Аналитическая справка для портфолио (начальная школа)

МОУ «СОШ №47 р.п. Сенной Вольского района Саратовской области»

Аналитическая справка

К I  «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»

К1.П1 «Учебные достижения обучающихся»

 1.1.1. «Динамика качества подготовки обучающихся».

     У Царэлунгэ И. В.  учителя начальных классов МОУ «СОШ №47 р.п. Сенной Вольского района Саратовской области» , за период с 2012 по 2017 учебный год. имеет стабильное качество знаний и положительную динамику учебных достижений обучающихся. 

Качество знаний в 2012 - 2013 уч.гг. составило 50 %, в 2013 - 2014 уч.гг. составило 55 %, а 2014 - 2015 уч.гг. составило – 54 %  ( динамика  4 %).

Уровень успеваемости у обучающихся составляет 100 %.

Качество знаний по основным предметам (математика, русский язык) на протяжении межаттестационного периода было стабильно высоким и имело положительную динамику.           

1.1.2. Наличие исследовательских, проектных работ обучающихся по предмету.

      Царэлунгэ И.В.  в своём классе активно вовлекает обучающихся в исследовательскую деятельность. Ирина Викторовна является руководителем кружков: «Хочу всё знать». «Дорогою добра», «Мастерок». Результатами работы кружков является участие обучающихся в конкурсах исследовательских, проектных работ на школьном уровне, а также награды обучающихся за представленные работы.                    

1.1.3. Наличие   обучающихся, имеющих высокие достижения в обучении.

     У учителя Царэлунгэ И.В. официально зафиксированы достижения обучающихся в обучении по окончании начальной школы с отличием и получивших грамоту «За особые успехи».  Обучающиеся Гусева Екатерина, Плющикова Алина (одна «4» в первой четверти), Ситдыков Имиль, Яфаров Руслан награждены похвальными листами  во 2,3,4 классах (2012 – 2015 уч. гг)

 Приложение стр.    10 - 13                    

К1П2. Показатель «Результаты деятельности учителя в области социализации обучающихся»

 1.2.1. Организация условий для социализации  обучающихся.

Царэлунгэ И.В. совместно с обучающимися своего класса регулярно участвует в мероприятиях по социализации и духовно-нравственному развитию на различных уровнях (школьном - в соответствии с планом школы; муниципальном, всероссийском).                        

1.2.2. Участие обучающихся в социально-значимых мероприятиях.

      Одним из важнейших направлений в воспитательной работе является вовлечение учащихся и их родителей в социально – значимую деятельность.

     Обучающиеся класса Ирины Викторовны . на протяжении многих лет принимают активное участие в социально – значимых мероприятиях, акциях.

 Приложение стр. 14 -16                       

К1П3. Показатель «Позитивная активность обучающихся по предметам»

1.3.1. Показатель «Организация педагогом внеурочной деятельности по предметам»

Царэлунгэ Ирина Викторовна 2012-2015 уч.г. являлась руководителем кружков  «Клуб любознательных», «Юный книголюб», «Волшебная Кисточка»;  2015 – 2017 уч.г. является руководителем кружков «Хочу всё знать», «Дорогою добра», «Мастерок». Учащиеся, которые посещают кружок, принимают активное участие в конкурсах на разных уровнях и достигают высоких результатов.

 По результатам анкетирования обучающихся получены положительные отзывы о деятельности кружка и педагога.                            

1.3.2.Уровень мотивации к изучению предметов.

Мониторинговые исследования, проводимые психологом и администрацией школы показали, что уровень мотивации  к изучению предметов у обучающихся под руководством Царэлунгэ И.В. составляет более 90 %.

Приложение стр.   17 -25                                

К II«Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года № 622»

К2П1.Показатель «Учебные достижения обучающихся»

2.1.1. Показатель «Достижение обучающихся по данным внешнего мониторинга»

По данным комплексной работы и  мониторинговых исследований учебных достижений обучающихся  4-х классов в 2015г. ,спешность выполнения работ у обучающихся в классе Царэлунгэ И.В..  выше среднего показателя в муниципальном образовании.                             

2.1.2. Доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых исследований

Мониторинговые исследования показали, успеваемость в классе у обучающихся Ирины Викторовны составляет 100%.  Доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых  исследований составляет 89 %.  

Приложение стр.  26 - 27                         

К2П2. Показатель «Использование результатов внутреннего и внешних мониторингов в работе»

2.2.1. Использование результатов мониторингов

 Царэлунгэ И.В.  своевременно принимает решения по коррекции образовательного процесса, планирует и организует индивидуальную работу с обучающимися, взаимодействует с родителям, коллегами по ликвидации у обучающихся пробелов с целью достижения более высоких результатов учебных достижений.    

