
Жанама ат – қосымша есім
Жұт – жейтін шөп таусылып, малды қырылуы
Жұтамады – қырылмады.
Әр топ бір сөзге сөйлем құрады.
«Әдеби үйірме»
Топ мүшелері тапсырманы бөліп алып,
орындайды.
1. Сілтеме табушы (ертегінің қызықты
жерін табады)
2. Кейіпкерлерді сипаттаушы. (әр
кейіпкерді сипаттайды)
3. Сұрақ қоюшы (ертегі мазмұны
бойынша сұрақтар құрастырады)
4. Дәнекер (ертегі мазмұнын өмірмен
байланыстыру)
Сөз тапқыш (ертегі мазмұнына сай
мақал-мәтелдер табу) Сын тұрғыдан ойлау
Сергіту сәті Е-Ералы, Мерей,
Есұлан,
Л-Ілияс, Ералы, Райла, Абылай, Есұлан,
Сұлушаш
Й-Райла, Мерей, Абылай, Арай
А-Дамир, Ералы, Дархан, Аршын, Райла,
Абылай, Есұлан, Бағжан, Сұлушаш, Ақжан, Арай, Аяна
Р-Дамир, Ералы, Дархан, Аршын, Райла,
Мерей, Арай
Н-Дархан, Аршын, Есұлан, Бағжан, Ақжан,
Аяна
Өз атына қатысты әріп айтылған оқушы
орындарын ауыстырады
ІІІ. Ойтолғау «Ыстық орындық»
«Түусонау», «Көресал», «Айдайсал» орнында
болып балалар сұрақтарына жауап беру.
Дәптермен жұмыс
Ақыл, кеңес бер:
1-топ: Түусонауға
2-топ: Көресалға
3-топ: Айдайсалға
4-топ Үй тапсырмасын орындауға ерінетін
балаларға Талантты және дарынды балаларды оқыту; Өзара бағалау 2
жұлдыз, 1 тілек
Үйге тапсырма Дәптермен жұмыс
«Менің орныма «..... сал», «..... сал»
дейтін жалқау балаларға қандай есімдер ойлап табар едің? Сол есімдерді
пайдаланып, дәптеріңе күлкілі ертегі құрастырып жаз
Қорытынды Стикер таратылып
беріледі. Стикерге өз пікірін жазу
абақтың тақырыбы Қ. Жұмағалиев
«Туған өлкем». Сабақтың жалпы мақсаты «Туған өлкем» өлеңі арқылы
оқушыларға туған жеріміздің құндылығы мен қасиеті, мәні мен маңызы туралы
түсінік беру. Өлеңдегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру. Әдіс-тәсілдер «Ашық-жабық»
сұрақтар, «Миға шабуыл», «Кезектескен интервью» , «Жүреміз, ойланамыз” әдісі,
топтық жұмыс, жеке жұмыс, «Ой толғау», «Хокку» әдісі Күтілетін нәтижесі Өз
беттерімен кез-келген тапсырмаларды орындай білуге машықтанады. Бір-біріне
көмектеседі. Оқушылар өздерін еркін ұстай отырып, ойларын тиянақты жеткізеді,
тапқырлық қасиеттерін шыңдайды. № Уа-қыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының
іс-әрекеті Дерек көздер 1 2 мин Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын
қалыптастыру «Жылы жүрек- ізгілік тілегі» жүрекшелер 2 2 мин Топқа
бөлу Атамекен өлеңінің жолдарын құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ана тілі –
көңіліңе гүл егер, Ана тілін - ғұмырым деп біле бер Өзге тілде сөйлей білу –
бір өнер, Өз тіліңде сөйлей білу – шын өнер,- деп ақындарымыз жырлағандай, ана
тілі сабағын бастайық «Атамекен» өлеңінің бір шумағын орындайды. Қима
қағаздар 3 1 мин Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру Аты-жөні Үй
тапсырмасы Қызығушылықты ояту Мағынаны тану Ой толғаныс Сабақты
бекіту Ұпай Баға 4 5 мин Үй тапсырмасын сұрау 1. Қазақстан
өлеңін жатқа сұрау 2. Автор туралы сұрақтар қою 3. «Кезектескен интервью»
Өткенді пысықтау Қазақстан туралы карта бойынша түсінік беру. Жеке жұмыс
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Бір-бірінің үй тапсырмасын қалай орындағанын
тексереді. слайд 5 3 мин Қызығушылықты ояту - Туған өлке
деген сөзді қалай түсінесіңдер? (өз ойларын сұрау). - Туған жеріміз Атырау
туралы бейнероликтен тамашалау. - Қайрат Жұмағалиевтің өмірі мен шығармашылығын
таныстыру. Батыс Қазақстан Орда ауданы Басқұдық ауылы көрнекті қазақ ақыны
«Сарыарқа» журналының редакторы Қазақстан жазушылар Одағының мүшесі
«Тұңғыш»өлеңдері (1964ж) «Жанар» өлеңдері (1966ж) Оқушылар өз ойларын
айтады. Атырау туралы қосымша мәлімет беріледі. Оқушы үйден дайындап келген
автор туралы мәліметімен таныстырады. Слайд Бейнеролик 6 10 мин Мағынаны
тану Оқулықпен жұмыс - Өлеңді аудиотаспадан тыңдау; - Оқушының мәнерлеп оқуы; -
Сөздік жұмысын жүргізу Слайд Аудиотаспа 7 5 мин ІІІ. «Жүреміз,
ойланамыз» әдісі Туған жер туралы мақал-мәтел жаз Туған өлкемізді
көркейтуге қандай үлес қосасың? Біздің туған жеріміз Атырау қаласы
Республикамызға несімен танымал? Әр топ басшылары келіп сұрақтарды таңдайды.
Берілген 3 сұрақ бойынша 3 топ әр түсті маркерлермен плакатқа жауап жазады.
Белгілі бір уақыт ішінде топ мүшелері орындарын ауыстырады.Орындарын ауыстыра
отырып, әр топтың жазған жауаптарын тексереді және өз пікірлерін қосады. Кейін
әр топтан бір оқушы шығып қорғайды Плакат Түсті маркерлер 8 2 мин Сергіту
сәті «Қамажай» биі бейнеролик 9 5 мин Ой толғаныс Топтық жұмыс І
топ. «Хокку» әдісімен туған жер туралы өлең құрастырады ІІ топ. Туған өлке
жайлы эссе жазады ІІІ топ. Өлеңге сүйеніп көркем, бейнелі сөздерді
сәйкестендіреді Шығармашылықпен жұмыс жасайды. Слайд Постер 10 5 мин Сабақты
бекіту «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі Оқушыларға жасырын суреттер
таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың
маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап
бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады. Слайд Балықтар суреті Алтын
балық маскасы 11 2 мин Бағалау Формативті тәтті тарату, бағдаршам,
басбармақ, бірін-бірі ауызша Критериалды Әр топ лидерлері өздерінің топ
мүшелерін бағалайды. Қорытынды бағаны айтады. Бағалау критерийлері жазылған
парақшалар 12 2 мин Рефлексия Оқушылар Қазақстанға деген тілектерін
жапырақтарға жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер 13 1 мин Үйге
тапсырма Өлеңді мәнерлеп оқу.
Дереккөзі:
http://www.zharar.com/kz/4547-cambridge.html?Like
© www.ZHARAR.com
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.