Приложение стр.    28                             

К III«Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях»

К3.П1. Показатель «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой , физкультурно-спортивной деятельности»

3.1.1. Организация педагогической деятельности с одарёнными обучающимися

Царэлунгэ Ирина Викторовна создаёт условия для развития и реализации индивидуальных способностей обучающихся. У педагога разработан план работы с одарёнными детьми. За активную деятельность по выявлению потенциала обучающихся. Ирина Викторовна  награждена  благодарностями организаций, проводящих  олимпиады, конкурсы на разных уровнях.   

Приложение стр.   30 -31                      

К3.П2. Показатель «Результативность участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и других мероприятиях»

3.2.1. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях

Результатами педагогической работы Царэлунгэ И.В.. являются победы обучающихся на муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсах, проводимых различными образовательными организациями.

Приложение стр.   32 -34                             

 К IV«Личный вклад педагогического работника в повышении качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

К4П1 Показатель «Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая  информационные, а также цифровых образовательных технологий»

4.1.1. Продуктивное использование новых образовательных технологий

 Царэлунгэ И.В. работает по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Использование различных технологий обеспечивает повышенную активность каждого учащегося, повышает интерес к получению знаний, позволяет найти индивидуальный, личностно-ориентированный подход к ребёнку.

Результатом использования данных технологий является повышенная эффективность образовательного процесса, формирование у обучающихся различных личностных компетентностей, что подтверждается 100% успеваемостью и высоким качеством знаний по предметам.

    Ирина Викторовна участвует в различных конкурсах, посвящённых использованию современных образовательных технологий на уроках и во внеурочное время.                                           

4.2.1.Использование ИКТ в образовательном процессе.

  В условиях современного общества информационно – коммуникационная компетентность педагога, его способность решать профессиональные педагогические задачи с привлечением ИКТ, становится важной составляющей её профессионализма.

 Кабинет педагога оснащён современной компьютерной техникой, которая даёт возможность оперативно сочетать разнообразные средства обучения, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, а также как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу через создание электронных презентаций к уроку. Ежегодно учителем составляется план – график использования ИКТ.

Царэлунгэ И.В. применяет современные образовательные технологии в соответствии с целями, возможностями и условиями взаимосвязанной деятельности учителя и ученика на уроках и во внеурочной деятельности. Учебная среда с интегрированными в неё информационными технологиями создаёт для учеников высокую мотивацию и условия для реализации их собственных идей, подготавливает их к комфортной жизни в условиях информационного общества.

Царэлунгэ Ирина Викторовна  использует самостоятельно разработанные электронные дидактические материалы, цифровые образовательные ресурсы, которые размещает на личных страничках Интернет портала  http://intel-academy.ru/profile/reviews/, https://infourok.ru/kursy

Ирина Викторовна имеет личный. На уроках использует как возможности проектора, так и возможности интерактивной доски. Для взаимодействия с родителями и обучающимися использует возможности электронной почты и сервиса Дневник.ру.                                

4.1.3. Создание здоровьесберегающей среды

          Учитель Царэлунгэ И.В. использует здоровьесберегающие технологии по классификации Н.К. Смирнова, рекомендованные МО РФ.

   При проведении уроков Ирина Викторовна учитывает гигиенические условия в классе. На протяжении урока учащиеся осуществляют от 4 до 7 видов учебной, деятельности средней продолжительностью от 7 до 10 минут. Учитель на протяжении всего урока использует различные методы преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.п., которые чередуются каждые 10 – 15 минут.

   Одним из факторов, позволяющих приблизить школьную среду к естественной среде обитания ребёнка, является оптимизация двигательного режима ученика. Обязательной составляющей урока в момент наступления утомления учащихся являются музыкальные физкультминутки и гимнастика для глаз (на 15 и на 30 минуте урока по 2 – 3 минуты), комплекс упражнений для улучшения мозгового кровообращения, для снятия усталости с плечевого пояса и рук. В содержательной части урока обязательно присутствуют вопросы, связанные со здоровьем, что способствует выроботке понимания сущности здорового образа жизни.

   Наличие на уроке эмоциональных разрядок позволяет создать благоприятный психологический микроклимат.

  В урочное и внеурочное время Царэлунгэ И.В. проводит беседы, затрагивающие проблемы сохранения здоровья и воспитания здорового образа жизни.

Приложение стр.    35 - 41                            

К4П2.Показатель «Система индивидуальной работы с обучающимися»

4.2.1. Организация педагогической деятельности с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.

    Большое внимание Ирина Викторовна уделяет внеурочной деятельности, что позволяет организовывать дополнительную дифференцированную работу с различными категориями обучающихся: слабоуспевающими учениками, обучающимися, пропустившими занятия по болезни, одаренными детьми. Она использует различные формы работы: индивидуальные и групповые занятия, кружковая работа, консультации и профилактические беседы с детьми и родителями.

         В организации работы с одарёнными детьми: привлечение к олимпиадам, интеллектуальным конкурсам, к проектной работе, в конкурсах в рамках кружков, к предметным конкурсам, к участию в социально – значимых акциях.  Эта работа ведётся в системе.                          

4.2.2. Организация дистанционного обучения обучающихся

Царэлунгэ И.В. в своей работе использует страницы сервиса Дневник.ру для организации дистанционного обучения обучающихся в дни карантина, отмены занятий в зимний период.

Приложение стр.   42 - 44                     

К4П3. Показатель «Участие в экспериментальной, инновационной деятельности»

4.3.1Участие в работе временных творческих коллективов, в инновационной деятельности

Царэлунэ И.В. приняла участие в рабочей группе по разработке диагностик по изучению образовательных потребностей ФГОС. Активно принимала участие в апробации электронных форм учебников

Приложение стр.  45 -46                    

К4П4.Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

4.4.1. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Царэлунгэ Ирина Викторовна регулярно участвует в проведении открытых уроков, мастер-классов, выступлениях на семинарах школьного, межсетевого уровня.

За свою работу Царэлунгэ И.В. награждена сертификатами участия.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

4.4.2  .Публикации по проблемам образования обучающихся

Ирина Викторовна публикует научно-методические статьи по проблемам образования обучающихся в сети Интернет.

Приложение стр.   47 - 51                       

К4П5. Показатель  «Непрерывность профессионального образования»

4.5.1. Непрерывное профессиональное  образование, сведение о повышении квалификации

Царэлунгэ И.В.  систематически повышает качество профессиональной деятельности, участвует в своём самообразовании, повышает свой квалификационный уровень.

Приложение стр.    52 - 54    

К4П6.Показатель «Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника»

4.6.1. Профессиональная экспертная деятельность.

Ирина Викторовна участвует в работе экспертных комиссий, на школьном уровне. 

 Приложение  стр.   55 - 56                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

К4П7. Показатель «Награды и поощрения учителя за личный вклад повышение качества образования, успехи в профессиональной деятельности»

4.7.1. Награды и поощрения.

 В межаттестационный период Царэлунгэ И.В. награждена грамотами и благодарственными письмами различного уровня по профилю работы:

§  Благодарственное письмо от издательского центра «Вентана – Граф» за творческую работу и активную подготовку учеников к V Всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Ученик XXI века»: пробуем силы – проявляем способности. г. Москва 2015г

§  Благодарственное письмо от Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования г. Москвы «Центр педагогического мастерства» за участие в проведении и проверке всероссийских проверочных работ 4 классов по русскому языку (ВПР). Г. Москва 2016г

§  Грамота за участие в межсетевом семинаре «Использование электронных учебников в образовательном процессе» МОУ «СОШ №47 р.п. Сенной» 2016г.

§  Благодарственное письмо за организацию работы по участию школьников в метапредметной олимпиаде по ФГОС. Центр независимых педагогических измерений «Эффект Тест». 2017г

§  Грамота за профессионализм по обучению и воспитанию подрастающего поколения, активное участие в общественной работе.  Вольская городская профсоюзная организация. Г.Вольск. 2015г.

§  Грамота администрации Сенного муниципального образования за многолетний и добросовестный труд, значительные успехи в организации учебного и воспитательного процессов, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся. 2016г

Приложение стр.   57 -59

К V  «Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного пространства , профессиональных  конкурсов»

К5П1.Показатель «Методическая работа»

5.1.1.Методические советы, объединения, педагогические советы, наставничество молодых педагогов

Царэлунгэ И.В. участвует в заседании методических объединений, выступает на педагогических советах.                          

5.1.2.Профессиональные клубы, ассоциации, сетевые сообщества

Царэлунгэ И.В. является членом Профсоюза работников образования и науки РФ.

Принимает участие в деятельности профессиональных клубов, сетевых сообществ.

Приложение стр.   61 -63                          

К5П3. Показатель «Участие в профессиональных конкурсах»

5.3.1. Результативность участия педагога в заочных дистанционных конкурсах, мероприятиях имеющих профессиональное значение.

Ирина Викторовна активно участвует в заочных дистанционных конкурсах различного уровня

 Приложение стр. 64 - 65